Решение задач их воспитания и социализации




НазваниеРешение задач их воспитания и социализации
Дата конвертации29.03.2013
Размер445 b.
ТипРешение



Понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

  • Понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

  • Образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочных, и направленная на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.



Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

  • Обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

  • Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

  • Улучшить условия для развития ребенка;

  • Учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся



Экскурсии,

  • Экскурсии,

  • Кружки,

  • Секции,

  • Круглые столы,

  • Конференции,

  • Диспуты,

  • Школьные научные общества,

  • Олимпиады,

  • Соревнования,

  • Поисковые и научные исследования,

  • Общественно-полезные практики

  • Досуговые мероприятия



  • Модель дополнительного образования (факультативы, школьные научные общества, объединения профессиональной направленности, учебные курсы по выбору)

  • Модель «школы полного дня» (группы продленного дня)

  • Оптимизационная модель (все педагогические работники данного учреждения )

  • Инновационно-образовательная модель (инновационная (экспериментальная, пилотная, внедренческая) площадки)



Духовно-нравственное

  • Духовно-нравственное

  • Общекультурное

  • Общеинтеллектуальное

  • Спортивно-оздоровительное

  • Социальное



  • Программа

  • внеурочной деятельности

  • обучающихся начальной школы

  • на 2011-2015 гг.

  • «Добрая дорога детства»



  • Программа содержит теоретические положения и комплекс мероприятий, направленных на создание единого образовательного пространства духовно-нравственного развития личности младшего школьника.

  • Реализация программы осуществляется через интеграцию в урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его родителей.



обеспечивая духовно-нравственное развитие обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, к ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России;

  • обеспечивая духовно-нравственное развитие обучающихся на основе их приобщения к национальным российским ценностям, к ценностям семьи, своей этнической, конфессиональной, социальной группы, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них идентичности гражданина России;

  • направляя образовательный процесс в начальной школе на воспитание ребенка в духе любви к Родине, своей малой родине и уважения к культурно-историческому наследию своего народа, на развитие его творческих способностей и формирование основ его социально ответственного поведения в обществе и в семье.



  • педагогического коллектива школы,

  • семьи,

  • общественных организаций,

  • детские общественные организации,

  • учреждений дополнительного образования,

  • культуры и спорта,

  • традиционных православных организаций.

  • Взаимодействие с социальными партнерами строится на основе двусторонних договоров

  • (подпрограмма школы «Социальное партнерство»)



  • Сроки реализации Программы:

  • 2011-2015 гг.

  • Этапы реализации Программы:

  • подготовительный,

  • практический,

  • заключительный.



Разработка программы внеурочной деятельности

  • Разработка программы внеурочной деятельности

  • Создание системы мероприятий по реализации задач программы по всем модулям.

  • Знакомство педагогов с различными педагогическими и методическими приемами и методами, направленными на создание благоприятных условий для развития личности школьника как высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России.

  • Создание системы работы школы по повышению педагогической культуры родителей.



  • Реализация воспитательных мероприятий по всем направлениям образовательного процесса.

  • Организация методической работы с педагогами: педсоветы, самообразование.

  • Повышение педагогической культуры родителей: родительские собрания, родительские конференции, семейные гостиные, лектории и др.

  • Создание методических разработок по организации работы с учащимися начальной школы по всем направлениям программы.

  • Отбор методов и приёмов, которые способствуют развитию у учащихся таких ценностей как патриотизм, гражданственность, творчество, духовный мир человека, эстетическое развитие и др.

  • Внедрение новых педагогических технологий во внеурочной деятельности.

  • Проведение внеурочных  мероприятий по всем направлениям программы, способствующих формированию у обучающихся общенациональных исторических, культурных и духовных ценностей.





Мониторинг результативности и обобщение достигнутых результатов воспитательной деятельности

  • Мониторинг результативности и обобщение достигнутых результатов воспитательной деятельности

  • Составление портфолио младшего школьника в целях определения эффективности воспитательной деятельности

  • Подведение итогов и определение задач на будущую работу



Администрация школы

  • Администрация школы

  • Классные руководители

  • Обучающиеся

  • Родители

  • Школьный психолог

  • Социальный педагог школы

  • Старшая вожатая

  • Педагоги-предметники

  • Педагоги ДО

  • Школьный библиотекарь

  • Представители УДО, культуры и спорта

  • Представители общественности

  • Представители православных организаций



обеспечение классных комнат, кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с требованиям Федерального Государственного Образовательного стандарта начального общего образования;

  • обеспечение классных комнат, кабинетов необходимым оборудованием в соответствии с требованиям Федерального Государственного Образовательного стандарта начального общего образования;

  • пополнение школьной библиотеки и методического кабинета учебно-методической, научно-методической, психолого-педагогической литературой;

  • создание условий для использования всеми педагогами ИКТ в воспитательной деятельности;

  • привлечение представителей общественности, родителей, представителей религиозных организаций для выступления перед учащимися, организации совместных мероприятий;



Общая цель:

  • Общая цель:

  • создание благоприятных условий

  • для развития личности школьника

  • как высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях российского народа.



Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

  • дать элементарные представления о политическом устройстве России, о символах государства, о правах и обязанностях гражданина России;

  • познакомить с национальными героями и важнейшими событиями истории России (в т.ч.- Нижегородской области);

  • прививать интерес к общественным явлениям, пониманию активной роли человека в обществе;

  • побуждать стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего поселка;

  • воспитывать уважительное отношение к русскому языку как государственному, к национальным героям и защитникам Родины, к людям других национальностей;

  • прививать любовь к школе, своему району, народу, России;

  • учить проявлять отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.



  • Воспитание нравственных чувств, этического сознания, положительных моральных качеств личности, формирование представлений

  • о духовных ценностях в православии:

  • дать первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

  • изучить и следить за соблюдением правил поведения в школе, семье, общественных местах, на улице, на природе;

  • дать элементарные представления о религиозной картине мира;

  • приобщать детей к духовным православным идеалам и ценностям;

  • научить различать хорошие и плохие поступки, умению отвечать за совершенные поступки;

  • воспитывать отрицательное отношение к аморальным поступкам, стремление избегать плохих поступков;

  • прививать бережное, гуманное отношение ко всему живому;

  • воспитывать уважительное отношение к родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

  • способствовать установлению дружеских взаимоотношений в коллективе;



  • Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

  • дать представления о ведущей роли образования, труда и творчества их значении в жизни человека и общества, об их нравственных основах;

  • познакомить с основными профессиями;

  • воспитывать ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

  • прививать первоначальные навыки коллективной работы; умение соблюдать порядок на рабочем месте и проявлять дисциплинированность;

  • учить проявлять отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

  • воспитывать уважительное и бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к личным вещам, школьному имуществу, учебникам и др.;

  • воспитывать стремление посвящать свой труд на благо других людей и своего края.



  • Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

  • сформировать элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, психического (душевного), социального (здоровья семьи и школьного коллектива);

  • дать знания и следить за выполнением санитарно-гигиенических правил, соблюдением здоровьесберегающего режима дня;

  • показать примеры оздоровительного влияния природы на человека;

  • показать примеры возможного негативного влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

  • убедить в понимании важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

  • воспитывать ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;



Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде:

  • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде:

  • представить элементарный опыт природоохранительной деятельности;

  • развивать интерес к природным явлениям и формам жизни;

  • привести к пониманию активной роли человека в природе;

  • воспитывать ценностное отношение к природе.



  • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, создание условий для творческого самовыражения воспитанников:

  • сформировать представления о душевной и физической красоте человека;

  • научить видеть красоту природы, труда и творчества;

  • развивать интерес к чтению, занятиям художественным творчеством;

  • приобщать детей к традиционным культурным ценностям нашего

  • народа;

  • прививать эстетический вкус на примере произведений искусства, в т.ч. православной направленности;

  • способствовать сохранению и восстановлению фольклорных и православных традиций своей малой родины.



Похожие:

Решение задач их воспитания и социализации iconПлан урока: 1 значение теоремы Пифагора; 2 решение задач по готовым чертежам; 3 решение исторических задач

Решение задач их воспитания и социализации iconРешение арифметических задач
Римская система счисления. Представление чисел в ней и решение арифметических задач
Решение задач их воспитания и социализации iconРешение ряда задач: Для устранения сложившейся ситуации необходимо решение ряда задач
Формирование и совершенствование теоретических знаний и практических навыков обучающихся в области технической защиты информации...
Решение задач их воспитания и социализации iconРешение психолого-педагогических задач
Педагогические технологии дополнительного образования детей должны быть ориентированы на решение психолого-педагогических задач
Решение задач их воспитания и социализации iconПлан урока : Организационный момент + домашнее задание. Повторение материала устный опрос. Решение задач работа в группах. Самостоятельное решение задач.
Организационный момент + домашнее задание. Повторение материала устный опрос. Решение задач работа в группах. Самостоятельное решение...
Решение задач их воспитания и социализации iconРешение задач Урок геометрии в 11 классе
Отработка навыков и умений решения простейших задач в координатах и решения задач на скалярное произведение векторов
Решение задач их воспитания и социализации iconПримерная программа воспитания и социализации обучающихся в учреждениях, реализующих основные образовательные программы начального образования
«Примерная программа воспитания и социализации обучающихся в учреждениях, реализующих основные образовательные программы начального...
Решение задач их воспитания и социализации iconУрок проект: Комбинаторика и ее применение Проблемный вопрос: Может ли нам комбинаторика помочь в реальной жизни?
Решение комбинаторных задач развивает творческие способности, помогает при решении олимпиадных задач, задач из егэ
Решение задач их воспитания и социализации iconУрока: «Решение задач» Цели урока Решение задач по медианам, биссектрисам, высотам треугольника. Равнобедренный треугольник. Повторение
Решение задач по медианам, биссектрисам, высотам треугольника. Равнобедренный треугольник
Решение задач их воспитания и социализации iconРешение задач Алгоритм решения задач Задачи на сравнение величин

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница