В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями




НазваниеВ процессе работы я столкнулась со следующими трудностями
Дата конвертации29.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями:

  • МХК – содержательный предмет , объединяющий в себе теоретический материал по истории, изобразительному искусству, музыке и театру;

  • в учебно-методическом комплексе материал излагается сжато, используется сложная терминология, мало репродукций и заданий творческого характера;

  • уроки МХК предполагают использование наглядности и средств ТСО, но репродукции, книги по искусству, аудио- и видеозаписи трудно найти в магазинах, и стоят они дорого.





Гипотеза:

  • Гипотеза:

  • если на уроках использовать дидактические пособия на основе ИКТ, то увеличится объем предъявляемой информации и вариативность её форм , усилится познавательный интерес к предмету, возрастет эффективность применения традиционных форм и методов обучения.



Творчество Михаила Александровича Врубеля (1856 – 1910).

  • Мечта и кисть –

  • в немой гармонии,

  • Как лейтмотив

  • большой симфонии…

  • И. Северянин.



Основные вехи биографии художника:

  • 5 марта 1856 – родился в семье офицера в городе Омске;

  • 1861 – поступает в рисовальную школу;

  • 1865 – 1879 – учеба в петербургской гимназии, затем в университете на юридическом факультете;

  • 1879 – поступает в Академию Художеств;

  • С 1884 – 1889 – киевский период творчества;

  • С 1889 – московский период творчества;

  • 1906 – художник тяжело заболевает;

  • 1 апреля 1910 – умер от воспаления легких.



Сравните эти два образа:



Выберите те особенности, которые характерны для творчества М.Врубеля:

  • работал во многих жанрах изобразительного искусства;

  • символичность образов;

  • контрастность цветов;

  • использует приемы монтажа;

  • масса деталей;

  • мозаичность мазка;

  • использует керамику;

  • использует светлые цвета и приглушенные тона;

  • необычная композиция;

  • тема Демона – ведущая в его творчестве.





Проверь себя:

  • Проверь себя:

  • Задание № 1.

  • Ответ: 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10

  • Задание № 2.

  • 1.«Надгробный плач»

  • 2. «Принцесса Греза»

  • 3. «Царевна – лебедь»

  • 4. «Богатырь»

  • 5. «Пан»

  • 6. «Демон поверженный»

  • 7. «Девочка на фоне персидского ковра»

  • 8. «Богоматерь с младенцем»

  • 9. «Демон (сидящий)»



Тема урока: Рождение театра

  • И меж развалин древней скены

  • Алтарь вакхический угас…

  • В. Иванов





Античный

  • Античный

  • (от лат. antiquus «древний) –

  • это период в развитии культуры, хронологические рамки которого определяются XI в. до н.э. – Vв. н.э.





Устройство греческого театра



лира

  • лира

  • кифара

  • фермингс



Основное назначение музыкальных инструментов – сопровождение пения, т.к. музыка древних греков была вокальной

  • Основное назначение музыкальных инструментов – сопровождение пения, т.к. музыка древних греков была вокальной



архаический (VIII – VI вв. до н. э.)

  • архаический (VIII – VI вв. до н. э.)

  • классический (V – IV вв. до н. э.)

  • эллинистический (вторая половина IV – середина I вв. до н. э.)





Сравните культуры Древней Греции и Рима



Определите ордера греческой архитектуры







Отгадайте кроссворд:

  • 1. Вид произведения изобразительного искусства.

  • 2.Так в древности называли художественные галереи.

  • 3. Краска, которая растворяется водой.

  • 4.Особенности того или иного цвета.

  • 5.Краска, имеющая в своем составе яичный желток.

  • 6. Досочка, предназначенная для смешивания красок.

  • 7. Предварительный рисунок.

  • 8. Станок, на который устанавливается холст.



Проверьте себя:

  • 1.

  • 2

  • 3





Автор: Родченко О.Г., учитель русского языка и литературы, риторики МОУ СОШ № 2 УИОП г.Вятские Поляны

  • Урок

  • русского языка



По лощинам, звезды отражая,

  • По лощинам, звезды отражая,

  • Ямы светят тихою водой,

  • Журавли, друг друга окликая²,

  • Осторожно тянутся гурьбой.

  • А весна в зазеленевшей роще

  • Ждет зари, дыханье затая…

  • (И.Бунин)







МОУ СОШ №2 с УИОП г. Вятские Поляны Хилалутдинова Альмира Маулетовна учитель начальных классов. Стаж работы – 12 лет. Квалификационная категория – первая.



Проект обучения педагогов общеобразовательных школ созданию дидактических пособий на основе информационно-коммуникационных технологий и применение их в образовательном процессе.

  • Проект обучения педагогов общеобразовательных школ созданию дидактических пособий на основе информационно-коммуникационных технологий и применение их в образовательном процессе.



Типология проекта

  • - по доминирующей деятельности - практико-ориентированный;

  • - по предметно-содержательной области – монопроект;

  • - по характеру координации проекта – открытый;

  • - по характеру контактов – внутренний;

  • - по количеству участников – индивидуальный;

  • - по продолжительности – долгосрочный.



Проблема:

  • Проблема:

  • как снять затруднения в использовании ИКТ учителями-предметниками в образовательном процессе?

  • Гипотеза:

  • Если в структуре методической службы школы будут обеспечены условия для освоения учителями ИКТ, то:

  • педагог будет уверенно чувствовать себя в работе с компьютерной техникой;

  • будет стремиться внедрять ИКТ в образовательный процесс;

  • возрастет эффективность использования ИКТ на уроках.



Цель проекта:

  • Цель проекта:

  • создание условий в образовательном учреждении для обучения педагогов приемам использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе через систему внутришкольных курсов



Способы решения проблемы:

  • Пройти обучение на курсах в КИПК и ПРО

  • Пройти обучение в ресурсном центре в городе.

  • Разработка и внедрение на базе школы краткосрочных курсов для педагогов с последующим индивидуальным консультированием.



Задачи проекта:

  • Освоение курсов педагогом-автором необходимых для использования ИКТ.

  • Разработка программы курсовой подготовки учителей по использованию ИКТ в образовательном процессе на базе образовательного учреждения.

  • Реализация программы курсов в экспериментальном режиме в образовательном учреждении.

  • Организация системного проведения курсов в образовательном учреждении.

  • Создание учителем собственных разработок, которые будут служить дидактическим пособием.



Программа

  • Программа

  • «Обучение педагогов общеобразовательных школ

  • созданию дидактических пособий на основе информационно-коммуникационных технологий

  • и применение их в образовательном процессе»





Результативность проекта

  • созданы презентации к классному часу «Хвала рукам, что пахнут хлебом», «Русские святыни»;

  • разработала презентацию к фестивалю патриотической песни в рамках межрегионального семинара «Гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание школьников на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия отечественных традиций»

  • принимала участие в разработке сетевых уроков для детей, обучающихся на дому;

  • мои ученики принимают участие в научно-практической конференции, выбирают для сдачи творческий экзамен по МХК и успешно его сдают. Ежегодно комиссия отмечает высокий уровень подготовки их презентаций

  • совместно с учителями информатики работаю над созданием мультимедиа учебника по мировой художественной культуре.







Похожие:

В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconОтдел занимается следующими направлениями работы: Отдел занимается следующими направлениями работы
...
В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconПэвм со следующими характеристиками
Целью работы является создание автоматизированного рабочего места врача и оснащение его техническими средствами, позволяющими проводить...
В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconИспользование мультимедиа в процессе обучения «Смена исторических эпох определяется сменой коммуникационных технологий»
Цель данной работы: изучить положительные и отрицательные стороны использование мультимедиа в процессе обучения
В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconБлок «Художественное оформление». Ранний возраст
В процессе работы, у детей формируются мыслительные операции (анализ, синтез, сравнения и др.), навыки работы в коллективе, умение...
В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconЗамена исследовательской работы рефератом отсутствие законченности в работе (штурмовщина)
В процессе проведения исследовательской работы перед учителем и учащимися возникает целый ряд проблем
В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconЗакрепление и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения; закрепление и углубление знаний, полученных в процессе теоретического обучения
Приобретение опыта организационной, правовой и политико-управленческой работы в органах государственной и муниципальной власти
В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconОрганизация системной комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников в процессе обучения

В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconПлан работы по профилактике речевых нарушений Разработан и внедряется в практику план работы по профилактике речевых нарушений
Определить технологию развития звукопроизношения у детей дошкольного возраста в процессе организации дидактических игр
В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconПри просмотре презентации необходимо воспользоваться следующими управляющими кнопками

В процессе работы я столкнулась со следующими трудностями iconРасписание дополнительное
На егэ разрешается пользоваться следующими дополнительными устройствами и материалами
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница