Презентацию подготовили ученики 9 класса




НазваниеПрезентацию подготовили ученики 9 класса
Дата конвертации28.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


  • Презентацию подготовили

  • ученики 9 класса


 Наш Великий современник

  • ...Замечательное явление

  • нашей литературы — Михаил

  • Шолохов. Он целиком рожден

  • Октябрем и создан советской

  • эпохой. Он пришел в

  • литературу с темой рождения

  • нового общества в муках и

  • трагедиях социальной

  • борьбы...

  •                                                                         Алексей   Толстой



  • Михаил Александрович Шолохов родился 24 мая 1905 года в хуторе Кружилином Вешенской станицы, бывшей области Войска Донского (теперь Ростовская область).

  • В самом центре этого хутора и теперь стоит небольшой, крытый чаканом курень, в котором прошли годы раннего детства. Здесь рождались, отсюда шли первые, еще детские, но особенно острые ощущения от восприятия Мира и Человека.



  • Мать писателя, Анастасия Даниловна Черникова,

  • дочь крепостного крестьянина из Черниговщины

  • Отец писателя, Александр Михайлович Шолохов, выходец из Рязанской губернии.



  • Значительная часть детства будущего писателя прошла на хуторе Каргине, куда семья Шолоховых переехала в 1909 году в связи с началом службы отца приказчиком у купца Левочкина. В станице и теперь сохранился дом, где жили Шолоховы, на площади — школа, в которой учился писатель. Плотный мальчик со светлорусыми вихрами, с бронзовым от загара лицом, с ясными глазами, он выделялся среди друзей-сверстников смышленостью, острой наблюдательностью.



 

  •  

  • Впечатления детства и юности оказали большое влияние на формирование Михаила Шолохова как писателя. Безграничные просторы донских степей, зеленеющие берега величавого Дона навсегда вошли в его сердце. Он впитывал в себя родной говор, задушевные казачьи песни.



  • Озорные игры на пыльных, поросших травой улицах родного хутора с ровесниками-казачатами, росшими без присмотра занятых в поле родителей, дни, проведенные в степи и на рыбалке под палящим солнцем на Чиру, покосы в займище, пахота, сев, уборка пшеницы, будни донских станиц и хуторов, быт казаков с их каждодневным трудом на земле и тяжкой военной службой — вот атмосфера, которая с детства окружала писателя, которой он дышал и в которой рос.



19 сентября 1923 года читатели «Юношеской правды», развернув поутру свежий номер своей комсомольской газеты, прочли небольшой фельетон «Испытание» за подписью:

  • 19 сентября 1923 года читатели «Юношеской правды», развернув поутру свежий номер своей комсомольской газеты, прочли небольшой фельетон «Испытание» за подписью:

  • «М. Шолохов».



Шолохов писал с первых же дней войны статьи и очерки, зажигавшие в сердца советских людей ненависть к врагу; призывал беспощадно громить фашистские полчища.

  • Шолохов писал с первых же дней войны статьи и очерки, зажигавшие в сердца советских людей ненависть к врагу; призывал беспощадно громить фашистские полчища.

  • Он писал о неразрывном единстве фронта и тыла («На Дону», «В казачьих колхозах»), рассказывал о трудной кровавой войне советских людей с фашистами, о неизбежном процессе разложения гитлеровской армии («По пути к фронту», «Первые встречи», «Люди Красной Армии», «На Смоленском направлении»,«Гнусность», «Военнопленные», « На юге»).



  • Одно из выдающихся произведений М. Шолохова – рассказ «Судьба человека», опубликованный в 1957 году.



Произведения Шолохова — это собственно одна книга о судьбах народа на разных этапах его революционного пути. Началом этой книги были «Донские рассказы», следующим звеном — «Тихий Дон», эпическое полотно о путях народа в революции, его продолжением — «Поднятая целина», роман о росте народного сознания, о единстве партии и народа в борьбе за новую, социалистическую жизнь. Героическая борьба народа за свободу и независимость в годы Великой Отечественной войны стала содержанием романа «Они сражались за Родину», рассказов «Наука ненависти», «Судьба человека».

  • Произведения Шолохова — это собственно одна книга о судьбах народа на разных этапах его революционного пути. Началом этой книги были «Донские рассказы», следующим звеном — «Тихий Дон», эпическое полотно о путях народа в революции, его продолжением — «Поднятая целина», роман о росте народного сознания, о единстве партии и народа в борьбе за новую, социалистическую жизнь. Героическая борьба народа за свободу и независимость в годы Великой Отечественной войны стала содержанием романа «Они сражались за Родину», рассказов «Наука ненависти», «Судьба человека».



Темы творчества

  • Человек на войне

  • Роман «Они сражались за Родину»

  • Рассказ «Судьба человека»

  • Рассказ «Наука ненависти»



Детство на Дону, годы первой мировой войны в обстановке гимназической жизни Москвы и Богучара, остро пережитая кровавая схватка ожесточенной на юге гражданской войны, непосредственное участие в необычайно сложной борьбе за становление советской власти в казачьих хуторах и станицах — все это не просто «долитературная биография» писателя, годы его детства и юности, а жизнь, прожитая с героями будущих книг.

  • Детство на Дону, годы первой мировой войны в обстановке гимназической жизни Москвы и Богучара, остро пережитая кровавая схватка ожесточенной на юге гражданской войны, непосредственное участие в необычайно сложной борьбе за становление советской власти в казачьих хуторах и станицах — все это не просто «долитературная биография» писателя, годы его детства и юности, а жизнь, прожитая с героями будущих книг.



«Я видел и вижу свою задачу как писателя в том,— говорил Шолохов, чтобы всем, что написал и напишу, отдать поклон этому народу-труженику, народу-строителю, народу-герою, который ни на кого не нападал, но всегда умел с достоинством отстоять созданное им, отстоять свою свободу и честь, свое право строить себе будущее по собственному выбору».

  • «Я видел и вижу свою задачу как писателя в том,— говорил Шолохов, чтобы всем, что написал и напишу, отдать поклон этому народу-труженику, народу-строителю, народу-герою, который ни на кого не нападал, но всегда умел с достоинством отстоять созданное им, отстоять свою свободу и честь, свое право строить себе будущее по собственному выбору».



«Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробуждать любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества»,— в этих шолоховских словах основная программа всего его творчества.

  • «Я хотел бы, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, стать чище душой, пробуждать любовь к человеку, стремление активно бороться за идеалы гуманизма и прогресса человечества»,— в этих шолоховских словах основная программа всего его творчества.



  • На весь мир М.А. Шолохов прославил красоту донской природы, он горячо любил ее.

  • Романы Шолохова стоят в ряду лучших достижений великой русской литературы.

  • «Шолоховское направление» в современной литературе - направление связи жизни и литературы, утверждения ее народности и национального своеобразия.

  • Шолохову выпала доля произнести такие слова о судьбах народа в революции, какие до него никогда и никем еще не были сказаны, да еще с такой силой художественной выразительности.



21 февраля 1984 года Шолохова не стало. Его похоронили, как и завещал писатель, на усадьбе, над Доном.

  • 21 февраля 1984 года Шолохова не стало. Его похоронили, как и завещал писатель, на усадьбе, над Доном.





Похожие:

Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПрезентацию подготовили ученики 4 «Б» класса «моу сош №24
Пожалуй, самая удивительная пища в мире это та, которой животное кормит своих детенышей, молоко
Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПроект подготовили Ученики 4 класса
Озеро Званое богато растительным и животным миром. Встречаются здесь и редкие виды
Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПрезентация на тему : «Рациональное питание» подготовили ученики 10-б класса оош II-III ст. №2 Г. Старобельска Бутко Валерия
Цель работы: выяснить принципы рационального питания, а также роль и содержание основных питательных веществ
Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПроект подготовили обучающиеся 11 класса Проект подготовили обучающиеся 11 класса
...
Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПроект подготовили уч-ся 11 класса: Проект подготовили уч-ся 11 класса
...
Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПрезентацию подготовили: Презентацию

Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПрезентацию подготовили: Абрамов Никита

Презентацию подготовили ученики 9 класса iconВыполнили ученики 8-а класса цо №18: Выполнили ученики 8-а класса цо №18
Начиная с 7 века до нашей эры в Древней Греции создаются философские школы, в которых происходит постепенный переход от практической...
Презентацию подготовили ученики 9 класса iconПрезентацию приготовил ученик 8 «А» класса Сухоницкий Арсений Презентацию приготовил ученик 8 «А» класса Сухоницкий Арсений
Так сейчас застраивается центральная часть города ул. Горького, Коммунистическая; пр. Ф. Энгельса, Степная, Маяковского; район ж/д...
Презентацию подготовили ученики 9 класса iconИсторические прозвища российских монархов. Выполнили ученики 7 класса «А» моу «Гимназия№75» г. Омск
Выполнили ученики 7 класса «А» моу «Гимназия№75» г. Омск Какие прозвища давали монархам в разные времена?
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница