Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа




НазваниеПедагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа
Дата конвертации31.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Педагогическая технология «ИСУД» (индивидуальный стиль учебной деятельности)

  • Савинская основная школа

  • учитель-Крылова О.Н.

  • учебный предмет-биология


Изучение и реализация технологии

  • 2007-2008 уч.год 7класс

  • -изучение технологии

  • -диагностирование учащихся

  • -составление матрицы параметров

  • учебного успеха учащихся

  • -составление картотеки «ИСУД».

  • 2008-2009 уч.год 8 класс

  • - опробирование технологии



«Проблемная ситуация»

  • Биология Ученики

  • -разнообразие -разнообразие

  • методов, форм,

  • средств учебной

  • работы



Цель технологии

  • Реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий»-ученика и учебных форм работы в пространстве учебного успеха ученика.



Использование технологии учителем:

  • Умение диагностировать уровень параметров учебного успеха ученика и «сворачивать» эту информацию в матрицу.

  • Иметь картотеку учебных приемов и заданий.

  • Умение путем сопоставления матрицы «ИСУД» с картотекой выбрать необходимые для данного ученика формы работы на разных этапах учебно-познавательной деятельности.



Учебный успех ученика:

  • Не только - увеличение присвоенной учеником учебной информации.

  • Прежде всего - постоянный рост учебных возможностей ученика.



Образовательная среда:

  • Мотивировать ученика на поиск и приобретение знаний, умений, навыков.

  • Формировать у учащихся систему знаний.

  • Формировать у учащихся систему умений и навыков.

  • Развивать у учащихся познавательную сферу через развитие психофизиологических свойств.





это объем и глубина знаний ученика по предмету, уровень владения предметными умениями и навыками.

  • это объем и глубина знаний ученика по предмету, уровень владения предметными умениями и навыками.

  • Устные ответы

  • Выполнение рефератов

  • Проверочная работа

  • Творческие работы







Организационные ОУУН

  • -это общеучебные умения и навыки, обеспечивающие ученику самостоятельность действий и оптимизацию деятельности на уроках и при выполнении домашних заданий.

  • Планирование собственной деятельности

  • Ведение записей в рабочих тетрадях

  • Самооценка





Информационные ОУУН

  • -определяют для ученика возможность самостоятельного поиска и осмысления информации.

  • преобразование информации

  • смысловое чтение

  • использование ТСО









Уровень развития информационных ОУУН



Мыслительные ОУУН

  • -это реализованные в онтогенезе психофизиологические функции головного мозга, лежащие в основе сознательного мышления учащихся.



Методика определения уровня владения уч-ся мыслительными ОУУН







Внимание

  • -характеризует направленность и сосредоточенность ученика на определенных объектах.

  • Для учителя- информация для

  • проектирования способов

  • подачи материала.





Память

  • -сложный психофизиологический процесс, в результате которого у ученика происходит запоминание, сохранение, воспроизведение информации.

  • Для учителя- информация для

  • выбора комфортных приемов

  • освоения нового материала.





Функциональная асимметрия полушарий головного мозга

  • -способность одного полушария мозга включаться на доли секунды раньше, подавляя функцию другого полушария.

  • Для учителя- информация

  • помогает понять, в каком виде

  • какому ученику удобнее всего

  • воспринимать информацию для ее

  • быстрого осмысления, а также, какие

  • формы подачи информации будут развивать

  • «западающее» полушарие.



  • «Правополушарник» анализирует конкретный, реальный смысл поступающей информации.

  • «Левополушарник» анализирует информацию по формальным основаниям.

  • «Равнополушарник» способен руководить «включением» полушарий.



Метод определения доминирующего полушария

  • Тест кафедры психологии обучения университета штата Джорджия (США)





  • Соответствие между доминированием полушария мозга и видом учебной работы:



Уровень развития мотивационно- потребностной сферы

  • -это один из важнейших параметров ИСУД, т.к. выявляет степень заинтересованности учащихся в учебном предмете.





Анкетирование учащихся



Уровень развития мотивационно- потребностной сферы



Уровни и учебные приемы «работающие» на этих уровнях



Матрица параметров учебного успеха ученика





Похожие:

Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconПрограмма развития «Школа территория толерантности» на 2011-2015 годы моу «Верхне-Савинская основная общеобразовательная школа» Главная идея программы
Проект предполагает комплексный подход к формированию модели толерантной образовательной среды в различных сферах деятельности школы...
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconОсновная педагогическая задача: Основная педагогическая задача
Результат Умения, мы приходим к осознанию необходимости изменить характер учебного процесса и способы деятельности учащихся
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconНаучный руководитель Ломоносовской школы научный руководитель Ломоносовской школы
Образовательная технология «ИнтеллекТ» (оти) современная педагогическая технология повышения эффективности учебной деятельности за...
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconКак обеспечить успешность в обучении каждого учащегося как сохранить и укрепить здоровье ребенка при организации его учебной деятельности
Основная школа формирование учебной самостоятельности (выявление творческого потенциала личности)
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconПедагогическая технология Монахова
Новая педагогическая система: (Концентрированно интенсивное обучение) (Н. Н. Нурахметов, К. А. Абдыгалиев) Технология обучения на...
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconМоу «Гурульбинская средняя общеобразовательная школа» Методическое объединение учителей начальных классов
Основная идея умк «Перспективная начальная школа» оптимальное развитие каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности...
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconШкола испытывает потребность в инструментах учебной деятельности Школа испытывает потребность в инструментах учебной деятельности
Модульный принцип формирования цифровых ресурсов (позволяет использовать только нужную на конкретном уроке часть)
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconМатематика 29 мая (вторник)– математика
Разобраться в индивидуальных особенностях (тип темперамента, доминирующее полушарие, ведущий канал восприятия, сила нервной системы)...
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconПовторить понятия «стиль речи», «тема текста», «основная мысль» Повторить понятия «стиль речи», «тема текста», «основная мысль»
Такая ситуация сложилась в результате политики открытых границ. Она была вызвана не только демократическими взглядами шведов по отношению...
Педагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа iconПедагогическая технология Технология критического мышления

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница