Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д




НазваниеРейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д
Дата конвертации31.03.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации


Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников.

  • Учитель истории и обществознания СОШ №12 г.Обнинска, Петрова Н.Д.


  • Проблема оценочной функции новой школы упирается в решение трех основных вопросов:



Функции учителя нового типа:

  • 1.Создание условий для включения в самостоятельную познавательную деятельность учащихся;

  • 2. Стимулирование действий обучающихся для достижения поставленной цели, обеспечение эмоциональной поддержки детей в ходе работы, создания ситуации успеха для каждого ребенка, поддержание общего позитивного эмоционального фона;

  • 3. Проведение вместе с детьми экспертизы полученного результата.





Знания становятся знаниями в полном смысле этого слова тогда, когда они приобретены самостоятельно.

  • Рейтинг дает возможность получить объективную и полную картину образовательных результатов: освоение знаний, умений и навыков по предмету, формирование компетенций и даже становления личностных характеристик. Это система оценки накопительного типа.



Этапы введения рейтинговой системы оценивания учебных достижений учащихся:

  • 1.Разработка оценочной шкалы по теме (модулю) с учетом требований к знаниям, умениям и навыкам в соответствии с программным материалом и учебником.

  • 2.Ознакомление с оценочной шкалой и суммой баллов учащихся и родителей.

  • Рейтинговая оценочная шкала

  • 1. Посещение уроков 0,5 баллов за урок

  • 2. Ведение тетради 1 балл за урок

  • 3. Работа на уроке до 10 баллов

  • 4. Решение задач до 10 баллов

  • 5. Сообщение 5 – 10 баллов

  • 6. Реферат (исследовательская работа) 30 – 50 баллов

  • 7. Практическая работа до 10 баллов

  • 8. Контрольная работа до 30 баллов

  • 9. Зачет письменный (теория) 15 – 20 баллов

  • 10. Зачет устный 20 – 25 баллов

  • 11. Домашняя работа 5 – 10 баллов

  • 12. Творческий рейтинг (наглядные пособия) 5 - 10 баллов

  • 13. Анализ статьи 10 баллов

  • 14. Конспект 10 баллов



Виды рейтинга:

  • стартовый рейтинг - это определение начального уровня знаний;

  • текущий рейтинг включает оценку работы ученика на уроках;

  • дисциплинарный рейтинг включает текущий, промежуточный, итоговый контроль;

  • творческий рейтинг - это самостоятельная работа ученика во внеурочное время.



Рейтинговая оценочная шкала

  • .Вид рейтинга № Вид учебной деятельности. Баллы. Вид баллов.

  • стартовый рейтинг 1. Входное диагностирование. до 30 баллов Обязательные

  • 2. Проверочная работа. до 10 баллов

  • текущий рейтинг 3. Текущие ответы (устные ответы

  • на уроке, индивидуальная работа) 1-3 балла за урок

  • 4. Выполнение дополнительных

  • заданий. 1-3 балла

  • 5. Практическая работа. 5 - 10 баллов

  • 6. Практикум. 5 баллов

  • 7. Семинар. до 10 баллов

  • 8. Домашняя работа (составление 1 -3 балла

  • планов, заполнение таблиц).

  • дисциплинарный 9.

  • рейтинг Тематический срез, тестирование. 5 - 15 баллов

  • 10. Контрольная работа. до 20 баллов

  • 11. Зачетная работа. до 20 баллов

  • Творческий . 12. Сообщение, реферат. до 10 баллов Дополни- рейтинг 13 . Творческая работа 5-10 баллов тельные

  • 14. Исследовательская работа

  • (проект, презентация) 30 - 50 баллов

  • 15. Выполнение заданий повышенной 5-10 баллов

  • сложности.

  • 16. Участие в олимпиадах, конкурсах, 10-30 баллов

  • конференциях.



Значение рейтинговой системы для учащихся

  • повышает гуманизацию и демократизацию процесса обучения: учащиеся сами определяют свой рейтинг, имеют возможность заработать дополнительные баллы,

  • соревноваться в своей "весовой категории", видеть динамику своих результатов;

  • воспитывает настойчивость, целеустремленность, волю;

  • помогает учащимся определить и развить свои интересы, возможности, наклонности, укрепить чувство собственного достоинства;

  • стимулирует повышение качества знаний, умений, навыков.



Значение рейтинговой системы для учителей

  • ее использование:

  • повышает интерес учащихся к учебе, активизирует их познавательную учебную деятельность;

  • улучшает дисциплину на уроке за счет большей нацеленности учащихся на учебу;

  • стимулирует учеников к внеклассной работе по предмету;

  • облегчает условия для анализа результативности учебного процесса, его динамики как для отдельных учеников, так и для класса в целом (подсчетом рейтинга занимаются ученики);

  • улучшает условия и эффективность проведения воспитательной работы в классе за счет индивидуального подхода к ученикам;

  • активизирует участие учителей в учебно-воспитательном процессе, повышает их заинтересованность в результате обучения.



Похожие:

Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconЧикарев Олег Геннадьевич учитель истории и обществознания Стаж работы-14 лет
Педагогическая проблема- «Развитие чувства патриотизма у учащихся на уроках истории и обществознания»
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconМодульно-рейтинговая система обучения математике авторская технология
РФ, учитель математики моу сош №8 с углублённым изучением математики г. Старая Русса
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconСлавный праздник Масленицы Автор презентации: Петрова Екатерина Александровна Автор презентации: Петрова Екатерина Александровна
Должность: преподаватель истории и обществознания гаоу нпо «пэл» г. Полярные Зори Мурманской области
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconПодготовка к егэ (социальная сфера) Савка Н. В., учитель истории и обществознания моу «Февральская сош №1», 2010г

Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconУрок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна, учитель истории и обществознания моу «сош №1 р п. Новые Бурасы»
Духовная культура. Духовная жизнь общества Урок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна,...
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconРодословие «Память сердца»
Автор: Монакова И. Р., учитель истории и обществознания мбоу сош №20 станицы Подгорной Георгиевского района Ставропольского края
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconУрок Деловая игра тема: юристы- консультанты Разработал: учитель истории и обществознания моу «Абызовская сош» Егорова Инна Григорьевна

Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconМойсак Т. В учитель первой квалификационной категории
Система работы учителя истории и обществознания по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации в форме егэ
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconКонцлагеря второй мировой войны
...
Рейтинговая система оценивания учебных достижений школьников. Учитель истории и обществознания сош №12 г. Обнинска, Петрова Н. Д iconРоль Петра I в истории Нычик Елена Владимировна учитель истории и обществознания Гатчинская гимназия «Апекс»
Нычик Елена Владимировна учитель истории и обществознания Гатчинская гимназия «Апекс»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница