Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования




НазваниеПроцессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования
Дата конвертации30.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования.

  • Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования.



Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться»

  • Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования как «научить учиться»







Наши школьники не умеют самостоятельно:

  • Наши школьники не умеют самостоятельно:

    • Решать задачи, которые требуют реконструировать условие, переформулировать вопрос;
    • Найти дополнительные данные и/привлекать условия для решения задач;
    • Извлекать нужную информацию из составного (часто не учебного) текста, отвечать на вопросы, которые требует соотнести информацию с одним из представленных текстов;
    • Установить требуемый уровень точности ответа.




Совокупность ЗУН

  • Совокупность ЗУН

  • Адаптированные основы наук и искусств

  • Социальный опыт человечества (ФГОС)

  • Главная задача педагога –ввести детей в мир ценностей



Личностные результаты - сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся — к себе, другим участникам образовательного.

  • Личностные результаты - сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений обучающихся — к себе, другим участникам образовательного.

  • Метапредметные результаты - освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях

  • Предметные результаты образовательной деятельности выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельного учебного предмета, — знаний, умений и навыков, опыта решения проблем, опыта творческой деятельности, ценностей. Концепция ФГОС-2 (2007)





«что­бы было интересно, надо что-то знать, а чтобы узнать, надо интересоваться»?*

  • «что­бы было интересно, надо что-то знать, а чтобы узнать, надо интересоваться»?*

  • Или Как научиться самому и научить другого «учиться»?

  • * Анатомия интереса. Л.Э. Генденштейн



Непонимание смысла учения - первая причина

  • Непонимание смысла учения - первая причина



Отсюда ситуация непонимания начинается тогда, когда обучающийся либо не знает тех значений исходных понятий, которые необходимы для включения нового знания, либо ему не известны те способы связи между понятиями, которые используются в изучаемой предметной области.

  • Отсюда ситуация непонимания начинается тогда, когда обучающийся либо не знает тех значений исходных понятий, которые необходимы для включения нового знания, либо ему не известны те способы связи между понятиями, которые используются в изучаемой предметной области.



  • Слежение (понимание в каждый данный момент)

  • Воспроизведение (понимание всей логической цепи)

  • Творческое понимание (понимание смысла основной идеи и цели рассуждения) * Анатомия интереса. Л.Э. Генденштейн

  • Радость открытия («эврика»!)

  • дает человеку ощущение счастья

  • Использование УМК Муравиных создает условия

  • для ощущения этой радости каждым учителем и учеником

  • Появляется ценностное отношение к учению и самообразованию, к собственному росту и развитию



Необходимы особые приемы возбуждения и воспитания интереса к учению как основа конструирования домашнего задания, формирующего готовность школьника к успешному обучению и самовыражению на уроке.

  • Необходимы особые приемы возбуждения и воспитания интереса к учению как основа конструирования домашнего задания, формирующего готовность школьника к успешному обучению и самовыражению на уроке.



«Забегание» вперед (поиск в тексте нового параграфа ответа на обучающие вопросы учителя);

  • «Забегание» вперед (поиск в тексте нового параграфа ответа на обучающие вопросы учителя);

  • Развитие темы (ответы на вопросы рождают новые вопросы);

  • Экскурс в историю;

  • «Очевидное» и «невероятное» (открытие новых граней известного);

  • «Видеть» между строк (проверь интуицию);

  • Конструирование «идеального» решения задачи;

  • Подбор эвристик.



Осмысленность первичных представлений основных понятий;

  • Осмысленность первичных представлений основных понятий;

  • Умение переходить от одного математического языка к другому;

  • Умение устанавливать взаимосвязи новых и ранее изученных понятий;

  • Умение узнавать стандартные задачи в разнообразных формулировках;

  • Умение переформулировать правило или задачу



Владение формально-оперативным алгебраическим аппаратом;

  • Владение формально-оперативным алгебраическим аппаратом;

  • Способность к интеграции знаний из различных тем школьного курса;

  • Владение широким набором приемов и способов рассуждений;

  • Умение найти и применить нестандартные приемы рассуждений;

  • Умение математически грамотно и ясно записать решение, приводя при этом необходимые пояснения и обоснования.





Похожие:

Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconОбразовательный стандарт по информатике (минимально необходимое содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки)
Государственной программы информатизации системы среднего образования, обеспечивающее подготовку учащихся к жизни в условиях мирового...
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconЗакон україни від 4 лютого 1998 року Про національну програму інформатизації. Чем вызвана необходимость изменения системы образования Изменение темпов накопления новых знаний по данным юнеско: · к 1800 году
Применение цифровых образовательных ресурсов в информатизации учебного процесса общеобразовательного учебного заведения
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconЭкономическая глобализация
Сегодня процессы глобализации постоянны и даже необратимы. Мы можем наблюдать их результаты во всех сферах жизни людей. Несмотря...
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconПрограмма информатизации является основным документом учебного заведения, определяющим перспективное развитие компьютеризации, информатизации и внедрения икт в образовательный процесс
В этой связи Программа информатизации является основным документом учебного заведения, определяющим перспективное развитие компьютеризации,...
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconМетодика изучения и обобщения передового педагогического опыта Не в количестве знаний заключается образование
Предполагаемый результат совершенствование уровня профессиональной компетентности педагогических работников, внедрение инновационных...
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconНаучная конференция Век величайших научных открытий

Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconПубличный доклад о работе моу богданихской сош за 2010 2011 учебный год
Основная цель работы школы в 2010 2011 повышение качества образования путём модернизации образовательного процесса, внедрения новых...
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconОсновные направления информатизации образования Основные направления информатизации образования
Подготовка педагогических кадров к использованию икт в образовательной деятельности
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconОбъединение научных ресурсов внутри ес
Расширение мобильности между исследователями и научными организациями как внутри Европы, так и с другими странами мира
Процессы глобализации, информатизации, ускорения внедрения новых научных открытий, быстрого обновления знаний и профессий выдвигают требования повышенной профессиональной мобильности и непрерывного образования iconСоотношение систем саморегулирования и технического регулирования Определения из фз «О саморегулируемых организациях»
Разрабатывает и устанавливает требования к членству субъектов предпринимательской или профессиональной деятельности в саморегулируемой...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница