Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата




НазваниеОбъектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата
Дата конвертации28.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата.

  • Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата.

  • Предмет исследования – концепция и программа учебно-практической подготовки выпускника бакалавриата в интернатуре.

  • Цель работы – научно-практическая разработка системы учебно-практической подготовки выпускника бакалавриата по направлениям «педагогическое образование» и «психолого-педагогическое образование» в интернатуре.



1. Анализ существующего опыта развития педагогической и психологической интернатуры, рассмотрено как понимаются функции интернатуры, содержание деятельности обучающихся, педагогов-наставников и руководителей интернатуры.

  • 1. Анализ существующего опыта развития педагогической и психологической интернатуры, рассмотрено как понимаются функции интернатуры, содержание деятельности обучающихся, педагогов-наставников и руководителей интернатуры.

  • 2. В ходе реализации проекта разработана авторская концепция педагогической и психолого-педагогической интернатуры. Концепция определяет: цели, задачи развития и функционирования педагогической и психолого-педагогической интернатуры. В концепции подробно описаны особенности взаимодействия обучающихся в интернатуре, администрации образовательного учреждения, педагогов-наставников, профессоров и преподавателей университета.



3. Разработан комплект нормативно-правовых документов, регламентирующих процесс обучения в педагогической и психолого-педагогической интернатуре. В него включены: положение о педагогической и психолого-педагогической интернатуре; регламенты по направлениям деятельности; квалификационные требования к наставникам и руководителям педагогической и психолого-педагогической интернатуры; должностные инструкции. Кроме этого разработаны положения к проектам нормативных актов федерального и регионального уровня в сфере высшего профессионального образования.

  • 3. Разработан комплект нормативно-правовых документов, регламентирующих процесс обучения в педагогической и психолого-педагогической интернатуре. В него включены: положение о педагогической и психолого-педагогической интернатуре; регламенты по направлениям деятельности; квалификационные требования к наставникам и руководителям педагогической и психолого-педагогической интернатуры; должностные инструкции. Кроме этого разработаны положения к проектам нормативных актов федерального и регионального уровня в сфере высшего профессионального образования.

  • 4. Разработан блок требований: к организационно-техническому; финансово-экономическому и методическому обеспечению деятельности интернатуры в педагогической и психолого-педагогической областях. В работе представлены и подробно описаны материалы характеризующие ресурсные, финансовые, материально-технические затраты, а также требования к кадрам.



5. Подготовлены программы интернатуры в педагогической и психолого-педагогической областях. Программа конкретизирует деятельность обучающихся и обучаемых, описывает основные действия необходимые для прохождения обучения на данном этапе профессиональной подготовки.

  • 5. Подготовлены программы интернатуры в педагогической и психолого-педагогической областях. Программа конкретизирует деятельность обучающихся и обучаемых, описывает основные действия необходимые для прохождения обучения на данном этапе профессиональной подготовки.

  • 6. Подготовлены контрольно-измерительные материалы для оценки качества подготовки в специалистов интернатуре. Комплект этих документов сделан в полном соответствии с современными требованиями к диагностической оценке в образовании. Разработанные методики диагностики отвечают всем, основным современным требованиям.



7. Разработаны учебно-методические материалы для обучающихся и обучающих в интернатуре педагогического и психолого-педагогического направления подготовки. Предложенные в этой части текста задания готовы к использованию в образовательной практике.

  • 7. Разработаны учебно-методические материалы для обучающихся и обучающих в интернатуре педагогического и психолого-педагогического направления подготовки. Предложенные в этой части текста задания готовы к использованию в образовательной практике.

  • 8. Разработана методика подбора педагогов-наставников, курирующих деятельность обучающихся в педагогической и психолого-педагогической интернатуре. Данная методика включает в себя: систему критериев и требований к педагогам наставникам; механизмы их привлечения к данной работе; порядок и процедуры подбора кандидатов на эти должности.



Задачи первого этапа проекта не предполагали практического внедрения. По итогам первого этапа проект подготовлен к внедрению в образовательную практику, определен перечень учреждений для реализации педагогической и психолого-педагогической интернатуры, осуществлен подбор педагогов-наставников.

  • Задачи первого этапа проекта не предполагали практического внедрения. По итогам первого этапа проект подготовлен к внедрению в образовательную практику, определен перечень учреждений для реализации педагогической и психолого-педагогической интернатуры, осуществлен подбор педагогов-наставников.



Научный руководитель:

  • Научный руководитель:

  • Геворкян Е.Н. - первый проректор ГБОУ ВПО МГПУ, член-корреспондент РАО, д. экономич. наук, профессор

  • Ответственный исполнитель:

  • Марголис А.А. - первый проректор ГБОУ ВПО МГППУ, к.психол.н., проректор

  • Исполнители:

  • СавенковА.И. - д.психол.н., д.п.н., профессор

  •  ПоставневВ.М. - к.психол.н., доцент

  • ЕгоровИ.В. - к.психол.н., доцент

  • ЗиновьеваТ.И.  - к.п.н., доцент

  • Львова А.С. - к.п.н., доцент

  • Любченко О.А. - к.п.н.

  • ВачковаС.Н. - к.п.н., доцент

  • СмирноваП.В. - к.психол.н.

  • ВоропаевМ.В. - д.п.н., профессор

  • Коновалова И.В. – к.психол.н., доцент



Разработаны материалы:

  • Разработаны материалы:

  • модель психолого-педагогической Интернатуры,

  • примерная программа Интернатуры,

  • положение об Интернатуре,

  • описание инструментария для оценивания результативности обучения в Интернатуре,

  • перечень баз стажировок и список наставников, готовящихся к реализации программы Интернатуры

  • Социализация проекта:

  • Предполагается широкое обсуждение материалов проекта на городском и российском уровнях системы образования в рамках круглых столов, семинаров, выступлений на конференциях, подготовкой публикаций по теме «Психолого-педагогическая Интернатура».

  •  



Основной механизм – модификация программы «Постдипломное образование в области практической психологии» в программу «Психолого-педагогическая Интернатура».

  • Основной механизм – модификация программы «Постдипломное образование в области практической психологии» в программу «Психолого-педагогическая Интернатура».

  • Сроки реализации: в 2014-15 учебном году подготовить не менее 10 стажировочных бах (по одному в каждом округе г. Москвы)

  • Основные отличия этих программ:



Разработка программы повышения квалификации для наставников

  • Разработка программы повышения квалификации для наставников

  • Организация и проведение курсов повышения квалификации для наставников

  • Разработка проектов вариативных образовательных программ психолого-педагогической Интернатуры на основе примерной образовательной программы

  • Рецензирование и утверждение вариативных образовательных программ психолого-педагогической Интернатуры

  • Разработка варианта квалификационного испытания для поступления в психолого-педагогическую Интернатуру

  • Подготовка к публикации учебно-методического пособия по эталонным образцам деятельности педагога-психолога: описание профессиональных случаев и способов их решений;

  • Сертификация наставников и образовательных учреждений – инновационных площадок по интернатуре.

  • Проведение программы Интернатуры в пробном режиме (2013-14 учебный год)

  • При положительных результатах разработки проекта могут быть представлены в качестве основы для изменения законодательства по обязательной специальной подготовке педагогов и педагогов-психологов в системе ВПО, как это делается по международным стандартам..





Похожие:

Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconОбъектом исследования является: Объектом исследования является
Предположим, что собака распознаёт речь человека, и таким образом, понимает, что ей говорит хозяин. Соответственно, собаку можно...
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconОбъектом исследования послужил народный праздник Сагаалган. Объектом исследования послужил народный праздник Сагаалган
Предметом исследования является традиционные особенности празднования Сагаалгана
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconОбъектом исследования является филологическое исследование текста с точки зрения традиций изучения и новаций – миропонимание художника слова в сфере поэтико-языковой доминантности. Объектом исследования
М. Шолохова, имманентное развитие поэтических структур и их закономерностей, миропонимания художника слова с учетом современного...
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconОбъектом исследования – явились Объектом исследования
«для загара без солнца», гелями и лаками для волос, различными дезодорантами и т д. Однако большинство юношей и девушек не задумываются...
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconМенеджмент должен стать системным
Современный менеджмент носит аспектный, «парциальный», односторонний характер. Вопреки утверждению о том, что главным объектом менеджмента...
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconСформулировать понятие, проанализировать правовую природу ответственности, источники ее правового регулирования
Объектом исследования является ответственность международых перевозчиков грузов и пассажиров
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconКси проблема: «Оценить состояние Российского баскетбола» Студент 4 курса
...
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconОбъектом исследования
Проведение анализа организационной культуры оу и составление методики по ее использованию в управлении персоналом оу
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата iconПроблема экологического состояния школьного кабинета сегодня является достаточно актуальной. Показателем актуальности данной темы является наличие проблем в данной области исследования
Именно на годы обучения в школе приходится период интенсивного развития организма. Поэтому изучения имеющихся проблем в данной области...
Объектом исследования является учебно-практическая подготовка выпускников бакалавриата icon1. Формирование учебно-познавательной компетентности школьников (общеучебной, учебно-управленческой, учебно-информационной, учебно-логической)
С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он начинается, уроком заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница