Уровни представления фгос общего образования Ориентация на




НазваниеУровни представления фгос общего образования Ориентация на
Дата конвертации15.03.2013
Размер445 b.
ТипЗакон



Уровни представления ФГОС общего образования

  • Ориентация на:

  • широкую общественность: родители, законодатели, издатели, исполнительная власть и др.

  • профессиональное сообщество: учителя, методисты, руководители образовательных учреждений, авторы учебников.



Взаимоисключающие функции ФГОС общего образования

  • Обеспечение механизма регулирования, стабилизации.

  • Вариативность – предоставление региону, школе, учителю права выбора приоритетов, стратегии и направлений деятельности, форм и методов работы.



Особенности ФГОС общего образования

  • Ориентация на:

  • социализацию обучаемых;

  • консолидацию общества;

  • снижение социально-психологической напряженности;

  • адаптацию к жизни в информационном обществе.



Компоненты ФГОС общего образования

  • Требования к структуре основных образовательных программ;

  • Требования к результатам освоения основных образовательных программ;

  • Требования к условиям реализации основных образовательных программ.



Требования к результатам освоения основных образовательных программ

  • Личностные (ценностные).

  • Метапредметные (компетентностные).

  • Предметные.



Портрет выпускника основной школы

  • Избирательность интересов;

  • Познающий себя, утверждающий себя как взрослый;

  • Умеющий работать в группе и индивидуально;

  • Умеющий действовать с ориентацией на другую позицию;

  • Осознанно выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни.



Метапредметные (компетентностные) результаты

  • освоенные учащимися универсальные способы деятельности, применяемые как в образовательном процессе, так и в реальных жизненных ситуациях



Метапредметные результаты по биологии

  • овладение основами исследовательской и проектной деятельности;

  • умения работать с разными источниками информации;

  • способность определять целевые установки по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих.



Особенности предметных результатов по биологии

  • преемственность с содержанием стандарта 2004 г.;

  • стабильность содержания биологического образования, обусловленная биологической наукой;

  • доступность содержания с учетом возрастных особенностей учащихся.



Особенности предметных результатов по биологии

  • функциональный подход при изучении организмов разных царств живой природы;

  • изучение многообразия организмов с позиций современной систематики;

  • отражение прикладных аспектов: здоровый образ жизни, сохранение биоразнообразия ...



Универсальные учебные действия (УУД)

  • главная составляющая любого умения;

  • совокупность способов, приемов, используемых обучаемым;

  • независимость от предметного содержания.

  • УУД: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные



Универсальные учебные действия (УУД)

  • Личностные – способность учиться, любознательность, потребность в самореализации…

  • Регулятивные – контроль собственной деятельности, осуществление действий по образцу, нахождение ошибки и умение ее исправить

  • Познавательные – формулирование цели, поиск и анализ информации, моделирование …

  • Коммуникативные – аргументация собственного мнения и позиции, сравнение разных точек зрения, работа в группе, использование языковых средств для выражения мыслей …



Назначение ФГОС общего образования

  • Задает ориентиры для:

  • Индивидуальной аттестации

  • Оценки системы образования в целом на разных уровнях:

  • образовательного учреждения;

  • муниципалитета;

  • региона;

  • федеральном.



Изменение государственной (итоговой) аттестации

  • Использование двух систем оценивания:

  • Персонифицированной, подобной ЕГЭ (оценка конкретной личности);

  • В форме мониторинга (оценка деятельности школы, муниципалитета, региона).



Изменение государственной (итоговой) аттестации

  • Обеспечение объективности в оценке достижений учащихся:

  • Однозначность оценки (проверка большей части заданий машинным способом);

  • Одинаковая процедура проверки (одинаковое время, идентичный инструктаж, эквивалентность заданий по содержанию и уровню трудности);



Изменение государственной (итоговой) аттестации

  • Обеспечение объективности в оценке достижений учащихся:

  • Полная гласность (и ученики, и родители могли видеть результаты каждого экзаменуемого);

  • Четкое определение оценки и минимальной границы до экзамена;

  • Информационная безопасность.



Документы сопровождения ФГОС основного общего образования

  • цели основного общего образования;

  • базисный учебный план;

  • фундаментальное ядро содержания;

  • примерные программы по учебным предметам;

  • программа формирования универсальных учебных действий;

  • программа воспитания и социализации обучающихся;

  • система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы;

  • материально-техническое обеспечение;

  • финансирование;

  • подготовка кадров.



Характеристика примерной программы по биологии

  • Программа включает 4 раздела:

  • Пояснительная записка;

  • Основное содержание курса;

  • Примерное тематическое планирование (2 варианта);

  • Рекомендации по оснащению учебного процесса.



Характеристика примерной программы по биологии

  • Пояснительная записка:

  • Общая характеристика программы.

  • Структура примерной программы.

  • Место курса биологии в базисном учебном плане.

  • Общая характеристика учебного предмета.

  • Требования к результатам обучения.

  • Примерная программа – основа для разработки авторских и рабочих программ.



Характеристика примерной программы по биологии

  • В программе выделены инвариантная и вариативная части:

  • Инвариантная часть любого авторского курса должна полностью включать в себя содержание примерной программы;

  • Вариативная часть включает дополнительное содержание.



Характеристика примерной программы по биологии

  • Включает следующие содержательные линии:

  • Многообразие и эволюция органического мира;

  • Биологическая природа и социальная сущность человека;

  • Уровневая организация живой природы.



Характеристика примерной программы по биологии

  • Содержание примерной программы структурировано в виде трех разделов:

  • Живые организмы;

  • Человек и его здоровье;

  • Общие биологические закономерности.



Особенности примерной программы по биологии

  • Сохранена традиция изложения учебного материала на уровне учебных программ.

  • Введена характеристика основных видов деятельности учащихся, нацеливающая на формирование умений использовать знания в практической деятельности, в новых нестандартных ситуациях.



Характеристика основных видов деятельности учащихся

  • Умения:

  • Объяснять, сравнивать, анализировать.

  • Выделять существенные признаки.

  • Наблюдать, описывать, классифицировать.

  • Проводить эксперимент, выдвигать гипотезы.

  • Делать выводы и умозаключения.

  • Приводить доказательства, оценивать и аргументировать свою точку зрения.



СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

  • СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!



Похожие:

Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconФедеральный государственный стандарт начального общего образования (фгос ноо) фгос ноо утвержден приказом
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconОсобенности фгос общего образования Особенности фгос общего образования
Система оценки достижения планируемых результатов оценка предметных, метапредметных, личностных результатов
Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconРассматриваемые вопросы Концептуальные основы фгос общего образования
Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования
Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconОбразовательный стандарт (фгос) моу сош №35 г. Ульяновск
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (фгос ноо)
Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconУстав образовательного учреждения
...
Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconОсобенности фгос общего образования нового поколения

Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconПанируемые результаты начального общего образования: Панируемые результаты начального общего образования
У младших школьников расширится лингвистический кругозор, они освоят начальные лингвистические представления, доступные им и необходимые...
Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconФгос об икт в начальной школе фгос об икт в начальной школе
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать
Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconФгос общего образования: новые возможности развития личности фгос общего образования: новые возможности развития личности

Уровни представления фгос общего образования Ориентация на iconНовые стандарты образования Новые стандарты образования
С 1 сентября 2011 года все образовательные учреждения России переходят на новый Федеральный государственный образовательный стандарт...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница