Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка»




НазваниеПрограмма по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка»
Дата конвертации14.03.2013
Размер445 b.
ТипПрограмма



«Возможно школы не будут похожи на школы. Возможно все общество станет для нас образовательной средой»

  • «Возможно школы не будут похожи на школы. Возможно все общество станет для нас образовательной средой»

  • Виллард Дагтел



Существующие подходы к образованию сдерживают развитие целого ряда наиболее важных способностей- способности к творческому мышлению.

  • Существующие подходы к образованию сдерживают развитие целого ряда наиболее важных способностей- способности к творческому мышлению.

  • В наших системах образования высоко ценится знание единственного правильного ответа на вопрос..

  • Действует тщательно разработанная федеральная программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка».

  • Единообразие ответов и стандартизация «правильности» лишают творческих детей возможности понять и развить свои способности, отвергают творческий подход, загоняют ребенка в тупик одиночества и отверженности.





федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования;

  • федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования;

  • нормативно-подушевое финансирование образовательных учреждений;

  • введены новые системы оплаты труда, реализующие стимулирующие принципы оплаты труда: оплата за количество и качество труда, а не только за часы;

  • новый Порядок аттестации учителей;

  • курсы повышения квалификации - 93% учителей по ФГОС;

  • введены новые финансово – экономические механизмы.

  • институциональные механизмы развития качества образования или «догоняющая модернизация» ?





Сегодняшним школьникам предстоит :

  • Сегодняшним школьникам предстоит :

  • 1. Работать по профессиям, которых пока нет.

  • 2. Использовать технологии, которые еще не созданы

  • 3. Решать задачи о которых мы можем лишь догадываться

  • Ориентация на формирование «компетентности по обновлению компетенций» как цели образования



N (обучение) Де (обучение)

  • N (обучение) Де (обучение)

  • Де (учебная Де) N ?

  • N (Учебная Де) Де ?

  • Эпоха перемен – перманентное состояние

  • Перемены как норма









Следовательно: необходимость наличия нескольких альтернативных программ

  • Следовательно: необходимость наличия нескольких альтернативных программ



разработка модели реализации государственных полномочий по предоставлению образовательных услуг по реализации программ общего, дошкольного и дополнительного образования в негосударственном секторе;

    • разработка модели реализации государственных полномочий по предоставлению образовательных услуг по реализации программ общего, дошкольного и дополнительного образования в негосударственном секторе;
    • разработка модели Государственного (Муниципального) 3адания, устанавливающего взаимосвязь между стоимостью услуги и показателями качества образования с учетом соблюдения требований к условиям реализации основной образовательной программы ФГОС;
    • разработка модели методики (Порядка) расчета финансовых нормативов на обеспечение государственных гарантий прав граждан на получение общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а также дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях обеспечивающих реализацию ФГОС;


отработка механизмов привлечения инвестиций в сферу образования;

  • отработка механизмов привлечения инвестиций в сферу образования;

  • разработка модели стажировочной площадки для управленческого персонала по внедрению инструментов финансово- экономической самостоятельности.

  • обеспечение конкурентоспособности отечественных образовательных услуг на международном рынке (в т.ч. в условиях вступления в ВТО);



Выделение средств субъектом

  • Выделение средств субъектом



1. Перераспределение средств на уровне муниципалитета

  • 1. Перераспределение средств на уровне муниципалитета

  • 2. Методика расчета норматива основана на БУП 2004

  • 3. На уровне муниципалитета не приняты НПА по расчету норматива на содержание имущества





1. В стимулирующей части оплаты труда - оплачиваются все виды деятельности

  • 1. В стимулирующей части оплаты труда - оплачиваются все виды деятельности

  • 2. Положение об оплате труда не учитывает особенностей ООП образовательного учреждения

  • 3. В базовой части оплаты труда не учитываются все виды работ учителя



1. Все учителя 1-ых классов, прошли ПК в соответствии со ФГОС – все учителя формируют учебную деятельность?

  • 1. Все учителя 1-ых классов, прошли ПК в соответствии со ФГОС – все учителя формируют учебную деятельность?

  • 2. Способы прохождения ПК

  • 3. Какие институциональные механизмы по ПК возможны?



1. Перечень услуг

  • 1. Перечень услуг

  • 2. Объем услуг

  • 3. Показатели качества услуг

  • В каких случая возможно уменьшение объемов финансирования?





Похожие:

Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconПрограмма для общеобразовательных школ. Биология. 10-11 кл. Авторы Пасечник В. В. и др. / М.: Дрофа, 2006
Примерная программа основного общего образования по физике. 7-9 классы // Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия....
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconПрограмма Правительства РФ по повышению эффективности бюджетных расходов на период до 2012 года. (распоряжение Правительства РФ от 30 июня 2010 г. №1101-р) Цели Федерального закона №83-фз
Программа Правительства РФ по повышению эффективности бюджетных расходов на период до 2012 года. (распоряжение Правительства РФ от...
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconУчебник для 10 класса общеобразовательных школ М. "Просвещение" 2001 год
В. П. Максаковский "Экономическая и социальная география мира" Учебник для 10 класса общеобразовательных школ М. "Просвещение"
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconОгнезащита школ Общие сведения
В настоящее время здания общеобразовательных школ строят, как правило, по типовым проектам высотой в 3 5 этажей с применением крупноэлементных...
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconДетские общественные объединения, в том числе правовые отряды образовательных учреждений (школ, удо, клубов по месту жительства), представители органов ученического самоуправления, учащиеся классов юридической направленности общеобразовательных школ
Удо, клубов по месту жительства, представители органов ученического самоуправления, учащиеся классов юридической направленности общеобразовательных...
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconПлан мероприятий по энергосбережению и повышению энергетической эффективности в рф, направленных на реализацию закона
Создает реально действующие правовые, экономические и организационные основы стимулирования энергосбережения и повышения энергетической...
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconВ целях организованной и планомерной подготовки к проведению егэ по математике в 2010 году в хохольской сош был организован и проведен
Мо учителей математики школ округа, учителей, преподающих математику в 11-х классах средних общеобразовательных школ
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconГотовность к школе: Готовность к школе
СанПин 42. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются...
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconГотовность к школе: Готовность к школе
СанПин 42. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются...
Программа по повышению эффективности общеобразовательных школ под названием «Ни одного отстающего ребенка» iconГотовность к школе: Готовность к школе
СанПин 42. 1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница