Слышу Слышу Вижу




НазваниеСлышу Слышу Вижу
Дата конвертации13.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации







Слышу

  • Слышу

  • Вижу

  • Рассматриваю

  • Показываю

  • Говорю

  • Двигаюсь

  • Обучение больных детей;

  • Удалённые консультации;

  • Удалённое присутствие учителя и родителей детей в классе



в целевые установки: воспитание и развитие личности ученика в процессе формирования предметных знаний и умений;

  • в целевые установки: воспитание и развитие личности ученика в процессе формирования предметных знаний и умений;

  • в содержание образования: усиление практико-ориентированной составляющей и функциональности знаний и умений учащихся;

  • в деятельность педагога: создание условий для приобретения учащимися опыта самостоятельной познавательной деятельности, использования методов научного познания, самоорганизации, сотрудничества, публичного представления результатов учебного труда.









  • формировать функциональную естественно-научную грамотность, познавательные и регулятивные УУД , включающие умения формулировать гипотезу, опровергать или подтверждать её с помощью полученных данных, выделять необходимые существенные признаки, осуществлять поиск путей решения поставленных проблем и др.





Основные системы понятий курса химии: о веществе, химической реакции, растворах — следует формировать на нескольких уровнях: сначала на эмпирическом, затем на уровнях атомно-молекулярной теории, теории строения атома, ионной теории, электронной теории окислительно-восстановительных процессов.

  • Основные системы понятий курса химии: о веществе, химической реакции, растворах — следует формировать на нескольких уровнях: сначала на эмпирическом, затем на уровнях атомно-молекулярной теории, теории строения атома, ионной теории, электронной теории окислительно-восстановительных процессов.



в настоящее время интенсивность обучения химии превышает допустимые нормы в 2-4 раза .

  • в настоящее время интенсивность обучения химии превышает допустимые нормы в 2-4 раза .

  • В результате учащиеся не понимают сущности химических явлений, не любят предмет, а следовательно, не мотивированы к обучению.





1. Сначала познавательный интерес, а затем учение.

  • 1. Сначала познавательный интерес, а затем учение.

  • 2. Прежде вещество, а затем его строение.

  • 3. Сначала практика, а затем теория.

  • 4. Изучать химию в контексте.

  • 5. Нужны твёрдые знания.

  • 6.Формулы и уравнения познавать с помощью химических расчётов.

  • 7. Создавать ситуацию успеха в познавательной деятельности.



Оценка уровня достижений учащихся

  • Традиционные :

  • контрольные работы,

  • устные опросы.

  • Инновационные:

  • - контрольно-диагностические задания;

  • - контекстные задачи;

  • - компетентностно-ориентированные тесты.



  • Новый журнал учителя химии. Лучшие идеи, методики, современные технологии, педагогические находки – все для эффективной работы учителя.



  • ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ — РЕЗУЛЬТАТ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ХИМИИ

  • ПРОСТЫЕ ВЕЩЕСТВА. МЕТАЛЛЫ И НЕМЕТАЛЛЫ

  • ОРГАНИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ. Фрагмент темы

  • АЛЮМИНИЙ. Разработка урока для класса химико-биологического профиля обучения

  • А. П. БОРОДИН — КОМПОЗИТОР И ХИМИК. Литературно-музыкальный вечер

  • КАРЛ ЦИГЛЕР

  • Цветная вкладка 1

  • Цветная вкладка 2



  • Центр Снейл :

  • www.nic-snail.ru



Реализация рассмотренных требований при построении курса химии позволит не только выполнить требования ФГОС, но и сохранить и развивать традиции российского образования

  • Реализация рассмотренных требований при построении курса химии позволит не только выполнить требования ФГОС, но и сохранить и развивать традиции российского образования



  • 1. Менделеев Д. И. Заветные мысли. — М.: Мысль, 1995.

  • 2. Оржековский П.А., Шалашова М.М., Мещерякова Л.М. О структуре курса химии.//Химия в школе № 8-2012, с. 12-18.

  • 3. Урок-практикум по теме «Химическая связь»

  • 4. www.maleevskaya-school.narod.ru

  • 5. http://nsportal.ru/makarov-yuriy-borisovich

  • Сайт Макарова Ю.Б. на nsportal.ru



Похожие:

Слышу Слышу Вижу icon• Неприятный запах изо рта. Курящие приобретают стойкий дурной запах изо рта
У меня есть папа мама Только вот одна беда Почему-то никотином Они дышат на меня. Говорят что нету денег, Чтобы книжку мне купить....
Слышу Слышу Вижу iconСоциально-педагогическая деятельность и воспитание школьников
Поэтому кредо моей деятельности вижу в словах восточной мудрости: «Настойчивость и терпеливость в единстве противоположностей два...
Слышу Слышу Вижу iconМоу «Средняя общеобразовательная школа №25» Литературное чтение
«И вот я расту, познаю мир и жизнь в этом прекрасном краю, в долгие летние дни я вижу: жаркий полдень, белые облака плывут в синем...
Слышу Слышу Вижу iconЧто в математике может быть замечательным? Что вижу – то и рисую?
Такой точкой в наших примерах является острие карандаша, острый край куска мела, раскаленный метеор, пронизывающий верхние слои атмосферы,...
Слышу Слышу Вижу iconСофия Фредерика Ангальт-Цербстская, София Фредерика Ангальт-Цербстская
Из тех событий запомнилась встреча со старым священником, который посмотрев на Софию, сказал её матери: «Вашу дочь ожидает великое...
Слышу Слышу Вижу iconПритчи 2 глава Притчи 2 глава
Я вижу, что мы мало знаем, и поэтому каждый день ошибаемся, бываем несправедливы, клевещем, расходуем все свои силы на вздор, который...
Слышу Слышу Вижу icon"Я тебя вижу" "Ели вы сегодня?"
Хотя были совсем не знакомы. Здравствуйте! Что особого тем мы друг другу сказали? Просто "здравствуйте", больше ведь мы ничего не...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница