Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни




НазваниеРассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни
Дата конвертации13.03.2013
Размер445 b.
ТипРассказ



  • «Я» (имя, фамилия, пол, возраст, место проживания).

  • Моя семья (Ф. И. О. родителей, состав семьи, профессии).

  • Окружающий мир (животные и растения, времена года и явления природы, люди и техника и т. д.)



  • Числовая последовательность в пределах 20.

  • Сложение и вычитание в пределах 10.

  • Понятие «больше – меньше».

  • Основные геометрические фигуры.

  • Ориентировка в пространстве.

  • Измерение предметов при помощи линейки.

  • Цвета и их оттенки.



  • Умение составлять рассказ по картинке.

  • Пересказывать содержание известной сказки.

  • Рассказывать связные истории из своей жизни.

  • Рассуждать.

  • А вот умение бегло читать или писать письменными буквами – совершенно не обязательно!



  • Все интеллектуальные функции (внимание, память и мышление) должны достичь определенного уровня развития – стать произвольными, т. е. сознательно управляемыми.

  • Будущему школьнику необходимо уметь определенное время работать, сосредоточившись на задании.



  • Ребенку важно научиться владеть собственными пальчиками – ведь теперь он будет учиться писать.

  • Поэтому ему нужно уметь:

  • правильно держать ручку;

  • пользоваться ножницами;

  • рисовать и лепить;

  • обводить контуры и заштриховывать фигуры.



  • Желание учиться, идти в школу.

  • Стремление узнавать новое.

  • Закрепляйте положительное отношение ребенка к школе.

  • Никогда не запугивайте ребенка, рассказывая о школе.



  • Играя с ребенком, используйте игры с правилами (домино, лото, шашки, подвижные игры и т. д.).

  • Следите за тем, чтобы

  • ребенок выполнял правила игры.



  • Учите ребенка устанавливать причинно-следственные связи.

  • Решайте вместе с ним логические задачи: загадки, ребусы, кроссворды.



  • Больше общайтесь с ребенком.

  • Поощряйте его желание высказывать свою точку зрения, уважительно относитесь к ней.



  • Закрепляйте с ребенком состав числа (8 – это 4 +4, 3+5, 2+6 и т.д.);

  • умение ориентироваться в числовом ряду ( «соседи» числа 5 – это 4 и 6);

  • Совершенствование пространственно-временных представлений (верх-низ, раньше-позже, право-лево).



  • Развивайте мелкую моторику руки:

  • вместе с ребенком

  • рисуйте,

  • раскрашивайте (стараясь не залезать за границы рисунка);

  • лепите;

  • собирайте мозаику.



Закрепляйте представления ребенка о звуках, слогах, словах и предложениях.

  • Закрепляйте представления ребенка о звуках, слогах, словах и предложениях.

  • Предложите ребенку назвать звук, с которого начинается слово. Именно звук, а не букву. В противном случае у детей возникают трудности при слиянии звуков.

  • Знакомить с буквами желательно тогда, когда ребенок уже начнет читать по слогам.

  • Понимание того, что буквы и звуки – это вовсе не одно и то же, поможет ребенку в овладении письмом.

  • Очень важно уметь делить слово на слоги.



  • При общении с ребенком называйте его друзей по имени.

  • Не критикуйте сверстников ребенка!

  • Если возникнет необходимость, лучше проанализировать сложную (иногда конфликтную) ситуацию вместе с ребенком.

  • Приглашайте друзей ребенка в гости, участвуйте в играх.



  • Организовывайте с ребенком совместную деятельность.

  • Не обсуждайте при нем взрослых.

  • Объясняйте ему правила общения с учителем и другими взрослыми людьми.



Рассказывайте ребенку о правилах поведения в обществе и закрепляйте их своим примером.

  • Рассказывайте ребенку о правилах поведения в обществе и закрепляйте их своим примером.

  • Уважайте права ребенка, предъявляйте разумные требования, чаще отмечайте его хорошие поступки и успехи.

  • Требований и запретов не должно быть много, но те, что вы установили, должны соблюдаться всеми членами семьи всегда и везде.

  • Требования должны быть обоснованными и понятными.



Научитесь понимать своего ребенка.

  • Научитесь понимать своего ребенка.

  • Не забывайте, что у ребенка могут быть свои проблемы и свое мнение.

  • Не стоит торопить время, желая, чтобы ваш малыш повзрослел.

  • Научитесь радоваться каждому дню его детства.



  • Не забывайте о физических упражнениях.

  • Утренняя гимнастика должна стать привычной.

  • Включайте музыку, под которую приятно потанцевать и порезвиться.

  • Игры на свежем воздухе, плаванье, лыжи, коньки, велосипед помогут будущему ученику окрепнуть и разовьют координацию движений.





Похожие:

Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconМоу Ромненская сош имени И. А. Гончарова. Автор: Работа выполнена от имени ученика учителем Землянской Ольгой Викторовной
Закончив школу, уедем учиться в разные города России. И знание истории и культуры своей малой Родины поможет нам рассказывать нашим...
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconРассказ по сюжетной картинке и серии картинок Пропедевтическая работа
Недостаточное использование сохранных анализаторов детьми с частичным зрительным дефектом
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconРассказ по картинке; • уметь составлять несколько предложений о предмете
В области развития речи и готовности к овладению грамотой будущему первокласснику необходимо
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconМодуль 5 Культурные аспекты, связные с лечением в конце жизни

Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconПробиотик = означает для жизни Пробиотик = означает для жизни
На протяжении своей истории человечество научилось использовать пробиотические культуры в различных продуктах
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconНиколай Николаевич Носов Родился в Киеве 23 ноября 1908 года
В литературу, как говорил и писал Носов, пришёл он случайно: родился сын, и нужно было рассказывать ему всё новые и новые сказки,...
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconВесёлые стихи Даниила Хармса
Петербург. Слишком много было пережито, слишком много пришлось повидать всякого. По вечерам Иван Павлович брал сына в свой кабинет,...
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconNature’s choice bv, Нидерланды
При этом Nature’s choice является одной из лидирующих компаний, известной своей инновационной коллекцией, в которой соединены традиционные...
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconУрок-обобщение по сказке П. П. Ершова «Конек-горбунок» Цели урока: Вспомнить отдельные сведения из жизни писателя П. П. Ершова, связанные с созданием этой сказки
Вспомнить отдельные сведения из жизни писателя П. П. Ершова, связанные с созданием этой сказки
Рассказ по картинке. Пересказывать содержание известной сказки. Рассказывать связные истории из своей жизни iconМиры иконических и условных знаков (символов) взаимопроницаемы (на примере иллюстраций к «Сильмариллиону» Дж. Р. Р. Толкиена)
Дж. Р. Р. Толкиена : Одновременно существует противоположная тенденция: рисунком, который по своей знаковой природе не призван быть...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница