Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование»)




НазваниеАнализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование»)
Дата конвертации12.03.2013
Размер445 b.
ТипКонкурс


Анализ педагогической деятельности

  • (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование»)

  • Автор:

  • Рыбкина Н.И.,

  • учитель МОУ-СОШ №2

  • ЗАТО п. Солнечный

  • Красноярского края




1. Использование современных образовательных технологий в процессе обучения предмету и в воспитательной работе.

  • Для того чтобы достичь цель и решить поставленные задачи, я в течение 3-х лет использую информационно-коммуникационную технологию (ИКТ) с 5-го по 11-й классы.



Среди современных учёных, изучающих проблемы применения информационных средств обучения, следует назвать:

  • Е.П. Велихова, Б.С. Гершунского,

  • Д.Б.Зарецкого и др., которые опирались на принципы и приёмы программированного обучения

  • Д. Брунера, Б. Скиннера, Н.Ф. Талызиной, П. Ланда



Преимущества ИКТ

  • Возможность организации процесса познания, поддерживающего деятельностный подход к учебному процессу.

  • Индивидуализация учебного процесса при сохранении его целостности.

  • Изменение организации процесса познания путём смещения её в сторону системного мышления.

  • Возможность построения открытой системы образования, обеспечивающей каждому индивидууму собственную траекторию обучения.



Возможности использования ИКТ:

  • представление наглядного материала,

  • повышение познавательного интереса к предмету, развитие мотивации учебной деятельности,

  • получение, хранение и передача дополнительной информации,

  • дифференцированный подход к обучению,

  • повышение самостоятельности школьников,



Возможности использования ИКТ:

  • развитие умения презентовать свою работу,

  • объективность оценивания деятельности ученика;

  • возможность разнообразить формы обучения (дистанционная форма), участвовать в конкурсах различных уровней,

  • подготовка к сдаче ЕГЭ,

  • проведение диагностики педагогической деятельности.



Использование ИКТ позволяет осуществлять проектную и исследовательскую деятельность, изменяет роль учителя. Учитель становится наставником и координатором процесса обучения и воспитания.



Отношение учащихся и их родителей к использованию ИКТ по результатам анкетирования:

  • отмечают повышение интереса к предмету:

  • 2004-2005 уч.год - 90% учащихся и 87% родителей,

  • 2005-2006 уч.год - 95% учащихся и 90% родителей,

  • 2006-2007 уч.год - 100% учащихся и 95% родителей.



2. Позитивная динамика учебных достижений за последние 3 года

  • Применение ИКТ позволило добиться следующих результатов:

  • Успеваемость в течение трёх лет во всех классах – 100%.

  • Качество знаний во всех классах за три года повысилось



Динамика качества знаний по предмету (в %)



Результаты ЕГЭ



Участие в олимпиадах:

  • Проблемным является результативность участия учеников в предметных олимпиадах, так как

  • количество их участников ограничено на всех уровнях,

  • содержание заданий олимпиады имеет огромный разброс по тематике,

  • отсутствует система работы с одарёнными детьми

  • Пути решения:

  • Анализ олимпиадных материалов и разработка программы факультативных занятий, направленных на работу с одарёнными детьми, потенциальными участниками олимпиад, используя ИКТ и другие развивающие технологии.



3. Позитивные результаты внеурочной деятельности

  • Структура внеурочной деятельности построена с учётом необходимости всестороннего развития личности, её профилизации и включает развитие интеллектуальных и творческих способностей, воспитание и использование приобретённых знаний и умений в жизни.

  • Наиболее эффективное средство для достижения данных целей – использование Интернет-ресурсов, которые широко использую в элективных курсах для учащихся 9-11-х классов.



Уникальные возможности Интернет-ресурсов

  • Переписка-разговор со сверстниками (электронная почта);

  • Привлечение научной и культурной информации из всех банков, музеев, хранилищ мира;

  • Интерактивное общение, слежение за событиями через международные серверы.

  • Результативность:

  • Повышение Интернет-культуры и информационной культуры учащихся,

  • Развитие коммуникативных умений,

  • Расширение творческого потенциала учащихся.



Похожие:

Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») icon«Образование» Участие в конкурсе оу реализующие инновационные программы

Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconПодготовительный этап (январь год, предшествующий участию в конкурсе) Действие 1 (планёрка)
...
Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconСеминар-совещание по вопросам реализации приоритетного национального проекта «образование» икомплексного проекта модернизации образования в московской области 4 сентября 2008 года
Семинар-совещание по вопросам реализации приоритетного национального проекта «образование» икомплексного проекта модернизации образования...
Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconПо сроку реализации – 1 год. По сроку реализации – 1 год
По содержанию педагогической цели: познавательная, дающая знания по проектной деятельности, развивающая интеллектуальные способности,...
Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconКонкурс мб проходит 2 раза в год: весной и осенью. В подготовке проекта на конкурс и его реализации могут принимать участие молодые люди в возрасте от 14 до 25 лет
В подготовке проекта на конкурс и его реализации могут принимать участие молодые люди в возрасте от 14 до 25 лет
Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconСистемные эффекты от реализации приоритетного национального проекта «образование» Э. М. Никитин
Системные эффекты от реализации приоритетного национального проекта «образование»
Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconПлан мероприятий по проведению конкурса Порядок проведения конкурса и награждения его победителей
Организация и проведение регионального этапа конкурса: разработка регионального плана мероприятий, формирование экспертной группы,...
Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconКлючевые действия по реализации приоритетного национального проекта «Образование» (пнпо) в расчете до 20 января 2006 года

Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconАлякина Анна 21. 03. 1998 Алякина Анна 21. 03. 1998
Активно посещают библиотеки. В этом году приняли участие в конкурсе «Русский медвежонок»,» Чувашская ласточка», «Кенгуру». Также...
Анализ педагогической деятельности (участие в конкурсе по реализации проекта «Образование») iconРаботу
Работа выполнена в рамках проекта: «Повышение квалификации различных категорий работников образования и формирование у них базовой...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница