Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике




НазваниеДифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике
Дата конвертации12.03.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации


Дифференцированный подход в обучении информатике


Дифференцированная модель обучения информатике

  • Психологическая диагностика обучаемых в начале изучения курса информатики.

  • Различное содержание и методы обучения

  • Регулярное проведение контроля и оценка развития познавательной сферы обучаемого и степени усвоения им материала.



Диагностический блок

  • Выделение трёх групп учащихся

    • Обучаемые с высоким уровнем развития мышления;
    • Обучаемые со средним уровнем развития мышления и недостаточным развитием других психических процессов – внимания, памяти, производительности и т.д;
    • Обучаемые с низким уровнем развития мышления.


Содержательно-методический блок

  • Разработка и использование различных видов разноуровневых заданий, работа учащихся по индивидуальному плану



Контрольно – оценочный блок

  • определение соответствия выбранной стратегии обучения уровню развития обучаемого;

  • корректировка программы.



Положительные и отрицательные аспекты «технологии дифференциации по уровню».







Вывод

  • Не всегда дифференциация по уровню умственного развития получает положительную оценку. Нет методов хороших или плохих, ни один путь воспитания не может быть заранее объявлен эффективным или не эффективным без учета тех условий в которых он применяется. На практике всегда стоит задача не просто применить один из методов, а выбрать наилучший оптимальный



Похожие:

Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconДифференцированный подход в обучении математики через уроки и домашнее задание Дифференцированный подход в обучении математики через уроки и домашнее задание
Термин дифференциация (от лат differentia различие) означает расчленение, разделение целого на различные формы и ступени
Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconЦели обучения в начальной школе и цели обучения информатике Цели обучения в начальной школе и цели обучения информатике
Умк, компьютеров, электронного пособия, специфика отношений «учитель-ученик» ипр
Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconТема: Дифференцированный подход в обучении как фактор повышения мотивации к учению через развитие познавательной активности учащихся

Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconНекоторые итоги гиа по информатике и икт 2011 года
Государственная (итоговая) аттестация выпускников основной школы в новой форме по информатике и икт осуществляется в 2012 году (как...
Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconЭкзаменационные билеты по информатике (промежуточная аттестация на 1 курсе в группах спо); в работу егэ по информатике
В экзаменационные билеты по информатике (промежуточная аттестация на 1 курсе в группах спо)
Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconСовременные формы итоговой аттестации по информатике (в 9 кл.) Бем Наталья Александровна, доцент каф. Информатизации образования
Экзамен проводится с целью государственной (итоговой) аттестации по Информатике и икт выпускников девятых классов общеобразовательных...
Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconОпределение целей обучения (деятельностный подход) Деятельностный поход в обучении
Деятельностный подход предполагает, что человек в процессе обучения должен не выучить что-то, а научиться чему-то, т е научиться...
Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconТехнология интенсификации обучения информатике на основе схемных и знаковых моделей учебного материала в рамках компетентностного подхода

Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconХайброва Гульназ Разимовна Хайброва Гульназ Разимовна
Методическая тема: «Индивидуально- дифференцированный подход в обучении учащихся в начальной школе»
Дифференцированный подход в обучении информатике Дифференцированная модель обучения информатике iconУрок информатики 4 класс, 2 четверть Тема работы: Формирование ооун на пропедевтической ступени обучения информатике
Закрепить практические умения, полученные на уроках информатики во второй четверти
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница