Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми




НазваниеМетоды и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми
Дата конвертации12.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей


Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми

  • принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

  • принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

  • принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

  • принцип возрастания роли внеурочной деятельности



Классификация методов

  • Метод организации учебно-познавательной деятельности учебно-познавательной деятельности (организация);

  • Методы накопления опыта творческой деятельности и межличностных отношений (стимулирование);

  • Метод контроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности (контроль)



Метод организации учебно-познавательной деятельности



Методы накопления опыта творческой деятельности и межличностных отношений

  • Метод организации взаимодействия учащихся

  • Метод развития познавательного интереса

  • Метод развития творческих способностей



Метод организации взаимодействия учащихся

  • 1. Работа в малых группах:

  • обмен идеями, собственным опытом;

  • выявление и обсуждение разногласий и расхождений;

  • подготовка к общеклассной дискуссии

  • метод взаимной проверки;

  • 2. Работа учащихся-консультантов:

  • назначение учащегося ответственным за освоение конкретной темы на несколько уроков или постоянно;

  • помощь слабым ученикам



Метод развития познавательного интереса

  • 1. Стимулирование занимательным содержанием

  • 2. Разноуровневые задания.

  • 3. Метод развивающего дискомфорта – формирование способностей активно действовать в ситуациях повышенной трудности или временной неудачи и преодолевать их (Юркевич В.С.).

  • 4. Стратегия ускорения – изменение скорости обучения (Рензулли)

  • 5. Стратегия обогащения (углубления) – увеличение объёмов за счёт дополнительного материала.

  • 6. Профильное обучение.

  • 7. Интернет-технологии.



Метод развития творческих способностей

  • Урочная деятельность.

  • 1. Творческие задания:

  • исследовательского характера;

  • нестандартные задания повышенной сложности

  • 2. Постановка проблемы или создание проблемной ситуации

  • 3. Дискуссия, «круглый стол»

  • 4. Создание креативного поля:

  • нахождение различных, творческих вариантов решения;

  • проведение «мозговой атаки»;

  • аргументация собственного варианта.



Метод развития творческих способностей

  • Внеурочная деятельность.

  • олимпиады.

  • творческие мастерские;

  • факультативы;

  • кружки по интересам;

  • конкурсы;

  • интеллектуальный марафон;

  • занятия исследовательской и проектной деятельностью;

  • научно-практические конференции



Метод контроля за учебно-познавательной деятельностью

  • Повседневное наблюдение за учебной работой;

  • Проверка д/заданий

  • Самостоятельные и контрольные работы;

  • Зачёты;

  • Тесты

  • Самоконтроль и самооценка



Стратегия познавательной мотивации у одаренных детей

  • I. Организация, стимулирование, контроль.

  • II. Свобода выбора и самостоятельность.

  • III. Дифференцированный и индивидуальный подход.

  • IV. Эффективные методы творческого характера на уроках и во внеурочной деятельности:

  • частично-поисковый

  • проблемный

  • исследовательский

  • проектный



Похожие:

Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconРегиональная система работы с одаренными детьми: современное состояние и перспективы развития Пентехина Л. И., заведующая региональным научно-методическим центром по работе с одаренными детьми уипкпро,
Региональная система работы с одаренными детьми: современное состояние и перспективы развития Пентехина Л. И., заведующая региональным...
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconРабота с одаренными детьми в системе дополнительного образования детей Дементьева Л. А
«Девяносто пять процентов детей, которых исключают из школы, являются потенциально одаренными…; просто они становятся неудобными...
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconСеминар на тему «Работа с одарёнными детьми: формы и методы»
«Я придерживаюсь мнения, что каждый ребенок в чем-то одарен. Я считаю, что одаренность бывает врожденной. А вот развивать в ребенке...
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconСтановление системы работы с талантливыми детьми дмитриева Анна Владимировна
Создание оптимальных условий для развития и реализации потенциальных способностей одаренных детей
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconПриемы педагогической кинезиологии Приемы педагогической кинезиологии
В последнее время отмечается увеличение количества детей с нарушениями в развитии, затруднениями в обучении, трудностями в адаптации...
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconРеализация индивидуальных программ развития одаренных детей Реализация индивидуальных программ развития одаренных детей
Создание образовательной среды в области основного и дополнительного образования для развития одаренности
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconРазработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей

Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconМетоды и приемы работы Методы и приемы работы
Готовы ли современные общеобразовательные школы к обучению детей с умственной отсталостью ( разной степени)?
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми iconОдаренные дети Талзи Е. В. 28. 08. 2007г
Каждый ребенок неповторим, но существует довольно много черт, характерных для большинства одаренных детей, которые часто проявляются...
Методы и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми icon17. 10. 2011г. Гнилицкая Е. Б
Приёмы стимулирования познавательной мотивации как одно из условий формирования конкурентноспособной личности
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница