Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать




НазваниеМетодические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать
Дата конвертации12.03.2013
Размер445 b.
ТипМетодические рекомендации


Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности.


Качество современного образования (ЮНЕСКО)

  • Учиться знать

  • (конструирование собственного знания, комбинируя внутренние и внешние элементы)

  • Учиться делать

  • (практическое применение изученного)

  • Учиться жить

  • (саморазвитие, самореализация, самообразование)

  • Учиться быть

  • (умение развивать свой личностный потенциал, индивидуальные способности)



Методология – компетентностный подход

  • Информационная компетентность и языковая компетентность – ЗНАТЬ

  • Предметно-практическая компетентность –ДЕЛАТЬ

  • Социальная компетентность –ЖИТЬ

  • Личностная компетентность - БЫТЬ



Группы причин общеучебных неудач.

  • Социально-экономические - материальная необеспеченность семьи, неблагополучная обстановка в семье.

  • Биопсихологического характера - это наследственные особенности, способности, черты характера. Следует помнить, что задатки наследуются от родителей, а способности, увлечения, характер развиваются при жизни на основе задатков.

  • Педагогические причины - педагогическая запущенность чаще всего является результатом ошибок, низкого уровня работы ОУ. Обучение, профессиональные действия учителя - решающий фактор в развитии учащегося.



Средства преодоления неуспешности.

  • Педагогическая профилактика - поиски оптимальных педагогических систем, в том числе применение активных методов и форм обучения, новых педагогических технологий, проблемного и программированного обучения, компьютеризация контроля обучения, тесный контакт и работа с родителями.

  • Педагогическая диагностика - систематический контроль и оценка результатов обучения, своевременное выявление пробелов.

  • Педагогическая терапия - меры по устранению отставаний в учебе.

  • Это дополнительные занятия, консультации, с подбором групповых и индивидуальных средств обучения.

  • Воспитательное воздействие - поскольку неудачи в учебе связаны чаще всего с плохим воспитанием, то с неуспевающими учащимися должна вестись планируемая воспитательная работа, которая будет направлена на развитие интереса у учащегося к обучению.



Классификация консультаций, по способу проведения

  • консультация – совет начинается с разъяснения значения и сущности предстоящей работы, педагог объясняет, как лучше выполнить определенную работу, дальше продолжается консультация в вопросно-ответной форме.

  • консультация – разъяснение назначается после изучения какой то темы, целью такой консультации является систематизация знаний учащихся.

  • консультация – обсуждение проводится после самостоятельного изучения материала учащимися, при этом учитель указывает на недостатки в знаниях учащихся, отмечает, на что следует обратить внимание.



Тенденции развития образовательного процесса

  • Переход от обучения к учению

  • Возрастание роли информации как средства организации деятельности

  • Усиление роли субъектности и самостоятельности, необходимость учения «через всю жизнь»

  • Групповое взаимодействие в образовательном процессе

  • Возрастание роли компетентности специалистов на рынке труда, связанных с усложнением задач общественного развития



Технологии обучения

  • Поиск организационных форм освоения содержания профильного образования на основе учения

  • Организация работы с потоками информации



Технологии обучения

  • Включение учеников в различные виды деятельности

  • Индивидуализация и дифференциация обучения



Технологии обучения

  • Решение допрофессиональных задач

  • Организация группового взаимодействия



Ведущие

  • Технология модульного обучения

  • Технология развития критического мышления

  • Информационные технологии (включая дистанционное обучение)

  • Технология индивидуального обучения

  • Кейс-технологии

  • Технология контекстного обучения

  • Имитационное моделирование

  • Интерактивные технологии: технология проведения дискуссий, технология «Дебаты», тренинговые технологии



          • Спасибо за внимание!


Похожие:

Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconМетодические рекомендации по организации и проведению единого государственного экзамена для лиц с ограниченными возможностями здоровья
Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные...
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconМетодические рекомендации по закаливанию детей в дошкольных учреждениях от 16. 06. 1980 №11-49/6-29; Методические рекомендации по закаливанию детей от 07. 06. 1979 №290-м
Создание условий для решения образовательных задач в совместной деятельности с детьми
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconМетодологические основания и методические требования к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся. Подготовка работы к представлению на научно-практических выставках и конференциях
Методологические основания и методические требования к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся. Подготовка...
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconЮнеско. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization
Лондон Конференция Организации Объединенных Наций по созданию Организации по вопросам образования и культуры
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconКачество образования и качество оказываемой услуги. Качество образования и качество оказываемой услуги
Основными характеристиками качества образования являются: успешность, мобильность и социализация учащегося, а также «цена» его образования...
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconКачество образования и качество оказываемой услуги. Качество образования и качество оказываемой услуги
Основными характеристиками качества образования являются: успешность, мобильность и социализация учащегося, а также «цена» его образования...
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать icon«…Первостепенной задачей является достижение нового, современного качества образования… Это ориентация не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний,
Это ориентация не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, формирование универсальных...
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconОбзор образовательных Интернет – ресурсов Образовательные Интернет-ресурсы
Интернет-ресурсы, созданные специально для использования в процессе обучения (учебные, учебно-методические, научно-методические и...
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconКачество образования
В определении задач развития современного образования и его реформирования приоритетное место занимают вопросы обеспечения его
Методические рекомендации по организации работы с обучающимися, имеющими низкие учебные возможности. Качество современного образования (юнеско) Учиться знать iconМетодические рекомендации по проведению встреч в клубе
«Психолого-педагогическая поддержка семьи в воспитании ребенка дошкольного возраста в рамках работы детско-родительского клуба»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница