Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна




НазваниеИнтеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна
Дата конвертации12.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


ИНТЕГРАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБУЧЕНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

  • Шкода Татьяна Никодимовна

  • к.э.н., докторант кафедри «Экономика»

  • г.Киев, Национальный авиационный университет


Особенности развития научного познания [8]:

  • дифференциация наук сочетается с интегративными процессами, синтезом научных знаний, комплексностью, переносом методов исследования из одной области в другую;

  • лишь на основе интеграции выводов частных наук и результатов исследований специалистов разных областей знания возможно всестороннее системное освещение научной проблемы;

  • науки становятся все более точными благодаря широкому использованию математического аппарата;

  • современная наука стремительно развивается во времени и пространстве. Сокращается разрыв между появлением научной идеи, и ее внедрением в производство;

  • сегодня научные достижения являются результатом коллективной деятельности, объектом общественного планирования и регулирования;

  • исследование объектов и явлений ведется системно, комплексно; целостное исследование объектов способствует формированию синтетического мышления.



Главная цель современного образования

  • - прогностическая, то есть подготовка специалистов, способных к проективной детерминации будущего, о взращивании интеллектуальной элиты страны, о формировании творческой личности, целостно воспринимающий мир, способной активно влиять на процессы, происходящие в социальной и профессиональной сферах.



Направления деятельности КузГТУ по реализации концепции в области развития науки и научного потенциала [4]:

  • формирование инновационной системы университета;

  • эффективное использование результатов научной и научно-технической деятельности;

  • сохранение и развитие кадрового потенциала научно-технического комплекса;

  • развитие международного научно-технического прогресса;

  • развитие фундаментальной науки и важнейших прикладных исследований и разработок;

  • интеграция науки и образования.



Рис.1. Динамика общей численности студентов ИНТ НАУ на протяжении 2003-2010 гг.



Рис.2. Общее количество студентов НАУ, обучающихся в англоязычных группах ИНТ



Рис.3. Процесс управления кадровым резервом предприятия



Таблица 1 Параллельная подготовка студентов в системе корпоративного университета



Характеристики качественной системы внутрикорпоративного обучения

  • 1) проактивный фокус;

  • 2) системная организация;

  • 3) стратегическая область деятельности;

  • 4) постоянный мониторинг деятельности;

  • 5) использование различных технологий проведения программ;

  • 6) руководители функциональных подразделений участвуют в руководстве;

  • 7) кастомизированные программы для всех типов работ;

  • 8) обучение проводится по мере необходимости;

  • 9) повышение эффективности деятельности как результат;

  • 10) действует как отдельная бизнес-единица;

  • 11) обучающий имидж.



Современные методы обучения персонала

  • модульное обучение;

  • видеообучение;

  • дистанционное обучение;

  • case-study;

  • наставничество;

  • коучинг;

  • тренинг и посттренинговое сопровождение;

  • обучение действием;

  • обучение в рабочих группах;

  • обучение методом shadowing;

  • обучение методом secondment;

  • обучение методом buddying;

  • обучение методом in-basket;

  • метафорическая игра и др.



Наиболее часто используемые методы обучения персонала в Украине, России и на Западе, 2010 г. [разработано на основе [1, 6]



Доклад окончен.

  • Спасибо за внимание!



Похожие:

Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconТенденции современного производства Тенденции современного производства
В настоящее время не существует абсолютно аналогичных средств разрабатываемой системе
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconВажнейшая черта современного обучения Важнейшая черта современного обучения
Такой тип обучения обеспечивает преемственность социокультурного опыта, и именно он традиционно присущ как школьному, так и вузовскому...
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconКалянов Г. Н. Теория и практика реорганизации бизнес-процессов. М.,Синтег, 2000 Калянов Г. Н. Теория и практика реорганизации бизнес-процессов. М.,Синтег, 2000
Марка Д. А., МакГоуэн К. Sadt методология структурного анализа и проектирования., М., Метатехнология, 1993
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconИнтеграция Интеграция Обобщение
Каковы приоритетные цели современного образования? исходя из выявленных в общей теории деятельности закономерностей мира деятельности,...
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconТеория производства и предельной производительности факторов план План
В этой теме начинаем изучение рынков факторов производства и особенностей ценообразования на них
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconФасилитация индивидуального и группового обучения фасилитация непосредственного обучения
Формирование (формирование/интеграция) «групповое увлечение» (Различные заседания)
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconДифференциация и интеграция современного менеджмента организации Стерлигова А. Н
Выявление возможностей преобразования менеджмента компании на основе теории гармонизации
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconЭтапы разработки игры Теория и практика Дмитрий Захаров
Технологическая демо версия (Technology Demo) демонстрация рисковых технологий, графических решений, игрового процесса
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconДидактика = теория обучения ?
М. И. Махмутов) Модель единой деятельности преподавания и учения, конструируемая с целью реализации в конкретных формах учебной работы...
Интеграция современного обучения и производства: теория и практика шкода Татьяна Никодимовна iconИнтеграция личностно ориентированного обучения и информационно- коммуникативных технологий при работе по умк «Гармония»

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница