Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы




НазваниеНо помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы
Дата конвертации12.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации







Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы:

  • Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы:

    • Научного проектирования и точного воспроизведения гарантирующих успех педагогических действий;
    • Оптимизации обучения и воспитания путём анализа факторов, повышающих педагогическую эффективность;
  • И целое научное направление:

    • Наука, исследующая наиболее рациональные пути обучения;
    • Новое направление (с 50-х гг.) в педагогической науке, которое занимается конструированием оптимальных обучающих систем, проектированием учебных процессов;
    • Одно из специальных направлений педагогической науки (прикладная педагогика), призванное обеспечить достижение определённых задач, повышать эффективность учебно-воспитательного процесса, гарантировать его высокий уровень.


























Исходный лозунг основателей системы проектного обучения:

  • Исходный лозунг основателей системы проектного обучения:

  • « Всё из жизни, всё для жизни».

  • Цель проектного обучения: создать условия, при которых учащиеся:

  • Самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

  • учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач;

  • приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;

  • развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);

  • развивают системное мышление.



Исходные теоретические позиции проектного обучения:

  • Исходные теоретические позиции проектного обучения:

    • в центре внимания – ученик, содействие развитию его творческих способностей;
    • образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в учении;
    • индивидуальный темп работы над проектом обеспечивает выход каждого ученика на свой уровень развития;
    • комплексный подход к разработке учебных проектов способствует сбалансированному развитию основных физиологических и психических функций ученика;
    • глубокое, осознанное усвоение базовых знаний обеспечивается за счёт универсального их использования в разных ситуациях.










Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области.

  • Интеграция - это глубокое взаимопроникновение, слияние, насколько это возможно, в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области.

  • Потребность в возникновении интегрированных уроков объясняется целым рядом причин.

  • Мир, окружающий детей, познаётся ими во всём многообразии и единстве, а зачастую предметы школьного цикла, направленные на изучение отдельных явлений, дробят его на разрозненные фрагменты.

  • Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей.

  • Форма проведения интегрированных уроков нестандартна, интересна. Использование различных видов работы в течение урока поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о достаточной эффективности уроков. Интегрированные уроки раскрывают значительные педагогические возможности.

  • Интеграция в современном обществе объясняет необходимость интеграции в образовании. Современному обществу необходимы высококлассные, хорошо подготовленные специалисты.

  • Интеграция даёт возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя, способствует раскрытию способностей.



Преимущества интегрированных уроков.

  • Преимущества интегрированных уроков.

    • Способствуют повышению мотивации учения, формированию познавательного интереса учащихся, целостной научной картины мира и рассмотрению явления с нескольких сторон;
    • В большей степени, чем обычные уроки способствуют развитию речи, формированию умения учащихся сравнивать, обобщать, делать выводы;
    • Не только углубляют представление о предмете, расширяют кругозор. Но и способствуют формированию разносторонне развитой, гармонически и интеллектуально развитой личности.
    • Интеграция является источником нахождения новых связей между фактами, которые подтверждают или углубляют определённые выводы. Наблюдения учащихся.
  • Закономерности интегрированных уроков:

  • весь урок подчинён авторскому замыслу,

  • урок объединяется основной мыслью (стержень урока),

  • урок составляет единое целое, этапы урока – это фрагменты целого,

  • этапы и компоненты урока находятся в логико- структурной зависимости,

  • отобранный для урока дидактический материал соответствует замыслу, цепочка сведений организована как «данное» и «новое».

  • Взаимодействие учителей может строиться по-разному.

  • Оно может быть:

  • 1. паритетным, с равным долевым участием каждого из них,

  • 2. один из учителей может выступать ведущим, а другой – ассистентом или консультантом;

  • 3. весь урок может вести один учитель в присутствии другого как активного наблюдателя и гостя.





Похожие:

Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconПод операциями обычно понимают целенаправленные управляемые процессы Под операциями обычно понимают целенаправленные управляемые процессы
Под исследованием операций понимается применение математических, количественных методов для обоснования решений во всех областях...
Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconТехнологией мы понимаем алгоритм последовательных действий педагога и ребенка в процессе совместной деятельности, обеспечивающий достижение намеченного образовательного результата Под технологией

Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconТо, как школа использует свою библиотеку, показывает, что в ней понимают под То, как школа использует свою библиотеку, показывает, что в ней понимают под

Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconХохломская роспись
Особенность хохломской росписи заключается в том, что поверхность деревянных вещей после огневой закалки приобретает неповторимый...
Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconПод гибкостью понимают анатомо-морфологические свойства двигательного аппарата человека, позволяющие ему совершать движения с большой амплитудой

Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы icon1. Инновации в социуме и инноватика Инновации в социуме и инноватика
Уполномоченного по правам человека в субъектах РФ (опыт спб центра стратегия) под влиянием функционализма процессы изменений оказались...
Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconИз истории
Под домашним или семейным насилием понимают определенную систему поведения одного члена семьи по отношению к другому (другим), имеющую...
Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconВ экологии под мониторингом (лат monitor – напоминающий, надзирающий) понимают систему наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды
«профилей», графиков (перевод количественных данных в соизмеримые наглядные показатели)
Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconЛекция 2) Процессы подразделений (внутрифункциональные процессы)
За все процессы подразделения отвечает руководитель подразделения, за каждый отдельный процесс перед ним отвечают руководители, непосредственно...
Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы: Но помимо этого под педагогической технологией понимают процессы iconГидромеханические – процессы, протекающие в жидких или газовых системах под внешними воздействиями
Гидромеханические процессы, протекающие в жидких или газовых системах под внешними воздействиями
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница