Урок Развивающий урок




НазваниеУрок Развивающий урок
Дата конвертации11.03.2013
Размер445 b.
ТипУрок



Развивающий урок

  • Развивающий урок

  • Целесообразный урок

  • Урок, на котором созданы условия для усвоения учебного материала в индивидуальном темпе

  • Урок, который обязан создать условия для поэтапного контроля за качеством усвоения материала

  • Урок, на котором созданы условия для формирования рефлексивной оценки деятельности учащихся и учителя



Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя.

  • Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя.

  • Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры.

  • Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в «роли» цели и никогда не выступая в «роли» средства.



♦ Что можно и что нельзя на уроке:

  • ♦ Что можно и что нельзя на уроке:

  • ♦ Организационные основания урока

  • ♦ Система организационных правил на уроке

  • ♦ Показатели культуры урока.

  • ♦ Правила совместного общения на уроке.



♦ нельзя не работать;

  • ♦ нельзя не работать;

  • ♦ нельзя посягать на

  • другого человека;

  • ♦ все остальное - можно.



Работают все и работает каждый.

  • Работают все и работает каждый.

  • Интересно мнение каждого и радуют успехи каждого.

  • Все благодарны каждому за его участие, и каждый благодарен всем за свое продвижение к знаниям.

  • Доверие к учителю, как к руководителю групповой работы, но каждый имеет право на инициативное предложение.

  • Все и каждый имеют право высказать мнение относительно проведенного занятия.



Доводить педагогические требования до своего логического конца.

  • Доводить педагогические требования до своего логического конца.

  • Сопровождать педагогическое требование инструкцией, раскрывающей легкий способ исполнения требуемого.

  • Раскрывать положительную программу действий и избегать негативных требований, т.е. требований не делать чего- либо.

  • Не предъявлять детям непосильных требований.

  • Переакцентировать внимание детей с общего требования на его детали.



Поведенческие.

  • Поведенческие.

  • Предметно-вещевая среда. (характеристика объектов, окружающих участников образовательного процесса в классном помещении), предметно- вещевой комплекс, интерьер классной комнаты.

  • Учебный материал – отражение разных сторон жизни (все, что предъявляется детям, как предмет изучения, интерпретируется с позиции значимости для жизни человека).

  • Эмоциональная окрашенность урока.



Не произносить резких категоричных суждений.

  • Не произносить резких категоричных суждений.

  • Не подчеркивать интеллектуальное превосходство кого-либо.

  • Не пренебрегать мнением других.

  • Не перебивать выступающего, но и самому быть лаконичным и четким в высказываниях.

  • Не допускать фамильярности по отношению к кому-либо.

  • Отмечать индивидуально-ценностное в работе каждого.

  • Выражать благодарность в адрес присутствующих.



на развитие личностно-смыслового отношения учащихся к изучаемому предмету;

  • на развитие личностно-смыслового отношения учащихся к изучаемому предмету;

  • на развитие ценностных отношений учащихся к окружающей действительности;

  • на развитие у школьников интеллектуальной культуры;

  • на развитие исследовательской культуры;

  • на развитие культуры самоуправления учебной деятельностью;

  • на развитие информационной культуры;

  • на развитие коммуникативной культуры;

  • на развитие рефлексивной культуры.



организовать деятельность учащихся по планированию изучения новой темы, изучению и первичному закреплению фактов, понятий, законов, положений, способов действий

  • организовать деятельность учащихся по планированию изучения новой темы, изучению и первичному закреплению фактов, понятий, законов, положений, способов действий

  • обеспечить применение учащимися знаний и способов действий в разнообразных ситуациях

  • обеспечить проверку и оценку знаний и способов действий

  • организовать деятельность учащихся по коррекции знаний и способов деятельности.



Тема: Природные зоны.

  • Тема: Природные зоны.

  • Цель:

  • Содействовать развитию умений классифицировать природные зоны; создать условия для развития умений описывать природные зоны, используя алгоритм.

  • Организовать деятельность учащихся по первичному изучению и закреплению особенностей природных зон.



Тема: Сложение двузначных чисел.

  • Тема: Сложение двузначных чисел.

  • Цель:

  • Развивать умение составлять алгоритм сложения двузначных чисел, действовать по алгоритму, осуществлять контроль и самооценку.

  • Организовать деятельность по самостоятельному применению алгоритма сложения двузначных чисел в разнообразных ситуациях.



  • Опорная таблица для конструирования учебного занятия





























Похожие:

Урок Развивающий урок iconУрок систематизации знаний, Урок систематизации знаний, Урок устный журнал, Урок викторина, Урок защита рефератов, Урок экскурсия
На уроке учащиеся должны получать не только определённую сумму знаний, но и ощущать поэзию этой важной науки
Урок Развивающий урок iconУрок второй урок третий урок четвёртый урок выводы
Определение: Функция, где a,b,c заданные действительные числа,,x действительная переменная, называется квадратичной функцией
Урок Развивающий урок iconУрок игра. Урок наблюдение. Урок дискуссия. Интегрированные уроки

Урок Развивающий урок iconУрок это урок, на котором учитель излагает новый материал понятно и доступно веселый, познавательный, интересный, нетрудный урок, на котором учитель и ученик свободно общаются
Урок основная форма организации учебно-воспитательного процесса, так как на уроке могут быть решены все задачи образования по развитию...
Урок Развивающий урок iconУрок ознакомления с новым материалом; Урок ознакомления с новым материалом; Урок закрепления изученного материала; Урок применения знаний и умений
Подготовка к изучению нового материала через повторение и актуализацию опорных знаний
Урок Развивающий урок iconУрок «А вот звезды останутся…» урок по роману «Мастер и Маргарита»

Урок Развивающий урок iconУрок по разделу «Страницы истории Отечества» Урок -викторина по окружающему миру в 4 классе

Урок Развивающий урок iconУрок 1 Урок 2
Возникновение десятичной системы счисления явилось важнейшим достижением человеческой мысли
Урок Развивающий урок iconУрок современный урок
Осуществление организационной четкости каждого урока от первой до последней минуты
Урок Развивающий урок iconУрок зуны урок
Не просто овладение знаниями, но скорее потенциальная готовность решать задачи со знанием дела
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница