Презентация на тему:"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз"(обобщение опыта работы)




НазваниеПрезентация на тему:"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз"(обобщение опыта работы)
Дата конвертации11.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентация



  • 1.Обобщение и представление опыта работы по теме: "Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ";

  • 2. Прямой и комментированный показ последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;

  • 3.Совместная отработка методических подходов и приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;

  • 4.Рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса.



  • 1.Электронная презентация на тему:"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ"(обобщение опыта работы)

  • - музыкальный зал -10минут

  • 2. Практикум

  • -сенсорная комната-10минут

  • 3.Творческая работа участников мастер-класса

  • - сенсорная комната-15 минут

  • 4.Рефлексия собственного профессионального мастерства участниками мастер-класса

  • -10минут













это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов. которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы

  • это организованная особым образом окружающая среда, состоящая из множества различного рода стимуляторов. которые воздействуют на органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вестибулярные рецепторы



кинестетический,

  • кинестетический,

  • аудиальный

  • визуальный



предназначена для:

    • предназначена для:
    • обучения на основе сенсорной стимуляции;
    • психокоррекции;
    • социальной адаптации.


улучшению эмоционального состояния;

  • улучшению эмоционального состояния;

  • снижению беспокойства и агрессивности;

  • снятию нервного возбуждения и тревожности;

  • нормализации сна;

  • ускорению восстановительных процессов после болезни;



стимулирование сенсорного развития детей,

  • стимулирование сенсорного развития детей,

  • компенсация сенсорных впечатлений,

  • сохранение и поддержка индивидуальности ребенка через гармонизацию его внутреннего мира.



снятие психоэмоционального напряжения;

  • снятие психоэмоционального напряжения;

  • саморегуляция и самоконтроль;

  • умение управлять своим телом, дыханием;

  • умение передавать свои ощущения в речи;

  • умение расслабляться, освобождаться от напряжения;

  • формирование представлений о положительных и отрицательных эмоциях;

  • уверенность в себе.

  •  

  •  



эмпатические чувства, желание оказывать друг другу эмоциональную и физическую поддержку;

  • эмпатические чувства, желание оказывать друг другу эмоциональную и физическую поддержку;

  • формирование мотивации к общению и развитие коммуникативных навыков;

  • преодоление негативных эмоций по отношению к сверстникам (агрессивность). 



произвольность внимания, его устойчивость и переключаемость;

  • произвольность внимания, его устойчивость и переключаемость;

  • память, мышление, воображение, восприятие (зрительное, тактильное, слуховое), умственные способности;

  • развитие координации, в том числе зрительно-моторной.

  •  





психическое недоразвитие;

  • психическое недоразвитие;

  • задержанное психическое развитие;

  • поврежденное психическое развитие;

  • искаженное психическое развитие;

  • дисгармоничное психическое развитие



I блок – введение в игровую ситуацию.

  • I блок – введение в игровую ситуацию.

  • II блок – основная работа.

  • III блок —прощание

  •  



релаксационные тренинги для детей и взрослых, которые уменьшают тревожное состояние, снижают агрессию, обучают саморегуляции;

  • релаксационные тренинги для детей и взрослых, которые уменьшают тревожное состояние, снижают агрессию, обучают саморегуляции;

  • использование стимулирующих упражнений, направленных на активацию и развитие у детей дошкольного возраста сенсорных функций: зрительного и слухового восприятия, осязания и пространственного восприятия;

  • непосредственно общение, которое имеет огромное значение для общего психологического развития человека, развития его самооценки и становления как личности.



  • Релаксационный блок;

  • Активизирующий блок ;

  • Общеоздоровительный блок



























 Приобретение навыков произвольной саморегуляции;

  •  Приобретение навыков произвольной саморегуляции;

  •  Снижение агрессивности, тревожности;

  • Сформированность умения понимать и принимать эмоциональное состояние свое и окружающих;

  •  Умение взаимодействовать в группе;

  • Достижение состояния расслабления.



профессиональный генератор запахов со звуками природы и ароматами;

  • профессиональный генератор запахов со звуками природы и ароматами;

  • фонтан водный настольный;

  • пучок фиброоптических волокон с боковым свечением «Звездный дождь».

  • детский зеркальный уголок с пузырьковой колонной;

  • сухой душ;

  • маты напольные;

  • пуфики-кресло «Груша»;

  • цветные модули;

  • проектор «Солнечный-100»;

  • зеркальный шар с мотором и профессиональный источник света;

  • сухой бассейн;

  • музыкальный центр и набор музыкальных дисков.

  •  



Инфекционные заболевания;

  • Инфекционные заболевания;

  • Ограниченно использовать интерактивное оборудование сенсорной комнаты с детьми или взрослыми с астеническими проявлениями, синдромом гиперактивности, эпилиптическим синдромом или готовностью к эпилепсии, умеренной и тяжелой умственной отсталостью, психоневрологическими заболеваниями, лечение которых проходит с помощью психотропных препаратов.

  •  





Похожие:

Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconТема педагогического опыта
Обобщение педагогического опыта учителя русского языка и литературы Подлужной Галины Николаевны
Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconПрезентация педагогического опыта Презентация педагогического опыта Голубевой Наталии Александровны, учителя русского языка и литературы
«Технология проведения урока литературы с использованием элементов дистанционного обучения»
Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconПрезентация педагогического опыта Презентация педагогического опыта учителя основ здоровья Мелитопольской общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №13
Формирование компетентной личности через технологию критического мышления на уроках основ здоровья
Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconПрограмма внедрения результатов нир в образовательный процесс
Обоснование психолого-педагогического сопровождения формирования общекультурных здоровьесберегающих компетенций детей на основе интеграции...
Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconПроблемы педагогической этики и задачи психолого-педагогического сопровождения или как правильно и грамотно выстраивать свои отношения с детьми

Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconПредметно-пространственная среда Предметно-пространственная среда
Общение на французском языке, просмотр художественных фильмов, мюзиклов, мультфильмов, выполнение творческих заданий позволяют сделать...
Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconОбобщение опыта работы учителя высшей категории Обобщение опыта работы учителя высшей категории
Учебный процесс для решения поставленной проблемы был построен в традиционной системе обучения с применением методов, приёмов, форм...
Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconНаправления психолого-педагогического сопровождения введения фгос ноо

Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconСоздание единой медико-педагогической среды
Изучение и обобщение опыта работы московских школ по разработке здоровьесберегающих технологий. Создание единой системы школьных...
Презентация на тему:\"Предметно-развивающая среда сенсорной комнаты как условие психолого-педагогического сопровождения детей с овз\"(обобщение опыта работы) iconОбобщение опыта работы воспитателя мадоу детский сад №9 «Аленушка» г. Бирска Обобщение опыта работы воспитателя мадоу детский сад №9 «Аленушка» г. Бирска
С помощью разнообразных методов и приемов оптимизировать работу с детьми дошкольного возраста по развитию связной речи
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница