Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование




НазваниеСоциальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование
Дата конвертации10.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



  • Как никто не может дать другому того, что не имеет сам, так и не может развивать, образовывать и воспитывать других тот, кто не является сам развитым, воспитанным и образованным. Он лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над собственным воспитанием.

  • А. Дистервег



Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование.

  • Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование.



В литературе появились совсем недавно разработанные уровни профессионального роста учителя (И. Щербо), уровни его саморазвития:

  • В литературе появились совсем недавно разработанные уровни профессионального роста учителя (И. Щербо), уровни его саморазвития:

  • Нулевой уровень – слабая методическая подготовка.

  • 1-й уровень - стабильные результаты при использовании традиционных программ и учебников.

  • 2-й уровень – применение новых технологий обучения.

  • 3-й уровень – разработка новых форм учебных занятий.

  • 4-й уровень – разработка новых методик при частичном изменении содержания.

  • 5-й уровень – изменение содержания курса без изменения идеологии предмета.

  • 6-й уровень – создание авторского курса с изменением целевой и содержательной части.

  • 7-й уровень – создание авторского курса не имеющего аналога, но востребованного социальным заказом и образовательным учреждением.



Творчество - это деятельность, порождающая нечто новое, ранее не бывшее, на основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний, умений, навыков.

  • Творчество - это деятельность, порождающая нечто новое, ранее не бывшее, на основе реорганизации имеющегося опыта и формирования новых комбинаций знаний, умений, навыков.

  • созидание, рождение нового прогрессивного, способствующего развитию человека и общества.





У современного учителя, обладающего высоким уровнем профессиональной культуры, сформирована способность строить свою педагогическую лабораторию, вырабатывать и постоянно обогащать свою собственную творческую программу, согретую как ярким умом, так и теплотой любви и уважения к ученику.

  • У современного учителя, обладающего высоким уровнем профессиональной культуры, сформирована способность строить свою педагогическую лабораторию, вырабатывать и постоянно обогащать свою собственную творческую программу, согретую как ярким умом, так и теплотой любви и уважения к ученику.





Поэтому ведущими педагогическими идеями моей деятельности являются:

  • Поэтому ведущими педагогическими идеями моей деятельности являются:

  • дифференциация и индивидуализация;

  • проблемность;

  • стимулирование творческой активности и познавательной самостоятельности учащихся;

  • сотрудничество;

  • формирования личностного роста и самообразования.



Одним из важнейших условий творческого саморазвития педагога является формирование у него потребности к самообразованию.

  • Одним из важнейших условий творческого саморазвития педагога является формирование у него потребности к самообразованию.

  • Ведь самообразование учителя – это залог его мастерства, профессиональной компетентности.







В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.

  • В отличие от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающегося большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации.



Программное обеспечение для интерактивных досок позволяет мне более четко структурировать занятия. Мы имеем возможность дополнять подготовленные заранее презентации необходимыми записями, рисунками, схемами, работать с цветом. Естественно к работе привлекаются ученики. Это активизирует познавательную деятельность учащихся на уроке и при подготовке домашних заданий.

  • Программное обеспечение для интерактивных досок позволяет мне более четко структурировать занятия. Мы имеем возможность дополнять подготовленные заранее презентации необходимыми записями, рисунками, схемами, работать с цветом. Естественно к работе привлекаются ученики. Это активизирует познавательную деятельность учащихся на уроке и при подготовке домашних заданий.



Интернет-технологии на уроке могут рассматриваться не как цель, а как еще один инструмент исследования, источник дополнительной информации по предмету, способ самоорганизации труда и самообразования. Задания, предлагаемые учителем, могут быть выполнены в поисковых системах, сданы в виде презентаций. Это способствует активизации познавательной деятельности учащихся, повышает интерес к поисково-исследовательской деятельности, способствует повышению успеваемости учащихся.

  • Интернет-технологии на уроке могут рассматриваться не как цель, а как еще один инструмент исследования, источник дополнительной информации по предмету, способ самоорганизации труда и самообразования. Задания, предлагаемые учителем, могут быть выполнены в поисковых системах, сданы в виде презентаций. Это способствует активизации познавательной деятельности учащихся, повышает интерес к поисково-исследовательской деятельности, способствует повышению успеваемости учащихся.



На уроке ученик не всегда понимает сразу материал, излагаемый учителем, потому что у детей разный темп, скорость восприятия. Именно ИКТ с заложенными в них дидактическими возможностями становится эффективным средством для организации самостоятельной индивидуальной работы. Его применение на уроке оправдано для большой индивидуализации работы учащихся. Учащимся на уроке предоставляется возможность самостоятельной работы с теорией и практикой.

  • На уроке ученик не всегда понимает сразу материал, излагаемый учителем, потому что у детей разный темп, скорость восприятия. Именно ИКТ с заложенными в них дидактическими возможностями становится эффективным средством для организации самостоятельной индивидуальной работы. Его применение на уроке оправдано для большой индивидуализации работы учащихся. Учащимся на уроке предоставляется возможность самостоятельной работы с теорией и практикой.



Многие учащиеся проводят время в Интернете, часто в поисках различной информации. Поэтому очень важно, акцентировать внимание детей на те сайты, где имеется дополнительная и развивающая информация по предмету. Это очень эффективно при подготовке ребятами проектных работ.

  • Многие учащиеся проводят время в Интернете, часто в поисках различной информации. Поэтому очень важно, акцентировать внимание детей на те сайты, где имеется дополнительная и развивающая информация по предмету. Это очень эффективно при подготовке ребятами проектных работ.





Помогают сделать мероприятия зрелищными и интересными для учащихся. При подготовке к мероприятиям учащиеся, используя Интернет-ресурсы представляют фото и видеосюжеты.

  • Помогают сделать мероприятия зрелищными и интересными для учащихся. При подготовке к мероприятиям учащиеся, используя Интернет-ресурсы представляют фото и видеосюжеты.



Проектная и исследовательская технологии обладают большим психолого-педагогическим потенциалом, так как:

  • Проектная и исследовательская технологии обладают большим психолого-педагогическим потенциалом, так как:

  • удовлетворяют познавательный интерес;

  • способствуют интеллектуальному развитию личности;

  • развивают эстетически;

  • удовлетворяют потребность в компетентности («я могу»);

  • повышают самооценку;

  • реализуют внутренний потенциал ребёнка.

  • Положительным моментом этих образовательных технологий является их коллективный и творческий характер. При этом ярко прослеживается педагогика сотрудничества, сотворчества ученика и учителя.



Особое место в моей работе занимают внеклассные мероприятия по биологии, которые повышают познавательный интерес к предмету, формируют у учащихся необходимые знания, умения и навыки по здоровому

  • Особое место в моей работе занимают внеклассные мероприятия по биологии, которые повышают познавательный интерес к предмету, формируют у учащихся необходимые знания, умения и навыки по здоровому

  • образу жизни.



Потребность создать зеленый уголок у себя дома, в классной комнате свойственна многим детям. А знакомятся ребята с разнообразием и великолепием зеленого мира на занятиях кружка «Цветоводы». Свои знания, умения и навыки ребята применяют при озеленении пришкольного участка.

  • Потребность создать зеленый уголок у себя дома, в классной комнате свойственна многим детям. А знакомятся ребята с разнообразием и великолепием зеленого мира на занятиях кружка «Цветоводы». Свои знания, умения и навыки ребята применяют при озеленении пришкольного участка.



Положительная динамика качества знаний учащихся по годам обучения;

  • Положительная динамика качества знаний учащихся по годам обучения;

  • победы школьников в предметных олимпиадах;

  • результаты участия в творческих конкурсах и смотрах различного уровня;

  • поступление выпускников в ВУЗы и СУЗы;

  • выбор учащимися предмета биология в качестве переводного и итогового экзамена за курс общеобразовательной школы;

  • доброжелательный психологический климат на уроках.

  • В результате мониторинга обученности классов, в которых я работаю на протяжении четырех лет, выявлена позитивная динамика учебных достижений учащимися. Отмечается рост уровня обученности учащихся в исследуемых классах.



Динамика качественной успеваемости учащихся по биологии в

  • Динамика качественной успеваемости учащихся по биологии в

  • 2005- 2009гг.



  • Динамика качественной успеваемости и степени обученности учащихся 6-х, 7-х, 8-х, 9-х классов в 2005-2009гг.















Более пяти лет являюсь руководителем районного методического объединения учителей биологии. Постоянно занимаюсь самообразованием. Поэтому принцип моей работы – «научился сам – научи другого».

  • Более пяти лет являюсь руководителем районного методического объединения учителей биологии. Постоянно занимаюсь самообразованием. Поэтому принцип моей работы – «научился сам – научи другого».

  • Ежегодно выступаю с сообщениями на педсоветах, заседаниях методических объединений школы и района по проблемам обучения и воспитания: «Компетентностный подход в обучении», «Соответствие УМК и программ Стандарту образования», «Исследовательская деятельность учащихся», «Здоровьесберегающий урок».

  • Принимаю участие в семинарах, конкурсах методических разработок. Урок по теме «Многообразие и значение голосеменных растений» в конкурсе «Личностно-ориентированное обучение в преподавании» и проект программы по ППП «Красота и здоровье» были отмечены грамотами комитета по образованию.

  • При проведении районных семинаров учителей биологии даю открытие уроки, провожу мастер-классы.

  • Опыт работы по теме «Развитие творческого потенциала личности через систему воспитательной работы был представлен во время участия в районном конкурсе «Классный руководитель – 2006». В рамках конкурса давала открытый классный час по теме «Мое здоровье».



В 2009 году представила работу по теме «ИКТ в изучении биологии» на фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ИД «Первое сентября. Представленный материал опубликован в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2008-2009 года на сайте http://festival.1september.ru/ , на компакт- диске и в сборнике тезисов: Информационные технологии на уроках биологии по теме: «Движение животных в природе». Награждена Дипломом за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале.

  • В 2009 году представила работу по теме «ИКТ в изучении биологии» на фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ИД «Первое сентября. Представленный материал опубликован в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2008-2009 года на сайте http://festival.1september.ru/ , на компакт- диске и в сборнике тезисов: Информационные технологии на уроках биологии по теме: «Движение животных в природе». Награждена Дипломом за представление своего педагогического опыта на Всероссийском фестивале.





Каждый педагог продолжает дело своих предшественников. Педагог-творец видит шире и значительно дальше. Каждый педагог так или иначе преобразует педагогическую действительность, но только педагог-творец активно борется за кардинальные преобразования и сам в этом деле является наглядным примером.

  • Каждый педагог продолжает дело своих предшественников. Педагог-творец видит шире и значительно дальше. Каждый педагог так или иначе преобразует педагогическую действительность, но только педагог-творец активно борется за кардинальные преобразования и сам в этом деле является наглядным примером.



Похожие:

Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconСтановление экологическое образование в россии
В течение нескольких десятилетий основной парадигмой целеполагания в образовании России предусматривалось формирование разносторонне...
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconПроектировочный этап (2007-2008 уч год)
Обеспечение качества образования является сегодня социальным заказом школе, важнейшим показателем развития государства, самих учебных...
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconВоспитание конкурентоспособной личности в условиях универсального образования Понятие конкурентоспособная личность
...
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование icon2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий»
В современном мире востребована социально адаптированная личность, владеющая ключевыми компетенциями, выбравшая для себя вектор профессионального...
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconВостребована ли в современной жизни Востребована ли в современной жизни
Нижегородского края. Он получил развитие во второй половине XIX века в заволжских деревнях по речке Узоле близ Городца
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconАктуальность развития одарённости личности современного общества Актуальность развития одарённости личности современного общества
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование icon1 Личность как объект и субъект общественных отношений. 1 Личность как объект и субъект общественных отношений
Социологическая характеристика личности. Проблемы взаимодействия общества и личности
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconСоциализация
Социализация являетса главным социальным процессом через который осуществляется взаимосвязь между обществом и личностью, благодаря...
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconИндивид, индивидуальность, личность
Сильная личность осознает мотивы, которые ей движут, придерживается их твердо и терпеливо добивается их осуществления, в то время...
Социальным заказом современного общества востребована личность конкурентоспособная, ориентированная на непрерывное саморазвитие и самосовершенствование iconОсновная цель современного образования – формирование новой основная цель современного образования – формирование новой
Призванной стать основным инструментом социо-культурной модернизации российского общества
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница