Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы




НазваниеОрганизация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы
страница3/8
Дата конвертации10.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации
1   2   3   4   5   6   7   8



Самореализация:

  • Самореализация:

  • Цель: Собственное развитие

  • План: План по собственному развитию

  • Рефлексия: Рефлексия собственного роста





Результативный план;

  • Результативный план;

  • Обратная связь;

  • Генетический план



Основной R – опыт деятельности – что будет уметь учащийся в результате обучения: что будет уметь делать учащийся, в каких условиях, с какими объектами.

  • Основной R – опыт деятельности – что будет уметь учащийся в результате обучения: что будет уметь делать учащийся, в каких условиях, с какими объектами.

  • Промежуточные результаты:

  • R - знание – какие мыслительные операции будет производить обучаемый, над какими объектами (содержание);

  • R – навык – в каких условиях обучаемый сможет выполнять мыслительные операции (уровень).



Организация образовательного процесса на возрастных особенностях.

  • Организация образовательного процесса на возрастных особенностях.

  • Если:

  • Предшкола – это подготовка к школе;

  • Школа – это подготовка в ВУЗ;

  • ВУЗ – это подготовка к работе;

  • Работа – это подготовка к пенсии;

  • Пенсия - это?



Коммуникативные:

  • Коммуникативные:

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

  • постановка вопросов;

  • разрешение конфликтов;

  • управление поведением партнера;

  • умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.



Структура. Межличностное общение (ориентация в личностных особенностях партнера, его позиции в общении и взаимодействии, учет разных мнений, овладение средствами решения коммуникативных задач, воздействие, аргументация и пр.), действия, направленные на кооперацию – совместную деятельность (организация и планирование работы в группе, в том числе умение договариваться, находить общее решение, брать инициативу, разрешать конфликты), действия, обеспечивающие формирование личностной и познавательной рефлексии.

  • Структура. Межличностное общение (ориентация в личностных особенностях партнера, его позиции в общении и взаимодействии, учет разных мнений, овладение средствами решения коммуникативных задач, воздействие, аргументация и пр.), действия, направленные на кооперацию – совместную деятельность (организация и планирование работы в группе, в том числе умение договариваться, находить общее решение, брать инициативу, разрешать конфликты), действия, обеспечивающие формирование личностной и познавательной рефлексии.

  • Условия формирования. Внедрение разнообразных форм сотрудничества и общения в контексте как учебной, так и внеучебной деятельности: парная и групповая работа, дискуссии, проектная деятельность.





Не одностороннее движение информации от субъекта к объекту, а активный обмен значимой информацией, которая понята, осмыслена, переработана

1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconСовместное обсуждение какого-либо спорного совместное обсуждение какого-либо спорного
Изучение прошлого опыта, необходимого для решения проблем, встающих перед группой в настоящем
Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconУрок музыки в 3 классе Тема: Жизнь и творчество М. И. Глинки. Этапы работы методом проекта
Погружение в проект. Планирование и организация деятельности. Осуществление деятельности. Презентация результата
Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconПедагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа
Реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий»-ученика и учебных форм работы в пространстве учебного успеха ученика
Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconОрганизация работы Организация работы
«Организация работы «Организация работы по профилактике рискованного поведения несовершеннолетних в 2011-2012 учебном году»
Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconОрганизация и планирование работы управляющего совета

Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconОценивание является постоянным процессом. Оценивание является постоянным процессом
Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка....
Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconВ течении учебного года учащиеся проводят вместе с учителем: в течении учебного года учащиеся проводят вместе с учителем
Создавая здоровое психолого-педагогическое пространство на уроке, учитель способствует
Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconПреподаватель терапии Тимофеева Л. Е. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов
Целями составления задач являются закрепление и систематизация знаний, формирование умений
Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconСформировать компетентность в сфере самостоятельной познавательной деятельности, навыки самостоятельной работы с большими объемами информации, умение увидеть проблему и наметить пути ее решения

Организация учебного сотрудничества ученика с учителем: совместное планирование, осуществление, обсуждение и оценивание самостоятельной работы iconРациональная организация учебного процесса; рациональная организация учебного процесса
Для кабинета биологии и обж приобретено цифровое оборудование, позволяющее организовать эффективную исследовательскую деятельность...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница