Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках




НазваниеИнформационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках
Дата конвертации10.03.2013
Размер445 b.
ТипУрок


Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках


  • Одной из важнейших задач, стоящих перед образованием, является овладение информационными и телекоммуникационными технологиями для формирования общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией.



  • Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения, решить эту задачу невозможно, в школе необходимо создать и уже создаются условия, способные обеспечить следующие возможность:

  • Вовлечение каждого ученика в активный познавательный процесс;

  • Совместная работа в сотрудничестве для решения разнообразных проблем;

  • Широкое общение со сверстниками из других школ, регионов;

  • Свободный доступ к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам.



Такая работа может осуществляться на разных этапах урока

  • как способ создания проблемной ситуации,

  • как способ объяснения нового материала,

  • как форма закрепления изученного,

  • как форма проверки домашнего задания,

  • как способ проверки знаний в процессе урока.

  • Совмещение видео-, аудио- и текстового материала, комплексное освещение темы обеспечивают более глубокое погружение в материал, способствуют его творческому осмыслению, повышает мотивацию учения



Формы использования ИКТ.

  • Использование готовых электронных продуктов

  • Использование мультимедийных презентаций

  • Использование ресурсов сети Интернет

  • Использование программного обеспечения SMART Board (ПО, предназначенное для интерактивной доски)

  • Использование ИКТ в сочетании с методом проектов

  • ИКТ в сочетании с модульным обучением (МО)



Каково влияние использования информационно-коммуникационных технологий на ученика?

  • способствует повышению познавательного интереса к предмету;

  • содействует росту успеваемости учащихся по предмету;

  • позволяет учащимся проявить себя в новой роли;

  • формирует навыки самостоятельной продуктивной деятельности;

  • способствует созданию ситуации успеха для каждого ученика.



  • ИКТ работает на конкретного ребенка. Ученик берет столько, сколько может усвоить, работает в темпе и с теми нагрузками, которые оптимальны для него. Несомненно, что ИКТ относятся к развивающимся технологиям, и должны шире внедряться в процесс обучения.



Использование ИКТ в учебном процессе предполагает, что учитель умеет:

  • обрабатывать текстовую, цифровую, графическую и звуковую информацию при помощи соответствующих процессоров и редакторов для подготовки дидактических материалов (варианты заданий, таблицы, схемы, чертежи, рисунки и т.д.);

  • создавать слайды по данному учебному материалу, используя редактор презентации MS Power Point и продемонстрировать презентацию на уроке;

  • использовать имеющиеся готовые программные продукты по своей дисциплине;

  • организовывать работу с электронным учебником на уроке;

  • применять учебные программные средства (обучающие, закрепляющие, контролирующие);

  • осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;

  • организовывать работу с учащимися по поиску необходимой информации в Интернете непосредственно на уроке;

  • разрабатывать тесты, используя готовые программы - оболочки или самостоятельно, и проводить компьютерное тестирование.



Информационные технологии позволяют:

  • построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому школьнику собственную траекторию обучения;

  • коренным образом изменить организацию процесса обучения учащихся, формируя у них системное мышление;

  • рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе учебно- воспитательного процесса;

  • использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и обратиться к принципиально новым познавательным средствам;

  • изучать явления и процессы в микро- и макромире, внутри сложных технических систем на основе использования средств компьютерной графики и моделирования;

  • представлять в удобном для изучения масштабе различные физические и химические процессы, реально протекающие с очень большой или малой скоростью.

  • проводить лабораторные работы в условиях имитации реального опыта или эксперимента.



Электронные учебники помогают решить следующие дидактические задачи:

  • усвоить базовые знания по предмету,

  • систематизировать усвоенные знания.

  • психологически настроить на атмосферу экзамена,

  • натренировать отвечать на наиболее каверзные вопросы,

  • сформировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием компьютера,

  • сформировать навыки самоконтроля,

  • сформировать мотивацию к учению,

  • оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом,

  • обеспечить удобную образовательную среду и возможности самостоятельного выбора в поиске и использовании источников информации, то есть подготовить учащегося к экзамену в кратчайшие сроки, попутно сформировав у него массу полезных общеучебных навыков.



  • К наиболее эффективным формам представления учебного материала следует отнести мультимедийные презентации. Данная форма позволяет представить материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия у учащихся, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и в ассоциативном виде в память учащихся.



  • Использование презентаций целесообразно на любом этапе изучения темы и на любом этапе урока: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле. При этом презентация выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива.



использование компьютера на школьном уроке имеет большое значение:

  • Экономит время

  • Доступность учащимся самой современной информации по предмету

  • Возможность обратной связи с каждым учеником

  • Наглядность представленного учебного материала

  • Возможность развития пространственного мышления по предметам естественно-математического цикла

  • Оперативность получаемой информации



  • Позволяет усилить мотивацию учения путем активного диалога ученика с компьютером, разнообразием и красочностью информации, путем ориентации учения на успех ( позволяет довести решение любой задачи, опираясь на необходимую помощь), используя игровой фон общения человека с машиной и что немаловажно - выдержкой, спокойствием и дружелюбностью машины по отношению к ученику.

  • Используя компьютерную технику, учитель интенсифицирует процесс обучения, делает его более наглядным и динамичным. Эффективное использование компьютера на уроке, умелое сочетание педагогического мастерства и возможностей компьютерной техники позволяет учителю повысить качество знаний учащихся.



Использование ИКТ в целом процессе обучения обеспечивает:

  • Интенсификацию всех уровней учебно-воспитательного процесса

  • Многоаспектное развитие школьника

  • Подготовку выпускника школы к жизни в условиях информационного общества

  • Реализацию социального заказа, обусловленного процессами глобальной информатизации.



  • Дерзайте, коллеги.

  • Заместитель директора по УВР: Руденко Е.П.



Похожие:

Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconИнформационные технологии в общеобразовательной школе Использование информационных технологий на уроках географии
Второй год использую на уроках географии мультимедиа технологии. Мультимедиа в переводе с английского языка «много средств»: звук,...
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconИнновационные технологии на уроках информатики Для того, чтобы усовершенствовать ум
Под инновациями понимаю внедрение и практическое использование в работе передовых педагогических технологий, информационных технологий,...
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconИспользование компьютерных информационных технологий на уроках географии моу смышляевская сош №1

Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconИнформационные и коммуникационные технологии обучения: проблемы и перспективы халкечева Л. В
В случае поддержки традиционного обучения к наиболее эффективным можно от­нести следующие технологии
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconКурсовая работа «использование икт технологий на уроках биологии» Автор Чистякова Тамара Ильинична учитель биологии, химии и экологии
И так становится просто обидно за страну с её потенциальными возможностями подачи информации, которым, как и нигде учить в школе...
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconИспользование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий на уроках математики Учитель математики мобу сош №3 г. Баймака Мурзабаева Фарида Мужавировна
Использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий на уроках математики
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconИспользование кейс-технологий на уроках английского языка Использование кейс-технологий на уроках английского языка
Осмысление реальной жизненной ситуации, описание которой одновременно отражает не только какую-либо практическую проблему, но и актуализирует...
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconИспользование здоровьесберегающих технологий в спортивной школе Актуальность темы
Использование здоровьесберегающих технологий в мбу дод дюсш №11 г. Иванова зам директора И. В. Волкова
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках icon6 информационные технологии в промышленности и экономике
Однако главная проблема комплексной автоматизации не была решена, но при этом был накоплен опыт разработок подобных систем и подготовлены...
Информационные и коммуникационные технологии в общеобразовательной школе. Использование информационных технологий на уроках iconВыполнили: студентки гр. Пи-31
Информационные технологии давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Они проникают во все сферы, облегчая жизнедеятельность человека....
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница