Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания




НазваниеКандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Нормативное правовое обеспечение преподавания основ религиозных культур и светской этики

С. Н. Кучер

проректор КГБОУ АКИПКРО по качеству,

кандидат педагогических наук

Политические основания



Правовые основания

  • Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632) о разработке и введении в учебный процесс общеобразовательных школ РФ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»

  • Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утв. приказом Минобрнауки РФ от 6 октября 2009 г. N 373) (с изменениями от 26 ноября 2010 г.)

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, на 2012/2013 учебный год



Основные образовательные задачи курса ОРКСЭ

  • Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию

  • Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России



Общая характеристика содержания

  • В рамках преподавания ОРКСЭ не предусматривается обучение религии (преподавание вероучения). Учебный курс ОРКСЭ является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а так же своей сопричастности к ним.

  • Содержание всех модулей ориентировано на общее знакомство с соответствующими религиями, их культурой (история, традиции, нравственные ценности, выдающиеся представители и т.п.) и не включает специальных богословских вопросов.



Основы духовно-нравственной культуры народов России

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Планируемые предметные результаты

  • готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию

  • знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе

  • понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества



Планируемые предметные результаты

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России

  • первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности

  • становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России

  • осознание ценности человеческой жизни



Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования



Метапредметные результаты

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата



Метапредметные результаты

  • формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

  • использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач



Метапредметные результаты

  • активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач

  • использование различных способов поиска (в справочных источниках и сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета



Метапредметные результаты

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах

  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям



Метапредметные результаты

  • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий

  • определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих



Метапредметные результаты

  • готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

  • овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета

  • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами



Итоговая оценка качества освоения основной образовательной программы начального общего образования в рамках контроля успеваемости



Предмет итоговой оценки

  • Достижение предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, необходимых для продолжения образования

Не подлежат итоговой оценке:
  • ценностные ориентации обучающегося;

  • индивидуальные личностные характеристики, в том числе патриотизм, толерантность, гуманизм и др.

Образовательное учреждение самостоятельно выбирает систему оценок. Формализованные требования по оценке успеваемости по результатам освоения курса не предусматриваются.

Структура рабочей программы

1) Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета

2) Общая характеристика учебного предмета

3) Описание места учебного предмета в учебном плане

4) Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

5) Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

6) Содержание учебного предмета

7) Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обучающихся

8) Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение



Учебники издательства «Просвещение»

  • Кураев А.В. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы православной культуры

  • Латышина Д.И., Муртазин М.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы исламской культуры

  • Чимитдоржиев В.Л. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы буддийской культуры



Учебники издательства «Просвещение»



Учебники издательства «Русское слово»

  • Сахаров А.Н., Кочегаров К.А. / Под ред. Сахарова А.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур народов России

  • Студеникин М.Т. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики



Учебники других издательств (2012-2013 учебный год)

  • Шемшурин А.А., Брунчукова Н.М., Демин Р.Н. и др. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики («Дрофа»)

  • Николаева Е.И., Петрова Е.Н. Основы духовно-нравственной культуры народов России (ИД «Федоров»)

  • Саплина Е.В., Саплин А.И. Основы духовно-нравственной культуры народов России («Астрель»)



Требования к кадровому обеспечению

  • Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

  • Обучение на курсах повышения квалификации в области преподаваемого предмета в объеме не менее 72 ч.



Организационное и финансовое обеспечение

  • Решение о количестве учебных групп и организации изучения курса в рамках образовательной программы принимается с учетом имеющихся условий и ресурсов в каждой конкретной школе, а также возможностей сетевого взаимодействия с другими образовательными учреждениям.

  • Возможна организация учебных групп школьников по тому или иному модулю курса из нескольких классов на базе одной школы и даже из нескольких классов ближайших по территориальному расположению школ.

  • В условиях нормативного подушевого финансирования школы могут самостоятельно распределять средства, устанавливая собственные системы оплаты труда учителям, у которых появляются дополнительные часы учебной нагрузки в связи с делением классов на группы. При этом условия оплаты труда не могут быть ухудшены.



Похожие:

Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconГод основания – 1965. Год основания – 1965
Через 10 месяцев в начале 2007 года 300 пользователей банка приступили к промышленной эксплуатации
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания icon1918 – год основания 1918 – год основания
...
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconДата основания: 1999 год дата основания: 1999 год
Профессиональная пептидная косметика, представленная в сша, Великобритании, Австралии и др странах мира
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconЭстетические основания культуры План Объективные и субъективные основания эстетического
Пример объективно эстетического золотое сечение (пропорция в отношении частей целого, когда целое относится к большей части, как...
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconЗакон достаточного основания
Готфридом Вильгельмом Лейбницем, имеет прямое отношение к «всеобщей науке». Всеобщая наука-это наука об устроении и преумножении...
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconОснования основания тьюторской деятельности
Ушакова Путник это путешественник, странник, который находится на перепутье; человек, ищущий временного приюта. Сопровождающий это...
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconЭкзистенциальные истоки и основания богословствования А. С. Хомякова Курс по выбору
Курс по выбору для студентов факультета искусств и гуманитарных наук направление «религиоведение»
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconЛюди, которые ненавидят вас Люди, которые ненавидят вас
Библии. При этом, мир в первом веке был наполнен новыми обращенными людьми и умножающимися церквями, которые создавали другие церкви...
Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconРектор Тимченко Сергей Михайлович, профессор, доктор исторических наук, кандидат юридических наук

Кандидат педагогических наук Политические основания Правовые основания iconЛектор: Пасхальный Алексей Владимирович кандидат технических наук, доцент Лектор: Пасхальный Алексей Владимирович кандидат технических наук, доцент
Федорова, Г. В. Информационные технологии бухгалтерского учета, анализа и аудита : учеб пособие. 3-е изд., стер. М. Омега-Л, 2008....
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница