Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга




НазваниеКороль Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


«Школа достижений и успеха»: проект совместной деятельности педагога и родителей по читательскому развитию школьников»

  • Король Алиса Николаевна

  • ГОУ школа № 106 Приморского района Санкт-Петербурга


Исходные суждения в разработке проекта :

  • Судьба чтения – судьба образования и воспитания;

  • Трудности читательского развития в школьном образовании можно преодолеть в семье;

  • Уровень и характер читательского развития школьника – результат взаимодействия школы, библиотеки, семьи.



«Технология созидающего чтения» - предметное поле сотрудничество педагога с семьей

  • Основное содержание семинаров для родителей по технологии созидающего чтения:

  • Рационализация запоминания.

  • Методики анализа учебных текстов.

  • Приемы психофизиологической разгрузки учащихся

  • Способы смыслового свертывания текста.

  • Методика развития смыслового прогнозирования.



Основное содержание технологии созидающего чтения:

  • Активизация общеобразовательной лексики.

  • Стратегия и тактика сплошного и выборочного чтения.

  • Методика комплексного развития качеств личности в процессе чтения.

  • Самоанализ и самооценка школьниками достигнутых результатов.

  • Методика саморазвития читателя.



Технология созидающего чтения

  • Технология созидающего чтения

  • базируется на принципах:

  • востребованности, включенности, воспроизводимости, вариативности, валеологичности.



Чтение, работу с разными текстами в семье можно организовать как игру, соревнование, форму проведения семейного досуга

  • Чтение, работу с разными текстами в семье можно организовать как игру, соревнование, форму проведения семейного досуга

  • При этом используются самые разнообразные методические приемы, задания, упражнения, с которыми родителей знакомят по ходу проекта «Школа достижений и успеха»



Как сделать, чтобы читательский труд школьника стал творческим и радостным?

  • 1. Вариант диалога в целях сравнения чтения текстов на одну и ту же тему «Радуга в природе и жизни». Один текст – поэтический, другой – научно-познавательный.

  • 2. Постчитательская деятельность совместно с родителями



Что дает такая работа с текстами в семье?

  • Развивает многие психологические качества школьника. Задания стимулируют психическую деятельность читателя, способствуют активизации мышления, воображения, эмоциональной сферы и лексического опыта.

  • Они расширяет эрудицию читателя; способствуют литературному развитию; гармонизируют чтение; обогащают поэтическое чутье; влияют на жанровое, языковое и эстетическое сознание; воспитывают внимательное отношение к тексту; тренируют память; формируют прогностические умения.

  • Предлагаемая технология работы с текстами через частности совершенствует культуру чтения в целом и семейное чтение в частности.



Вопросы к участникам семинара для родителей:

  • 1. Какие аргументы, доказательства можно привести к следующим утверждениям: «судьба чтения – судьба образования»; «читательское развитие школьника – условие и продукт учения и обучения в школе»



  • 2. Какие задания ВАМ понравились больше всего и почему?

  • 3. Какие трудности Вы видите в содействии читательскому развитию Вашего ребенка?

  • 4. Что надо предпринять для внедрения технологии созидающего чтения в систему школьного образования?



Основные показатели оценки навыков чтения с которыми родителей знакомят на семинарах в рамках проекта:

  • время чтения время, затраченное на чтение текста. Измеряется в часах, минутах, секундах. Чаще всего время измеряется в минутах.

  • объем текста может измеряться в знаках, словах, страницах.

  • скорость чтения - это объем прочитанного текста за единицу времени.



Основные показатели оценки навыков чтения:

  • коэффициент усвоения - количество усвоенного содержания текста. Он включает понимание, запоминание и воспроизведение текста.

  • продуктивность чтения - продуктивность чтения определяется как произведение скорости чтения и коэффициента усвоения и измеряется количеством слов в минуту (сл /мин).



Типы чтения:

  • Нп – низкопродуктивное,

  • Пв – поверхностное,

  • Нр – нерациональное,

  • Ст – стандартно-типичное,

  • Вп – высокопродуктивное.



Как «текст в себе» преобразовать в «текст для себя» и создать «текст от себя»?

  • Методики анализа текстов отраслевой тематики:

  • по структуре суждений –(главная, основные, дополнительные мысли);

  • концептографический;

  • фактографический;

  • подтекстовый (скрытый смысл);

  • тезаурусный;



  • Спасибо за внимание!



Похожие:

Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconПрограмма для Санкт-Петербурга? Перспективный финансовый план Санкт-Петербурга Ежегодное послание Губернатора Санкт-Петербурга
Порядок формирования бюджета Санкт-Петербурга при системе государственного планирования Санкт-Петербурга
Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга icon«Использование информационных технологий в образовательной деятельности младших классов в гоу №352 Красносельского района Санкт-Петербурга»

Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconКурсовая работа Учителя русского языка и литературы гоу шк.№334 Невского района г. Санкт- петербурга Суворовой Светланы Анатольевны

Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconИкт-компетентность учителя английского языка
Методист по английскому языку Курортного района Санкт-Петербурга, учитель гоу сош №324
Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconГосударственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №450 Курортного района Санкт-Петербурга

Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconИсторический экскурс 2001 год материально -техническая база
Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №244 Кировского района Санкт-Петербурга
Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconНародная песня – зеркало души русской Тагиева Эльмира Эльдаровна
...
Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconРеализация первого этапа городского эксперимента: итоги и перспективы нормативные основания эксперимента
Постановление Правительства Санкт-Петербурга от 16. 11. 2005 №1734 «Об утверждении Плана мероприятий на 2006 год по реализации Концепции...
Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconАвтор инновационного продукта: Нагля Марина Николаевна
Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад №116 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга....
Король Алиса Николаевна гоу школа №106 Приморского района Санкт-Петербурга iconИсследование динамики и тенденций развития pr-отрасли Санкт-Петербурга
Принципы расчета стоимости pr услуг в коммуникационных агентствах г. Санкт-Петербурга
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница