Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса




НазваниеВыявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипУрок



- выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса

  • - выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса



- это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса.

  • - это логически законченный, целостный, ограниченный определенными рамками отрезок учебно-воспитательного процесса.

  • В нем в сложном взаимодействии находятся основные элементы учебного процесса: цели, задачи, содержание, формы, методы, средства, взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся.



Организационный момент

  • Организационный момент

  • Проверка домашнего задания

  • Проверка ЗУН уч-ся, необходимых для восприятия нового материала

  • Постановка цели и задач урока перед уч-ся

  • Организация восприятия и осмысления новой информации

  • Первичная проверка понимания нового материала

  • Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу

  • Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения



Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу

  • Организация усвоения способов деятельности путём воспроизведения информации и упражнений в её применении по образцу

  • Творческое применение и добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач, построенных на основе ранее усвоенных знаний и умений

  • Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее усвоенных знаний

  • Домашнее задание к следующему уроку, в том числе ранее пройденного учебного материала, необходимого для восприятия следующей темы

  • Подведение итогов урока, в том числе оценка деятельности уч-ся и объявление отметок













Урок должен быть направлен на выполнение социального заказа общества

  • Урок должен быть направлен на выполнение социального заказа общества

  • Вся деятельность учителя и ученика должна осуществляться с учётом новейших достижений психологической науки и передовой педагогической практики

  • Наличие многоплановых целей (на какой результат направлены действия: изучить, узнать, научиться, овладеть, усвоить, уменьшить число ошибок и т.п.).

  • Постановка и решение познавательных, воспитательных и развивающих задач

  • Деятельностный подход в обучении

  • Изменение соотношения функций учителя и учащихся в учебном процессе

  • Активизация познавательной деятельности уч-ся, развитие их инициативы и творчества





Развивается тот, кто активен.

  • Развивается тот, кто активен.

  • (Леонтьев)



Уроки гражданственности

  • Уроки гражданственности

  • Уроки краеведения

  • Межпредметные уроки

  • Здоровьесберегающие уроки

  • Нестандартные / интерактивные уроки



отражают основные умения, которые отрабатываются на данном занятии

  • отражают основные умения, которые отрабатываются на данном занятии

  • ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ УРОКА

  • охватывают все направления воспитания: умственное, нравственное, трудовое, экологическое, эстетическое, правовое и т.д

  • Воспитательная цель урока предполагает получение учащимися нравственных ценностей из содержания учебного материала урока.



передача учащимся определенной системы знаний, умений, навыков, необходимых для общего образования, для изучения других дисциплин и для практической деятельности в повседневной жизни;

  • передача учащимся определенной системы знаний, умений, навыков, необходимых для общего образования, для изучения других дисциплин и для практической деятельности в повседневной жизни;

  • выработка у учащихся на материале учебного предмета способов учебно- познавательной деятельности;

  • проверка знаний по теме;

  • обобщение изучаемого материала;

  • проверка усвоения материала на основе творческих заданий;

  • формирование умений применять полученные знания на практике;

  • развитие познавательной активности и творческих способностей



Похожие:

Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconЛичности ребенка, динамика его роста не отслеживается и не является показателем эффективности учебного процесса или деятельности педагогического коллектива
Личности ребенка, динамика его роста не отслеживается и не является показателем эффективности учебного процесса или деятельности...
Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconСотрудничество с родителями это важнейшее условие повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса

Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconПлан урока. План урока. Организационный момент Проверка домашней работы
Закрепление полученных знаний по теме «Логические основы эвм» преодоление винтовой лестницы «На пути к истине», состоящей из 4-х...
Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconПовышение эффективности учебно-воспитательного процесса зависит от того, как решаются конкретные вопросы, связанные с организацией и содержанием урока

Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconУрока : Цель урока : Познакомиться с особенностями процесса образования СССР задачи урока

Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconДиагностика эффективности предшкольного образования детей Независимая экспертиза качества образовательного процесса в доу

Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconКритерии качества Критерии качества
Качество как мера удовлетворения потребностей человека, общества, государства (А. М. Моисеев, В. П. Панасюк, Т. А. Строкова, Д. В....
Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconУрока: Цели урока: повторить пройденные темы по синтаксису и пунктуации; выявить пробелы в знаниях учащихся; подготовиться к диктанту по пройденным темам

Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconУрока: Тема урока: «Ты живёшь в Лондоне?» Фио автора: Семенюченко Наталья Алексеевна Название образовательного учреждения

Выявить критерии современного урока и наметить пути повышения эффективности урока как основы качества образовательного процесса iconУрока: «Телефонные переговоры» Умелое умение слушать и говорить по телефону Цель урока Цель урока План урока История телефона и его появления
Объяснить учащимся (донести информацию) о том, как необходимо вести себя с собеседником на другом конце провода
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница