Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения»




НазваниеВыступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения»
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Выступление на педсовете по теме:

  • «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения»

  • Автор: Рыбкина Наталия Ивановна, учитель русского языка и литературы МКОУ-СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный Красноярского края


Э. Фромм:

  • «Чтобы изменить общество, нужно воспитать другого человека, человека, умеющего жить в современном мире, ориентироваться в любой жизненной ситуации»



Стратегия современного образования:

  • дать возможность всем без исключения учащимся проявить свои таланты и весь творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации своих личных планов;

  • уметь адаптироваться ко всем изменениям внешней среды, реализуя заказ социума.





Установлению диалога поможет:

  • целеустремлённость;

  • мобильность;

  • коммуникативность;

  • способность к переменам;

  • желание учиться;

  • креативность;

  • умение рефлексировать, анализировать.



Диалогическая компетентность:

  • Готовность к сотрудничеству;

  • Развитие способности к созидательной деятельности;

  • Толерантность;

  • Умение вести диалог, искать и находить содержательный компромисс.



Какие компетентности надо развивать у учащихся?

  • Готовность к разрешению проблем;

  • Технологическая компетентность;

  • Готовность к самообразованию;

  • Готовность к использованию информационных ресурсов;

  • Готовность к социальному взаимодействию;

  • Коммуникативная компетентность.



Готовность к разрешению проблем

  • означает готовность анализировать нестандартные ситуации, ставить цели и соотносить их с устремлениями других людей, планировать результат своей деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения, оценивать результаты своей деятельности и позволяет принять решение в той или иной ситуации и обеспечить своими действиями его воплощение в жизнь.



Технологическая компетентность

  • означает готовность к пониманию инструкции, описания технологии, алгоритма деятельности, к четкому соблюдению технологии деятельности и позволяет осваивать и грамотно применять новые технологии.



Готовность к самообразованию

  • означает способность выявлять пробелы в своих знаниях и умениях, оценивать необходимость той или иной информации для своей деятельности, осуществлять информационный поиск и извлекать информацию из различных источников на любых носителях, самостоятельно осваивать знания и умения, необходимые для решения поставленной задачи.



Готовность к использованию информационных ресурсов

  • означает способность делать аргументированные выводы, использовать информацию для планирования и осуществления своей деятельности и позволяет человеку принимать осознанные решения на основе критически осмысленной информации.



Готовность к социальному взаимодействию

  • означает способность соотносить свои устремления с интересами других, продуктивно взаимодействовать в составе группы(команды), решающей общую задачу.



Коммуникативная компетентность

  • означает готовность получать в диалоге необходимую информацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других и позволяет использовать ресурс коммуникации для решения задач.



Задачи развития образовательного процесса:

  • научиться познавать;

  • научиться делать;

  • научиться жить вместе;

  • научиться жить в ладу с самим собой.



Приоритетная цель образования в современной школе

  • развитие личности, готовой к правильному взаимодействию с окружающим миром, к самообразованию и саморазвитию.



Новое качество образования -

  • это степень способности школы обеспечить потребности заказчика (для определения «нового качества», отслеживание изменения запроса социума);

  • наличие множества запросов, на которые наша школа должна отвечать. Реальными заказчиками нашей школы становятся ученик, его семья, работодатели, общество, профессиональные элиты при сохранении определенной позиции государства;



Новое качество образования -

  • мы будем вести диалог со всеми потребителями образования (цель – поиск разумного компромисса);

  • будем постоянно создавать, обновлять и множить спектр образовательных услуг, качество и эффективность которых будет определять потребитель.



Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью (разработана доцентом А.А.Андреевым)

  • Цель: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

  • Ход проведения: Учащимся предлагается прочитать (прослушать) утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

  • 4 – совершенно согласен

  • 3 – согласен

  • 2 – трудно сказать

  • 1 – не согласен

  • 0 – совершенно не согласен



Вопросы анкеты:

  • Я иду утром в школу с радостью.

  • В школе у меня обычно хорошее настроение.

  • В нашем классе хороший классный руководитель.

  • К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.

  • У меня есть любимый учитель.

  • В классе я всегда свободно могу высказать свое мнение.

  • Я считаю, в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

  • У меня есть любимые школьные предметы.

  • Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

  • На летних каникулах я скучаю по школе.



Обработка полученных данных:

  • показателем удовлетворенности учащихся школьной жизнью (У) является частное от деления суммы баллов ответов всех учащихся на общее количество ответов.

  • если У больше 3, то можно констатировать о высокой степени удовлетворенности, если же У больше 2, но меньше 3 или 2, то это соответственно свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

  • У = сумма баллов всех ответов / общее количество ответов



















Работа групп:

  • Как сегодня учить и воспитывать?

  • Какие стили преподавания должны быть положены в основу деятельности школы?

  • Как очеловечить учебный процесс?

  • Как каждому овладеть личностным подходом в обучении и воспитании?

  • Должна ли наша школа изменяться, обновляться или лучше «пересидеть», «переждать»?

  • Каковы возможности каждого участника учебно-воспитательного процесса в достижении нового качества образования?



И.С. Якиманская:

  • «Школа – это тот социальный институт, где каждый ребёнок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность. Это адаптивная многопрофильная школа, в которой через организацию единой, но разнородной образовательной среды создаются условия для внутренней дифференциации каждого ученика для определения его индивидуальной образовательной траектории…»



Е. Ямбург:

  • «Адаптивная школа стремиться

  • максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными способностями,

  • реагировать на все изменения среды,

  • готовить учащихся к быстро меняющейся жизни».



Спасибо за внимание!



Похожие:

Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconПубличный отчет директора ноу «школы-интернат №22 ОАО «ржд» 2011-2012 учебный год Основные направления работы
Новое качество и новое содержание образования введение фгос нового поколения в первом классе
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconКачество образования и качество оказываемой услуги. Качество образования и качество оказываемой услуги
Основными характеристиками качества образования являются: успешность, мобильность и социализация учащегося, а также «цена» его образования...
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconКачество образования и качество оказываемой услуги. Качество образования и качество оказываемой услуги
Основными характеристиками качества образования являются: успешность, мобильность и социализация учащегося, а также «цена» его образования...
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconТенденция к учету всех уровней квалификаций и путей их достижения; тенденция к учету всех уровней квалификаций и путей их достижения
Система гарантии и оценки качества образования, оценки и сертификации квалификаций
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconИзменение подхода к системе оценки достижения результатов Изменение подхода к системе оценки достижения результатов
Активные методы обучения позволяют использовать все уровни усвоения знаний: от воспроизводящей деятельности через преобразующую к...
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconКурсы повышения квалификации по теме :«Инновационные модели в образовании» в коипро победитель городского конкурса
Российской Федерации за значительные достижения в области организации и совершенствование учебной, методической и воспитательной...
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconНовое качество образования (адекватное современным (и даже прогнозируемым) запросам личности, общества и государства)
«приращения» в личностных ресурсах обучаемых, которые могут быть использованы при решении значимых для личности проблем
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconОсобенности фгос общего образования Особенности фгос общего образования
Система оценки достижения планируемых результатов оценка предметных, метапредметных, личностных результатов
Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconПостановка проблемы: «Революционные преобразования в области культуры и пути и достижения»

Выступление на педсовете по теме: «Новое качество образования: запросы, оценки, пути достижения» iconЗначимые достижения; Значимые достижения
Задачи и перспективы развития образования края и района на 2012-2013 учебный год
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница