Урок по биологии и физике в 11 классе Урок




НазваниеУрок по биологии и физике в 11 классе Урок
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипУрок


  • Интегрированный урок

  • по биологии и физике

  • в 11 классе


Урок подготовили: Красногорская В.П.- учитель биологии высшей категории и Новожилова А.Ф.учитель физики первой категории



Если путь твой к познанию мира ведёт – Как бы ни был он долог и труден – вперёд! Фердоуси



Цель урока:

  • Проверить свои знания, необходимые для сдачи ЕГЭ.

  • Выявить западающие темы.



I Раунд



II раунд

  • Музыкальный



III Раунд



Рефлексия

  • Дайте оценку своего эмоционального состояния на уроке.



50

  • Какое дерево считается национальным деревом нашей страны? К какому отделу оно относится?

  • А какое дерево стало символом нашей Родины?



100

  • Какой вегетативный

  • орган представлен

  • на рисунке?

  • Назовите элементы

  • его строения?

  • Докажите, что он – кладовая крахмала?



150

  • Когда-то это растение называли солдатской травой, оно останавливает кровь и помогает заживлять раны. А название у него математическое.



200

  • Это растение французы именуют «пом де тер», что значит «земляное яблоко», а итальянцы – «пом де амур» - «яблоко любви». О каком растении идет речь? Дайте систематическое положение его.



250

  • На ветках плотные комочки,

  • В них дремлют клейкие листочки

  • А есть чуть побольше почки,

  • Вы в них увидите цветочки.



300

  • Какая ткань листа указана под цифрой 3?

  • Какую функцию она выполняет?



350

  • По каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у цветковых растений?



400

  • Этот отдел из растительного мира имеет признаки: растение листостебельные с корнями, бесполое поколение – спорофит преобладает над гаметофитом, споры образуются на тыльной стороне листа.



50

  • Аскарида не переваривается в кишечнике человека так как …



100

  • Чем опасен укус таёжного клеща?



150

  • Уничтожение вредных насекомых, с помощью их естественных врагов, называют …

  • Привести пример.



200

  • Представьте себя врачом – анестезиологом, дающим пациенту наркоз. Вам необходимо усыпить насекомое.

  • Как вы это сделаете, если у вас есть вата и медицинский эфир?



250

  • Чем питаются беззубки и перловицы?

  • Почему их называют «придонными» фильтрами?



300

  • Установите последовательность появления в процессе эволюции основных групп животных:

  • А – кишечнополостные;

  • Б – членистоногие;

  • В – кольчатые черви;

  • Г – колониальные жгутиковые;

  • Д – плоские черви.



350

  • Расположите животных в последовательности, которая отражает усложнение строения их сердца в процессе эволюции:

  • А – окунь;

  • Б – собака;

  • В – ящерица;

  • Г – лягушка.



400

  • Установите соответствие между признаками и классом животных?

  • Признаки Класс

  • А – образование цевки; 1) Птицы

  • Б – волосяной покров; 2) Звери

  • В – наличие потовых желез;

  • Г – наличие плаценты;

  • Д – копчиковая железа;

  • Ж – воздушные мешки.



50

  • Газообмен между наружным воздухом и воздухом альвеол называется …



100

  • 1

  • 6

  • 2



150

  • Концентрация глюкозы в крови нарушается при недостаточной функции …



200

  • Ослабленные или убитые микроорганизмы – возбудители заболеваний, вводимые в организм человека для повышения активности иммунной системы?



250

  • Укажите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения:

  • А – левый желудочек

  • Б – капилляры

  • В – правое предсердие

  • Г – артерия

  • Д – вены

  • Е -аорта



300

  • Какова роль плаценты в развитии человека?



350

  • Почему регуляция функции организма названа нейрогуморальной?

  • Как она осуществляется?



400

  • Чем можно объяснить, что центры регуляции функции дыхательной, пищеварительной систем и кровообращения находятся в продолговатом мозге, а не в коре больших полушарий?



50



100

  • Какой органоид дан на рисунке?

  • Какие его части обозначены под цифрами?

  • Какова его функция?



150

  • Дан пакет, где находятся: кусочек сахара, панцирь краба, клубень картофеля и древесный спил.

  • Что объединяет эти объекты?



200

  • Сравните строение прокариотической и эукариотической клетки.



250

  • Подберите наиболее точные обобщающие понятия

  • N – H – O – C

  • H2O – NaCl – CaCl2 – CaCO3

  • Белки – жиры – углеводы – НК

  • Крахмал – гликоген – хитин

  • Бор – марганец - кобальт

  • Жиры – воск - стероиды



300



350

  • Какие особенности строения ядра позволяет ему выполнять его функции?



400

  • Почему появление третьего зародышевого слоя (мезодермы) в типе Плоские черви оказалось прогрессивным событием в мире животных



Музыкальный раунд - II



50

  • Назовите музыкальный прибор, который:

  • изучается на уроках физики;

  • используется настройщиками музыкальных инструментов.



100

  • На лугу живёт скрипач, носит фрак и ходит вскачь?

  • За счёт чего он издаёт звуки?



150

  • Это животное получило своё название из-за формы, напоминающей духовой музыкальный инструмент. К какому типу и классу оно относится?



200



250

  • Какое животное вдохновило композитора на создание музыкального произведения ?

  • Назовите его?

  • К какому типу, классу и отряду оно относится?



300

  • Этому дереву мы обязаны скрипичной музыкой, т.к. у него очень певучая и звонкая древесина. О каком дереве идет речь?

  • К какому отделу в царстве растений оно относится?



III Раунд

  • Биофизика

  • Биохимия

  • Ученые

  • Борьба за существование



БИОФИЗИКА

  • Физика не только может, но и должна глубоко вторгаться в биологию, как своими средствами исследования,

  • так и свойственными ей теоретическими представлениями.

  • Академик Л.А.Арцимович



50

  • Как уберечь барабанную перепонку от очень громких звуков, взрывов?



100

  • Какой физический прибор лежит в основе движения рук, ног?

  • Где они находятся?



150



200

  • Мухи обладают удивительной способностью подниматься вертикально по гладкому оконному стеклу и свободно разгуливать по потолку. Как это им удается?

  • Как же они действуют ?



250

  • Больному прописано на прием определенное число капель лекарства. В какую сторону следует изменить число капель (увеличить или уменьшить), если капли отсчитывают в жарко натопленном помещении?



300

  • Почему быстрый подъем на поверхность очень опасен для водолаза ?



350

  • Один из исследователей с несколькими друзьями провел 45 мин в сухой камере при t= +126°С без вреда для здоровья, в то время как кусок мяса, взятый в камеру, оказался сваренным. Как можно объяснить результаты этого эксперимента?



400

  • В клетках всех организмов имеется вода. При замерзании она может разорвать внутренние структуры клетки и вызвать гибель организмов. Почему же зимой не погибают растения, лягушки, насекомые и другие животные при охлаждении их тела ниже 0°С?



БИОХИМИЯ



50

  • Назовите главную особенность, отличающую хемосинтез от фотосинтеза.



100

  • В каком биохимическом процессе, протекаемом в клетке, реакции носят матричный характер?



150

  • На подготовительном этапе энергетического обмена исходными веществами являются …



200

  • Чем отличаются реакции синтеза от реакции распада, идущих в клетке, в процессе обмена веществ?



250

  • Для опыта были взяты два ломтика яблока: спелого (перезревшего) и незрелого. На оба ломтика капнули раствора йода. Срез незрелого яблока стал синим, а срез спелого – не окрасился. Объясните результаты опыта.



300

  • Какая последовательность правильно отражает путь реализации генетической информации:

  • 1) ген – и-РНК – белок – признак

  • 2) и-РНК – ген - белок – признак

  • 3) ген – ДНК – признак - белок



350

  • Найдите ошибки в тексте:



400

  • Какой процесс здесь показан?

  • Назовите его этапы и «действующие лица».



УЧЕНЫЕ



50

  • Большую известность получили опыты этого ученого по изучению функций пищеварительной системы.



100

  • Этот советский ученый установил центры происхождения культурных растений и открыл закон гомологических рядов в наследственной изменчивости.



150

  • Исключительную роль в судьбе этого величайшего английского естество-испытателя

  • сыграло кругосветное путешествие на корабле «Билль». Главный труд этого ученого

  • «Происхождение видов…»



200

  • Он отличался необыкновенной эрудицией, свободно владел 12 языками и читал на 20, начал изучать русский язык и переводить «Евгений Онегин». Написал труд «Диалектика природы», где раскрыл социальные факторы антропогенеза.



250

  • Итальянский врач, физиолог, анатом, физик. Один из основателей электрофизиологии и учения об электричестве. Исследовал влияние электричества на лягушачьи лапки



300

  • Великий русский учёный, один из самых выдающихся мыслителей первой половины 20 века. Автор учения о «Биосфере» и «Ноосфере».



350

  • Английский физик, врач и астроном,

  • создатель волновой теории света,

  • автор гипотезы о поперечности световых колебаний.

  • Разработал теорию трехкомпонентного цветного зрения,

  • объяснил процесс аккомодации глаза



400

  • Великий французский натуралист, впервые создавший теорию исторического развития живой природы



Борьба за существование



50

  • У многих видов рыб в брачный период самцы дерутся за возможность оказаться рядом с самкой. Назовите способ борьбы за существование.



100

  • « Была зима такая, что с ветвей

  • Комочком белым падал воробей.

  • Закованные в ледяные глыбы.

  • В речных глубинах задыхались рыбы». Шелли

  • Назовите способ борьбы за существование.



150

  • Для борьбы с озимой совкой, луговым мотыльком широко применяют яйцееда трихограмму. Какой способ борьбы за существование наблюдается в данном случае?



200

  • В степи преобладают такие растения, которые имеют хорошо развитую систему и узкие листья. Густым дерновником растёт ковыль. В его плотные кустики набивается снег, а летом седые шелковистые ости впитывают росу. Это пример борьбы



250

  • В загущенных насаждениях растения редиса взаимно угнетают друг друга, давая плохой урожай корнеплода. Какой способ борьбы за существование здесь описан?



300

  • Укажите неверное утверждение:

  • «Ароморфоз ведёт к ……»

  • Общему подъёму организации;

  • Повышение интенсивности жизнедеятельности;

  • Формирование приспособлений широкого значения;

  • Формирование частных приспособлений.



350

  • Что нужно сделать, чтобы отнести двух внешне похожих особей к одному или двум видам?



400



Похожие:

Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок обществознания в 6 классе Урок обществознания в 6 классе Тема «Делу время, потехе час» Провела Егорова Инна Григорьевна

Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок в 8 классе учитель биологии
Зачем в 16 и 17 веках царские сановники снаряжали за плодами шиповника cспециальные экспедиции?
Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок биологии в 6 классе
Цель: изучить редкие виды растений нашего края, показать мероприятия по их охране
Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок-игра по повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» Урок литературы в 6 классе, подготовила Кирьянова Светлана I тур «Блиц-опрос»
Урок-игра по повести Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством» Урок литературы в 6 классе
Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок по разделу «Страницы истории Отечества» Урок -викторина по окружающему миру в 4 классе

Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок развития речи в 7 классе Урок развития речи в 7 классе Познакомиться с историей портрета Дениса Давыдова Ореста Кипренского
Денис Давыдов герой Отечественной войны 1812 года, партизан, поэт, друг А. С. Пушкина
Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок систематизации знаний, Урок систематизации знаний, Урок устный журнал, Урок викторина, Урок защита рефератов, Урок экскурсия
На уроке учащиеся должны получать не только определённую сумму знаний, но и ощущать поэзию этой важной науки
Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок литературного чтения и изо в. Ф. Одоевский «Городок в табакерке» Урок прошёл 29 ноября 2012 года в 4 классе «Г» Учителя Карасева Г. Л. и Ерофеева Е. В

Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок русского языка в 10 классе Урок русского языка в 10 классе Напишем словарный диктант под диктовку в контрольных тетрадях
Антенна, антициклон, антология, апартаменты, апелляция, аплодисменты, апогей, аппарат, аппетит, аппликация, артиллерия, архаизм,...
Урок по биологии и физике в 11 классе Урок iconУрок второй урок третий урок четвёртый урок выводы
Определение: Функция, где a,b,c заданные действительные числа,,x действительная переменная, называется квадратичной функцией
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница