Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н




НазваниеФгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


ФГОС. ФИЗИКА

Подготовила учитель физики МБОУ СОШ№1

Хусяинова Л.Н.

Физика, как учебный предмет, составляет сердцевину гуманитарного образования.

В процессе изучения физики решаются задачи :

  • развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников,

  • овладения ими основами диалектического мышления,

  • привития вкуса к постановке и разрешению проблем.



Педагогические и дидактические принципы вариативного развивающего образования изложены в концепции Образовательной системы «Школа 2100» и составляют основу данной программы.

Личностно ориентированные принципы

принцип адаптивности

принцип развития

принцип комфортности



Культурно ориентированные принципы:

  • принцип картины мира;

  • принцип целостности содержания образования;

  • принцип систематичности;

  • принцип смыслового отношения к миру;

  • принцип ориентировочной функции знаний;

  • принцип опоры на культуру как мировоззрение и как культурный стереотип.



Деятельностно ориентированные принципы:

  • принцип обучения деятельности;

  • принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации;

  • принцип перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности учащегося (зона ближайшего развития);

  • принцип опоры на процессы спонтанного развития; принцип формирования потребности в творчестве и умений творчества.



Основные линии развития учащихся средствами предмета «Физика»

1

Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления.

Освоение знаний об основных методах научного познания природы, характерных для естественных наук (экспериментальном и теоретическом); физических явлениях; величинах, характеризующих явления; законах, которым явления подчиняются.

2

Проектирование и проведение наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов.

Умение обрабатывать результаты наблюдений или измерений и представлять их в различной форме, выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения природных явлений, принципов действия отдельных технических устройств, решать физические задачи.

3

Диалектический метод познания природы.

Формирование понимания необходимости усвоения физических знаний как ядра гуманитарного образования, необходимости общечеловеческого контроля разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития общества и разрешения глобальных проблем.

4

Развитие интеллектуальных и творческих способностей.

Умение ставить и разрешать проблему при индивидуальной и коллективной познавательной деятельности.



5

Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.

Оценка результатов своих действий, применения ряда приборов и механизмов; обеспечение рационального и безопасного поведения по отношению к себе, обществу, природе.

Структура курса физики в 7–9 классах

Структура курса физики на данной ступени обучения определяется последовательным рассмотрением различных форм движения вещества и электромагнитного поля в порядке их усложнения: механические явления, внутреннее строение вещества, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления.

Место учебного предмета «Физика» в учебном плане:

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «Физика» изучается с 7-го по 9-й класс. Общее количество уроков в неделю с 7-го по 9-й класс составляет 6 ч. (7–9-й классы – по 2 часа в неделю).

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «Физика»



Функциональная грамотность

Метапредметные результаты



Личностными результатами являются следующие умения:

  • Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.

  • Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.

  • Учиться использовать свои взгляды на мир для объяснения различных ситуаций, решения возникающих проблем и извлечения жизненных уроков.

  • Осознавать свои интересы, находить и изучать в учебниках по разным предметам материал (из максимума), имеющий отношение к своим интересам.

  • Приобретать опыт участия в делах, приносящих пользу людям.

  • Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.



Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Предметными результатами являются следующие умения:

7 класс
  • 1-я линия развития. Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления;

  • 2-я линия развития. Проектирование и проведение наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов;

  • 3-я линия развития. Диалектический метод познания природы;

  • 4-я линия развития. Развитие интеллектуальных и творческих способностей;

  • 5-я линия развития. Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.



8 класс

  • 1-я линия развития. Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления;

  • 2-я линия развития. Проектирование и проведение наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов;

  • 3-я линия развития. Диалектический метод познания природы

  • 4-я линия развития. Развитие интеллектуальных и творческих способностей;

  • 5-я линия развития. Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.



9 класс

  • 1-я линия развития.

Формирование основ научного мировоззрения и физического мышления;
  • 2-я линия развития. Проектирование и проведение наблюдения природных явлений с использованием необходимых измерительных приборов;

  • 3-я линия развития. Диалектический метод познания природы;

  • 4-я линия развития. Развитие интеллектуальных и творческих способностей;

  • 5-я линия развития. Применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни



Содержание учебного предмета «Физика»

Содержание учебного предмета соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

В данной части программы приведено рекомендуемое распределение учебных часов по разделам курса, определена последовательность изучения учебных тем в соответствии с задачами обучения. Указан минимальный перечень демонстраций, проводимых учителем в классе, лабораторных работ и опытов, выполняемых учениками.

Примерное тематическое планирование и виды деятельности учащихся



Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Физика»



Благодарю за внимание!



Похожие:

Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconМетодические рекомендации по преподаванию физики в 2012- 2013 учебном году. Учитель физики мбоу сош №11 островская т. В

Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconПрезентация к уроку физики в 11 классе Учитель мбоу сош №2 Г. Мурома Владимирской области Лаптева Надежда Николаевна

Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconУрок физики в 8 классе : «Нагревание проводников. Закон Джоуля-Ленца» подготовила учитель физики моу «Гимназия №1» : Сопина Е. А
Урок физики в 8 классе : «Нагревание проводников. Закон Джоуля-Ленца» подготовила учитель физики
Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconПрезентация к уроку физики 9 класс на тему: Закон всемирного тяготения Учитель физики мбоу сош №2 г. Кызыла Сандара Светлана Савельевна
Изучение гравитационного взаимодействия тел и его закона- всемирного тяготения; знакомство с логикой научного познания при открытии...
Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconУрок физики в 11 классе подготовила Л. М. Безганс (моу сош №13 г. Челябинск) План урока
Ядерные реакции урок физики в 11 классе подготовила Л. М. Безганс (моу сош №13 г. Челябинск) План урока
Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconПрезентацию подготовила ученица 10 класса «А» мбоу сош №6 им. И. Т. Сидоренко Замковая Валерия

Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconУроки физики в 11 классе Учитель физики моу сош №8 г. Моздока рсо алания Сарахман Ирина Дмитриевна Дифракционная решетка

Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconФизика ч. 2 физика ч. 2
Трофимова Т. И. и Павлова З. Г. «Сборник задач по курсу физики с решениями». М.: Высш шк., 1999
Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconКлассный Егорова Галина Николаевна мбоу «Янтиковская сош» Классный Егорова Галина Николаевна мбоу «Янтиковская сош»
Участник проекта: Иванов Николай Евгеньевич, ученик 9А класса мбоу «Янтиковская сош»
Фгос. Физика подготовила учитель физики мбоу сош№1 Хусяинова Л. Н iconРешение задач на проценты Подготовила: Шишеня Екатерина ученица 11 класса а мбоу сош №40 г. Смоленска
Предложение «Число a увеличили сначала на p%, а потом еще на q%» представляется выражением a(1+0,01p)(1+0,01q)
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница