Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью




НазваниеОбусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации







Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью

  • Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью



Преимущественно обусловленный нарушениями нейромедиаторного обеспечения работы коры головного мозга и, как следствие этого, избыточной (но компенсаторной по сути) стволовой его активацией, что внешне проявляется в виде «двигательной неутомимости - думать некогда - надо действовать»

  • Преимущественно обусловленный нарушениями нейромедиаторного обеспечения работы коры головного мозга и, как следствие этого, избыточной (но компенсаторной по сути) стволовой его активацией, что внешне проявляется в виде «двигательной неутомимости - думать некогда - надо действовать»





Шаг первый. СДВГ актуализируется педагогом (психологом) по наличию соответствия поведенческой симптоматики ученика критериям МКБ-10 (гиперактивности, дефициту внимания и импульсивности) .

  • Шаг первый. СДВГ актуализируется педагогом (психологом) по наличию соответствия поведенческой симптоматики ученика критериям МКБ-10 (гиперактивности, дефициту внимания и импульсивности) .



В него вошли диагностические критерии СДВГ, представленные в МКБ- 10

  • В него вошли диагностические критерии СДВГ, представленные в МКБ- 10

  • Тесты оценки внимания (методика «Построй свой дом»,Тулуз - Пьерона)

  • Адаптированная нами для педагогов начальной школы методика

  • В.И. Моросановой, оценивающая уровень сформированности в ребёнке способности к саморегуляции поведения и её стилевые особенности



Дебют симптомов в возрасте младше 6 лет

  • Дебют симптомов в возрасте младше 6 лет

  • Постоянное их сохранение как минимум 6 месяцев

  • Симптомы наблюдаются как минимум в двух социальных сферах: например, в детском коллективе и дома

  • Симптомы не являются проявлениями других заболеваний

  • Имеются отчётливые нарушения обучения и социальных функций

  • Диагностическим критерием выступает сочетание не менее 5 симптомов гиперактивности, импульсивности и нарушений внимания, которое отмечается в течение не менее 6 месяцев



Гиперактивность:

  • Гиперактивность:

  • неусидчивость, неспособность длительно сидеть на одном месте( поэтому не любит и не может играть в спокойные игры)

  • поведенчески суетлив, беспокоен

  • избыточная (и как правило бесцельная) двигательная активность (бегает, пытается куда-то влезть, совершает многочисленные посторонние движения , которые часто не замечает), либо проявляющаяся и усиливающаяся при утомлении, либо наблюдаемой постоянно вне связи с утомлением («как будто к нему прикрепили мотор»)

  • чрезмерно болтлив (даже играя с собой, ребёнок может постоянно и громко говорить вслух).



с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр;

  • с трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр;

  • не в состоянии выполнить задание до конца, быстро переходит от незавершённого к новому, что не связанно с негативным настроением или непониманием сути задания;

  • имеет сложности в выполнении заданий, требующих длительной концентрации внимания (избегает или высказывает агрессивность);

  • имеет различные нарушения избирательного внимания (неспособность надолго сосредоточиться на предмете);

  • проявления забывчивости в повседневных ситуациях;

  • повышенно отвлекаем (легко отвлекается на постороннее);

  • не может самостоятельно организовать продуктивную деятельность, но если и организует то непоследователен в своих действиях;

  • часто теряет личные вещи и предметы, необходимые для выполнения заданий, в школе и дома;

  • имеются существенные колебания показателей внимания (если деятельность детей связана с заинтересованностью, увлечённостью и удовольствием, то они способны удерживать внимание часами);

  • «не слушают» обращённую речь;

  • демонстрируют неспособность удерживать внимание на деталях, поэтому не в состоянии следовать инструкциям;

  • допускают частые ошибки в сферах своей деятельности.



Неряшливость;

  • Неряшливость;

  • Шумные выходки во время уроков (может без разрешения встать и уйти из класса, выкрикнуть что-то с места);

  • Нетерпеливость (никогда не могут дождаться своей очереди, часто влезают в работу и разговор других детей);

  • Эмоциональная лабильность(частая смена настроения);

  • Не способен остановиться и подумать, прежде чем заговорить или совершить действие);

  • Отвечает на вопросы, не задумываясь, не дослушав вопрос;

  • Мешает другим детям, взрослым, пристаёт, влезает в игры, разговоры;

  • Совершает опасные для себя и окружающих действия, но при этом не ищет острых ощущений или приключений;

  • Часто вступает в драки, но не по причине агрессивности, а из-за неумения регулировать свои эмоции, неумения проигрывать.



Второй шаг. После предположения наличия у ребенка СДВГ необходимо получить его врачебное и нейропсихологическое подтверждение (направить в ЦПМСС).

  • Второй шаг. После предположения наличия у ребенка СДВГ необходимо получить его врачебное и нейропсихологическое подтверждение (направить в ЦПМСС).

  • Третий шаг. В зависимости от определения варианта СДВГ и уровня его тяжести, а также наличие у конкретного ребенка иных проблем, отягощающих течение синдрома, организовать совместно с родителями и администрацией учебного учреждения обсуждение выбора режима дальнейшего обучения.



« Уважаемые родители!

  • « Уважаемые родители!

  • Наша школа на протяжении целого ряда лет успешно сотрудничает со специалистами ЦМСС, владеющими современными средствами диагностики и методиками эффективного сопровождения развития в ребёнке произвольного внимания и способностей к саморегуляции своего поведения. Это служит фундаментом успешного обучения в современной школе и социальной компетентности в будущем.

  • Поэтому мы предлагаем Вам как можно раньше (в ближайшие две недели) обратиться в Центр с целью уточнения психологических и психофизиологических особенностей Вашего ребёнка. Специалисты Центра также помогут Вам уточнить степень утомляемости Вашего ребёнка предложат оптимальный режим труда и отдыха, необходимый для успешного обучения и развития Вашего ребёнка.

  • ЦПМСС Государственное образовательное учреждение и все услуги оказывает бесплатно.

  • Предварительная запись по телефону 8-499-738-50-20

  • Для эффективной работы с Вашим ребёнком необходимо взять из школы заключение школьного психолого-педагогического консилиума, а после обследования принести заключение Центра в школу.»





Система прямых договоров с ГОУ округа с Центром ПМСС позволяет в течение 3 недель от момента обращения семьи в Центр получить индивидуальный маршрут сопровождения, где фиксируется объем помощи, сроки и участники сопровождения.

  • Система прямых договоров с ГОУ округа с Центром ПМСС позволяет в течение 3 недель от момента обращения семьи в Центр получить индивидуальный маршрут сопровождения, где фиксируется объем помощи, сроки и участники сопровождения.



















Похожие:

Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconУрок биологии 8 класс Учитель: Пивоварова И. А. Строение и функции головного мозга Цель урока: Изучить строение и функции головного мозга
...
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconКлассификация зчмт классификация зчмт
Клинические варианты зчмт (сотрясение головного мозга, ушиб головного мозга без сдавления легкой, средней и тяжелой степени, диффузное...
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconПовышенной возбудимости или, наоборот, инертности; повышенной возбудимости или, наоборот, инертности
В детском возрасте деменция может возникнуть в результате органических заболеваний мозга при шизофрении, эпилепсии, воспалительных...
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconИзучить строение и функции головного мозга. Изучить строение и функции головного мозга
...
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconКора головного мозга Кора головного мозга
Органы-мишени (матка, эндометрий, шейка матки, молочные железы, кожа, волосы, ногти и т д.)
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconДиффузное поражение конечного мозга или среднего мозга ведут к ступору, коме. Поражение продолговатого мозга приводит к коме посредством гипоксии
Поддерживается восходящей ретикулярной активирующей системой (средний мозг), проецируется на кору головного мозга
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconСтроение головного мозга позвоночных животных «Горячий стул»
Рассмотрите рисунки на с. 118. Сравните строение головного мозга позвоночных животных
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconИсследование изменчивости биоэлектрической активности головного мозга
Новая возможность анализа ээг исследование изменчивости биоэлектрической активности головного мозга
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconТема: Строение и функции спинного мозга. (контроль знаний)
Центральная нервная система состоит из двух отделов головного и спинного мозга
Обусловлен физиологической незрелостью головного мозга, проявляющейся быстрой пресыщаемостью произвольной деятельностью и повышенной утомляемостью, но внешне это проявляется нарастающей неконтролируемой двигательной активностью iconСтроение головного мозга
Порядок действий по оказанию первой медицинской помощи при черепно-мозговой травме
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница