Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности




НазваниеСоздание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипТесты



создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности.

  • создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности.



формирование у учащихся целостного представления о мире профессий;

  • формирование у учащихся целостного представления о мире профессий;

  • освоение учащимися понятия профессиональной деятельности человека;

  • исследование учащимися собственных познавательных интересов, склонностей и способностей;

  • моделирование учащимися программы профессионального самоопределения.



групповая дискуссия;

  • групповая дискуссия;

  • применение диагностических методик;

  • ролевое проигрывание;

  • Беседа;

  • психотехнические приемы.



Анкета «Моя будущая профессия».

  • Анкета «Моя будущая профессия».

  • Анкета «Я выбираю профессию».

  • Карта интересов, тест «Структура интересов».

  • Дифференцированно-диагностический опросник Е. Климова, опросник профессиональных склонностей Л. Йовайши.

  • Тест «Определение коммуникативных и организаторских способностей».



Характерологический опросник К. Леонгарда, опросник Г. Айзенка.

  • Характерологический опросник К. Леонгарда, опросник Г. Айзенка.

  • Тесты «Исследование эмоциональной чувствительности», «Исследование стрессоустойчивости», «Образ жизни».

  • Тест «Профессиональный тип личности».

  • Тест «Определение социальной направленности личности» Д. Голланда.

  • Анкета здоровья.



Активизирующие опросники «Престижная профессия», «Сейчас и потом».

  • Активизирующие опросники «Престижная профессия», «Сейчас и потом».

  • Игры: «Профессия на букву», «Цепочка профессий», «Человек-профессия», «Автопортрет».

  • Сюжетно-ролевая игра «Проявление характера в профессиональных ситуациях».

  • Профориентационная игра «Ловушка-капканчик».



Составление словаря профессий своего города.

  • Составление словаря профессий своего города.

  • Анализ особенностей поведения людей, имеющих разные типы темперамента, в конкретных ситуациях.

  • Самонаблюдение за динамикой настроения.

  • Знакомство с описаниями профессий, работа с нормативными документами.

  • Работа со справочниками учебных заведений.

  • Проективные сочинения «Я в этом мире», «Мой путь в профессию».



Презентация проекта «Выбирая профессию, выбираем образ жизни» .

  • Презентация проекта «Выбирая профессию, выбираем образ жизни» .



Учащиеся должны иметь представление:

  • Учащиеся должны иметь представление:

  • о смысле и значении труда в жизни человека и общества;

  • о современных формах и методах организации труда;

  • о сущности хозяйственного механизма в условиях рыночных отношений;

  • о предпринимательстве и рынке труда.



Учащиеся должны знать:

  • Учащиеся должны знать:

  • значение профессионального самоопределения;

  • о профессиях и профессиональной деятельности;

  • об интересах, склонностях, способностях, психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;

  • правила выбора профессии.



Учащиеся должны уметь:

  • Учащиеся должны уметь:

  • соотносить свои индивидуальные особенности с требованиями конкретной профессии;

  • составлять личный профессиональный план и мобильно его изменять

  • использовать приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

  • пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.



Самоотчет учащихся по окончании курса.

  • Самоотчет учащихся по окончании курса.

  • Оценка развития факторов профессиональной зрелости:

  • информированности о мире профессий, умений планировать свою профессиональную жизнь и принимать решения, эмоционального отношения.



Низкая мотивация учащегося.

  • Низкая мотивация учащегося.

  • Проблема выбора из нескольких равноценных вариантов.

  • Противоречие между мотивацией и способностями.

  • Конфликт интересов детей и родителей.



Осознанный профессиональный выбор, сделанный с учетом таких факторов, как запрос рынка труда региона, требований профессии к человеку и его индивидуальным особенностям — является важнейшим условием успешного освоения профессии, гармоничного вхождения молодого человека в трудовую жизнь, формирования конкурентноспособного профессионала, в конечном счете — личного благополучия человека и его семьи.

  • Осознанный профессиональный выбор, сделанный с учетом таких факторов, как запрос рынка труда региона, требований профессии к человеку и его индивидуальным особенностям — является важнейшим условием успешного освоения профессии, гармоничного вхождения молодого человека в трудовую жизнь, формирования конкурентноспособного профессионала, в конечном счете — личного благополучия человека и его семьи.



Полный текст методической разработки

  • Полный текст методической разработки

  • размещен на сайте

  • Самарского областного центра профориентации

  • http://www.center-prof63.ru/metodcop



Похожие:

Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconСоздание условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся создание условий для осознанного профессионального самоопределения учащихся
Координация и регулирование деятельности структур школы в организации профориентационной работы
Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconСистема воспитательной работы моу лицея №159 Методическая тема Лицея
Формирование социально-ориентированной личности, способной к самореализации,создание условий для профессионального и личностного...
Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconРоль профессиональной работы в предпрофильной подготовке учащихся
Организация психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке включает следующие...
Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconЦель: создать условия для подготовки учащихся
Исследовательская деятельность учащихся как средство профессионального самоопределения
Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconСоздание среды для социально-профессионального самоопределения в условиях образовательного процесса

Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconСоздание условий для развития творческой личности, ее самоопределения и самореализации

Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconЭлективный курс физики «Удивительный мир физики у тебя дома»
Удивительный мир физики у тебя дома носит прикладной характер и предназначен для повышения познавательного интереса к физике, развития...
Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности icon«Создание условий для мотивации познавательной деятельности учащихся через внедрение в преподавание биологии игровых педтехнологий»

Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconСоздание условий для творческой, инновационной деятельности педагога создание условий для творческой, инновационной деятельности педагога
Цель введения новых систем оплаты труда повышение качества предоставляемых бюджетных услуг через усиление мотивации работников на...
Создание условий для профессионального самоопределения учащихся в выборе профиля обучения или сферы профессиональной деятельности iconУспешная адаптация будущих первоклассников к учебной деятельности. Создание благоприятных условий обучения в школе

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница