Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук»




НазваниеПричины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук»
Дата конвертации09.03.2013
Размер445 b.
ТипПрограмма


Внедрение ЛЕГО-конструирования в образовательный процесс ДОУ Ергина Д.Г. зам.зав.по УВР МДОУ №9 «Росинка» г.Шадринск


Причины внедрения ЛЕГО в образовательный процесс

  • МДОУ является участником областного проекта «Малая академия наук»

  • 2. Введение ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования в основу которых положен:

  • системно-деятельностный подход;

  • интегративный подход



МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 9 «Росинка»



Девиз программы: «С ЛЕГО легче все уметь С ЛЕГО легче поумнеть»

  • Программа рассчитана на детей 4-7 лет с речевыми нарушениями



Цель программы: Развитие творческих способностей, конструкторских умений и навыков, всех сторон речи; воспитание личностей, способных самостоятельно ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения. Задачи: 1. Развивать у дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно-техническое творчество. 2. Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части, их функциональное назначение. 3. Развивать чувство симметрии и эстетического цветового решения построек. 4. Закреплять знания детей об окружающем мире. 5. Совершенствовать коммуникативные навыки детей при работе в паре, коллективе, распределении обязанностей. 6. Выявить и обеспечить дальнейшее развитие одарённым, талантливым детям, обладающим нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.



Коррекционные задачи:

  • Коррекционные задачи:

  • развитие лексико-грамматических средств речи в рамках определенных лексических тем;

  • развитие сенсорных представлений;

  • овладению звуко-буквенным анализом слов;

  • формирование пространственной ориентации;

  • развитие и совершенствованию высших психических функций;

  • тренировка тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук;

  • формирование и закрепление определенных «саногенных состояний»



Ожидаемый результат: 1. Формирование конструкторских умений и навыков у детей. 2. Воспитание творческой личности. 3. Развитие речи и коммуникативных умений детей. 4. Развитие одарённых, талантливых детей, обладающих нестандартным мышлением, способностями в конструктивной деятельности.









ЛЕГО – уголки в группах



Блоки программы



Программа предполагает проведение 12 занятий в год. Содержание программы включается в блоки «Совместная деятельность с педагогом», «Самостоятельная деятельность детей», реализуется через следующие формы:

  • Индивидуальные с педагогом;

  • Спонтанные коллективные ЛЕГО-игры;

  • Самостоятельное конструирование по замыслу, по схемам, по чертежам;

  • Дидактические игры.









1.Разработаны методические рекомендации по организации работы с детьми средней, старшей и подготовительной групп. 2. Составлено перспективное планирование работы с детьми по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп. 3. Разработаны конспекты занятий по ЛЕГО-конструированию для всех возрастных групп. 4. Составлена диагностика конструктивной деятельности детей для всех возрастных групп, в которой выделены уровни освоения и критерии обследования развития конструктивной деятельности детей с ЛЕГО.



В ДОУ работает творческая группа «Использование ЛЕГО –конструирования в образовательной деятельности ДОУ». Составлен перспективный план работы на учебный год.



III блок Взаимодействие с родителями Составлен перспективный план взаимодействия с родителями

  • Формы работы с родителями:

  • Открытые меропрития;

  • Выставки совместных работ;

  • Участие в интернет-конкурсе;

  • Игротеки;

  • Оформление стендового материала;

  • Консультации;

  • Пополнение ЛЕГО-уголков в группах.











Диагностика конструктивной деятельности детей речевых групп, в сравнении по годам (1, 2 год реализации программы)





Спасибо за внимание



Похожие:

Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconПрограмма информатизации является основным документом учебного заведения, определяющим перспективное развитие компьютеризации, информатизации и внедрения икт в образовательный процесс
В этой связи Программа информатизации является основным документом учебного заведения, определяющим перспективное развитие компьютеризации,...
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconРоссийская академия наук учреждена по распоряжению Петра I в январе 1724 года. Российская академия наук учреждена по распоряжению Петра I в январе 1724 года
Основной целью деятельности Российской академии наук является организация и проведение фундаментальных исследований, направленных...
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconПрограмма внедрения результатов нир в образовательный процесс
Обоснование психолого-педагогического сопровождения формирования общекультурных здоровьесберегающих компетенций детей на основе интеграции...
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconТема: «Внедрение модульно-компетентностного подхода в образовательный процесс оу спо в рамках реализации образовательного проекта «Учебное занятие on-line»

Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconНациональная академия наук Беларуси Объединенный институт энергетических и ядерных исследований Сосны Атомэкспо-Беларусь, 21-22 марта 2012
Национальная академия наук Беларуси Объединенный институт энергетических и ядерных исследований Сосны
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconСеминар-практикум для воспитателей Технология проектирования в детском саду Цель: Создать систему работы по внедрению в образовательный процесс доу новой технологии «метод проектов»
Цель: Создать систему работы по внедрению в образовательный процесс доу новой технологии «метод проектов»
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconМалая энергетика Северного Кавказа малая энергетика
Малая энергетика сегмент энергетического хозяйства, включающий в себя малые генерирующие установки и малые генерирующие комплексы,...
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconМеждународная защита прав человека
На сегодняшний день Российская Федерация является участником двух международных договоров
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconПричины актуализации вопроса качества образования причины актуализации вопроса качества образования
Ис прежних систем ценностей, возникновение новых систем ценностей последовательный и необратимый переход от единообразия образовательный...
Причины внедрения лего в образовательный процесс мдоу является участником областного проекта «Малая академия наук» iconМеханизм реализации Проекта: Координатором проекта является заместитель директора
Координатором проекта является заместитель директора по воспитательной работе гимназии, который
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница