Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3




НазваниеПсихолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3
Дата конвертации08.03.2013
Размер445 b.
ТипАнкета


Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей

  • МОБУ «Медведевская средняя общеобразовательная школа №3

  • им 50-летия Медведевского района»


Цель:

  • основной целью деятельности психологического сопровождения работы «Центра развития одаренности и способностей детей» являются диагностика и мониторинг детской одаренности, направленные на комплексное развитие личности ребенка.



Задачи:

  • Содействие в развитии индивидуальных особенностей учащихся: познавательных интересов, склонностей, способностей.

  • Получение и сбор информации об индивидуально-психологических особенностях детей.

  • Создание благоприятного для развития одарённости ребёнка психологического климата.



Направления деятельности психолога

  • Практическое направление: организация и проведение коррекционной, развивающей, консультативной и просветительской работы по индивидуальным запросам родителей, учащихся и педагогов школы.

  • Научно-исследовательское направление: разработка и проведение исследований в рамках комплексной психодиагностической системы.



Методы психолого-педагогической диагностики:

  • Наблюдение

  • Тест

  • Анкета



Диагностика 2010-2011 уч.г.

  • Анкета «Что Вы ждете от лагеря?»

  • Тест «Определение общих способностей»

  • Рисуночный тест «Круги» Вартега

  • «САН» (самочувствие, активность, настроение)

  • Анкета «Мотивация к обучению»

  • Анкета «Удовлетворенность занятиями учащихся центра «Одаренности»

  • «Карта интересов»

  • Школьный тест умственного развития (ШТУР)

  • Тест оценки интеллекта



Результаты диагностики по тесту «Определение общих способностей»



Результаты диагностики по тесту «Школьный тест умственного развития» (ШТУР)



Сравнение уровня умственного развития по двум этапам



Диагностика 2011-2012 уч.г.

  • 1 этап- «Уровень мотивации», методика «САН» (самочувствие, активность, настроение) на начало учебного года.

  • 2 этап - диагностики изучения индивидуально-личностных особенностей обучающихся (тест Г. Айзенка, тест Кеттелла).

  • 3 этап - диагностика «Удовлетворенность занятиями учащихся центра «Одаренности»



I этап





II этап







III этап



Выводы:

  • Таким образом, психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей представляет собой хорошо структурированный, последовательный вид деятельности, являющийся неотъемлемой частью системы работы учреждения образования по выявлению, сопровождению, развитию одаренности детей



Похожие:

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconПсихолого-педагогическое сопровождение Психолого-педагогическое сопровождение
Работа строится из еженедельных занятий с педагогами Центра и консультаций детей с педагогами школы по практическим работам (макеты,...
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconИнструктивно-методическое письмо «Психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconПсихологическое сопровождение одаренных детей в школе психодиагностика
Выявление одаренных учащихся достаточно сложная многоступенчатая процедура. Один из ведущих специалистов в этой области Щебланова...
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconПедагог – психолог Ковтун Марина Васильевна
Психолого- педагогическое сопровождение процесса инноваций в образовательном учреждении
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconМоу «Масловская средняя общеобразовательная школа» моу «Масловская средняя общеобразовательная школа»
Задача: правильно выбрать различные материалы и пробудить интерес к более широкому и глубокому изучению
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconМоу «Средняя общеобразовательная школа №27» г. Астрахани
Моу «Средняя общеобразовательная школа №27» г. Астрахани Исследовательская деятельность учащихся в современном образовательном пространстве....
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconМкоу здвинская средняя общеобразовательная школа №1 мкоу здвинская средняя общеобразовательная школа №1
«Анализ искусствоведческого текста и произведения живописи как один из способов подготовки к егэ»
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconЦель: Цель
Цель: повышение эффективности взаимодействия куратора с семьей через плановое психолого-педагогическое сопровождение профессиональной...
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconПрезентация моу «Речицкая средняя общеобразовательная школа». Брянской области Почепского района Образовательная карта района
Моу «Речицкая средняя общеобразовательная школа» функционирует с 1 сентября 1996 года. До этой даты она функционировала в статусе...
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей мобу медведевская средняя общеобразовательная школа №3 iconМуниципальное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №12 г. Томска
Муниципальное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №12 г. Томска муниципальное общеобразовательное учреждение,...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница