Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики




НазваниеМоу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики
Дата конвертации08.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


МОУ «Филимоновская СОШ»

  • Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики


  • Обновление образования сегодня требует от педагогов знания тенденций инновационных изменений в системе современного образования, отличий традиционной, развивающей и личностно-

  • ориентированной систем обучения; понимания сущности педагогической технологии; знания интерактивных форм и методов обучения, владения технологиями целеполагания, проектирования, развитых дидактических, рефлексивных, проектировочных, диагностических умений; умения анализировать и оценивать свой индивидуальный стиль, а также особенности и эффективность применяемых педагогических технологий и собственной педагогической деятельности в целом. Главным условием для успешной реализации задач по повышению профессионального мастерства учителей – предметников является работа в методическом объединении.



Деятельность ШМО учителей математики, информатики, физики строится в соответствии с планом методической работы школы и направлена на решение проблемы

  • Использование современных информационных технологий для обучения и развития личности школьника.

  • Основная цель заключается:

  • в обеспечении качественных знаний учащихся, воспитание ученика как личности компетентной, успешной и востребованной обществом.



Задачи

  • 1.Активизировать работу по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс для повышения качества математического, физического и информационно-технологического образования учащихся.

  • 2.Способствовать развитию познавательного интереса к математике, физике и информатике посредством вовлечения школьников 5-11 классов в организацию проектной, исследовательской деятельности на уроках, во внеурочную работу по предметам. Привлекать учащихся к участию в дистанционных олимпиадах, конкурсах, викторинах.

  • 3.Повысить ИКТ-компетенцию учителей.



Направления работы МО:

  • 1. Преподавание предмета в соответствии с современными требованиями к уроку.

  • 2. Внедрение инновационных программ и технологий для повышения качества обучения.

  • 3. Внеурочная работа, направленная на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению предмета.



Основные формы работы методического объединения:

  • участие в работе педагогических советов;

  • проведение мастер – классов;

  • проведение открытых уроков;

  • организация семинаров и круглых столов;

  • организация и проведение методических и предметных недель;

  • организация, подготовка и проведение пробных экзаменов в выпускных классах.



  • Главным условием успешной реализации поставленных задач является система методической работы объединения, а это, возможно, прежде всего, при четком, обоснованном планировании работы. План составляется с учетом конкретных условий: образования и опыта работы учителей, итогов успеваемости учащихся по предмету, склонностей и интересов учителей, задач преподавания данного предмета на основании мониторинга.



  • 100% учителей МО имеют высшее образование, 50% имеют высшую категорию, 50% первую. Стаж педагогической работы педагогов более 25 лет имеют 100% педагогов. Приведенные цифры свидетельствуют о наличии определенного опыта работы и достаточно высоком профессиональном уровне учителей.



Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

  • взаимопосещение уроков

  • обобщение опыта педагогической деятельности

  • прохождение курсовой переподготовки

  • участие в районных семинарах

  • большая база методических материалов, сценариев открытых уроков и внеклассных мероприятий, и др.



  • С целью повышения качества образования учителя ШМО используют различные формы, методы и средства активизации учебно-познавательной деятельности учащихся, формируют общеучебные умения и навыки, организуют индивидуальную работу с учащимися.



Мониторинг знаний учащихся по предмету является одним из способов повышения качества обучения

  • Наиболее объективной из действующих методик измерения обученности класса является показатель

  • СОК - степень обученности класса

  • (формула В.П.Смирнова):

  • 5 4 3 2

  • n100% + n64% + n36% + n16%

  • СОК= n

  • n - кол-во "5"; n-кол-во "4"; n- кол-во "3"; n- кол-во "2";

  • n - общее количество учащихся.



Качественная успеваемость по предмету отслеживается в каждом классе, а затем по школе в целом.



Уровень усвоения знаний по предмету оценивается по следующим таблицам:













  • В течение года на заседаниях ШМО рассматривается и анализируется нормативная база, вопросы методики преподавания предметов, повышения качества знаний учащихся, пути совершенствования структуры и содержания учебных программ, проблемы непрерывности и преемственности обучения, межпредметных связей, выявляется и распространяется положительный педагогический опыт творчески работающих учителей.



  • Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения, внедрению ИКТ. Включение информационных технологий (ИТ) в учебную деятельность является не только одним из методов обучения, способным разнообразить учебный процесс, но и максимально соответствует актуальным интересам современных школьников, что способствует формированию внутренней мотивации освоения учебного материала.



Использование ИТ в классе во время урока является наиболее сложным и ответственным делом. Тем не менее, у нас на сегодня имеется ряд отработанных моделей такого использования:

  • Демонстрация компьютерной программы подготовленной учителем или учеником, что обеспечивает высокий уровень наглядности;

  • Тестирование – с вводом или выбором ответа, при этом обеспечивается быстрая, безошибочная аттестация учащихся по темам;

  • Отработка общеучебных навыков с помощью компьютерного тренажера.

  • Позитивная динамика учебных достижений учащихся по результатам внешней экспертизы

  • Неплохие результаты дает действующая система подготовки выпускников к ГИА и ЕГЭ.



Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме





Внеурочная деятельность

  • Большую роль в повышении интеллектуальной и творческой активности учащихся играют внеклассные мероприятия: факультативы, кружки и курсы, олимпиады и конкурсы, цель которых – расширение и углубление знаний по предмету, развитие способностей, привитие интереса и вкуса к самостоятельной работе, развитие инициативы, творчества учащихся. Внеклассная работа способствует развитию мотивации учения

  • С целью повышения образовательного уровня детей, обучения их самостоятельности и творчеству, выявления способных по предмету учащихся для участия в олимпиадах и конкурсах ежегодно проводим предметные недели по математике, физике и информатике.



  • Можно выделить основные условия, при которых возникает и развивается творческий интерес к учению, это-организация обучения, при которой ученик вовлекается в процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний, решает задачи проблемного характера. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности. В школе проводятся научно-практические конференции.

  • В последние годы развивается система дистанционных олимпиад и конкурсов. Учащиеся нашей школы стали участниками олимпиад УРФО, «Золотой ключик»



  • Выработанная нами система дает хорошие результаты успеваемости, повышает качество знаний, готовит учащихся к поступлению в ВУЗы и, самое главное, активизирует познавательную деятельность, учит применять знания, полученные на уроках, в нестандартных ситуациях, формирует творческое мышление, так как ум, хорошо устроенный, лучше, чем ум, хорошо наполненный.



Над чем необходимо работать:

  • Повышение эффективности применения новых образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.

  • Изучение возможностей создания и использования системы элективных курсов.

  • Создание системы мониторинга и диагностики результативности различных компонентов образовательного процесса.

  • Реализация индивидуальных программ обучения способных и одаренных учащихся.



Похожие:

Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconПлан работы методического объединения учителей начальных классов моу петровская сош на 2007/2008 учебный год
«Совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение качества знаний младших школьников»
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconРоль школьного методического объединения в обеспечении непрерывного профессионализма образования педагогов Руководитель шмо математиков моу-сош №6 Миссюра Ирина Николаевна
Роль школьного методического объединения в обеспечении непрерывного профессионализма образования педагогов
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconМоу сош с. Яковлевка моу сош с. Большой Садом моу сош с. Яковлевка моу сош с. Большой Садом
Чечуйка моу сош с. Стригай моу сош с. Тяпляковка моу сош с. Большая Гусиха моу сош с. Шняево моу сош с. Липовка моу сош с. Вязовка...
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconМодульно-рейтинговая система обучения математике авторская технология
РФ, учитель математики моу сош №8 с углублённым изучением математики г. Старая Русса
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconУрок информатики Рогожиной Александры Семеновны, учитель информатики моу сош №29 г. Якутска Если ты птица, то ты умеешь Если ты птица, то ты умеешь…
Математическая логика исследует способы рассуждений и доказательств с помощью методов математики
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconМетодическая работа учителей начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа №5 мо «Ахтубинский район» Состав методического объединения
Методическая работа учителей начальных классов моу «Средняя общеобразовательная школа №5 мо «Ахтубинский район»
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconПлан работы учебно-методического объединения вузов российской федерации по образованию в области рыбного хозяйства на 2012/2013 учебный год
...
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconПознакомиться с методами формирования зун учителями методического объединения Познакомиться с методами формирования зун учителями методического объединения
Садекова О. Ю. выходит на проблему формирования зун через развитие ключевых компетенций учащихся: информационной ( продуктивные технологии,...
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconВоспитатели группы продленного дня
Пастухова Светлана Анатольевна учитель высшей квалификационной категории, руководитель Районного методического объединения учителей...
Моу «Филимоновская сош» Система работы методического объединения учителей математики, информатики, физики iconНепозиционные системы счисления Учитель информатики моу сош №10
Пример римская система для прочтения числа нужно сложить все значения использованных цифр
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница