Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики




НазваниеСостояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики
Дата конвертации08.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Состояние психологической диагностики в начальной школе в МБОУ «СОШ №7»


Цель диагностики:

  • Диагностическая деятельность, осуществляемая школьным психологом, направлена на выявление наиболее важных особенностей деятельности, поведения и психического состояния школьника, которые должны быть учтены в процессе сопровождения. В ходе диагностического минимума выявляются особенности развития всех школьников обследуемой параллели. В процессе углубленных обследований, в ходе которых уточняется происхождение различных психолого-педагогических трудностей школьника, могут анализироваться другие параметры статуса школьника. На основе результатов диагностики строится коррекционно-развивающая работа.



Задачи:

  • Определение актуального уровня развития.

  • Определение сильных сторон личности, её резервных возможностей, на которые можно опираться в ходе коррекционной работы.

  • Раннее выявление профессиональных интересов.

  • Осуществление мониторинга личностного развития обучающихся, с помощью наблюдений, психодиагностики, тестирования. Информирование администрации, учителей по результатам психологического мониторинга.

  • Участие в поурочной диагностике.

  • Выработка рекомендаций по результатам диагностики педагогам, родителям и обучающимся.

  • По результатам диагностики выработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ.



Схема «психологические диагностики в начальной школе»



1. Обследование дошкольников на этапе приема в школу

  • Цель: выявить психологическую готовность детей к школьному обучению.

  • Выявляется интеллектуальная, мотивационная и личностная готовность к школе.

  • Интеллектуальная готовность подразумевает выявления уровня развития ряда видов мышления (логическое, интуитивное, образное, понятийное, абстрактное), памяти (речевая, зрительная), развитие речи, скорости переработки информации, внимательности, зрительно-моторной координации.

  • Мотивационная готовность подразумевает выявления эмоционального отношения к школе будущих первоклассников.

  • Личностная готовность подразумевает выявление уровня тревожности, работоспособности (энергетики), эмоционального состояния (настроения), взаимоотношения в семье.



  • Результаты готовности детей к школе представляются педагогам, с которыми проводятся индивидуальные и групповые консультации. Целью, которых становится разбор индивидуальных особенностей, актуальных возможностей первоклассников и на основе этого вырабатываются дифференцированные подходы к обучению детей.



2. Обследование первоклассников на этапе адаптации в школьной среде

  • Цель: изучение особенностей адаптации к новой социальной среде, выявление группы детей с риском школьной дезадаптации.

  • Результаты сообщаются на школьном психолого-медико-педагогическом консилиуме об адаптации первоклассников. Целью, которого является подведение итогов первичной адаптации обучающихся к первому классу. Определение путей помощи дезадаптантам. Выявление возможных причин дезадаптации.



3. Мониторинг сформированности познавательной деятельности

  • Цель: определение уровня сформированности познавательной деятельности, через определение уровня учебной мотивации, диагностики развития интеллекта.

  • Результаты представляются педагогам, с которыми проводятся индивидуальные и групповые консультации. Целью которых является выработка программы работы с каждым обучающимся.



3.1 Исследование учебной мотивации

  • Выявление ведущих тенденций в сфере отношений обучающихся класса к школьному обучению и прослеживание динамики в данной сфере.



3.2 Диагностика развития интеллекта

  • Цели:

  • Отслеживания динамики умственного развития обучающихся.

  • Выявление неблагополучных в плане умственного развития обучающихся, нуждающихся в коррекции умственного развития.

  • Определение причин школьной неуспеваемости.



4. Мониторинг сформированности эмоционально-волевой и личностной сферы обучающихся

  • Цель: получение достоверной информации о социально-психологическом статусе обучающихся. В процессе сравнения полученных результатов системы психолого-педагогических требований могут быть определены сферы преимущественной локализации проблем обучающихся, сделанные обоснованные предположения об их источниках; при необходимости осуществляется углубленное исследование.



4.1 Изучение тревожности

  • Цель: изучение уровня тревожности у обучающихся и интерпретация факторов (синдромов) тревожности.



4.2 Изучение межличностных отношений

  • Цель : изучить состояние эмоционально-психологических отношений в детской общности и положение в них каждого ребёнка; оценить психологический климат в классе; отследить динамику в данной сфере.



4.3 Психодиагностика склонностей к девиантному поведению

  • Цель: определение склонности к нарушению норм и правил, склонности к агрессии и склонности к саморазрушающему и самоповреждающему поведению.



5. Углубленное психологическое обследование обучающихся

  • Цель: выявление внутренних психологических конфликтов, понимание причин и поиск их разрешения. Выявление особенностей проблем в познавательной сфере в рамках возрастной нормы умственного и личностного развития.



6. Посещение уроков

  • Цель: наблюдение за тем, как выданные рекомендации для обучающихся помогают развивать или корректировать те или иные нарушения или недостатки в развитии детей и при недостаточной эффективности воздействия, подобрать более точные рычаги управления обучением и воспитанием детей.





Похожие:

Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconПриборы функциональной диагностики виды диагностики
Электрографический метод является одним из наиболее эффективных способов исследования физиологических процессов
Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconСтроительство Диабет Центра. Внедрение системы ранней диагностики диабета, включающей обязательное ежегодное исследование
Цель: Создание и развитие системы психологической, информационной и материальной помощи больным сахарным диабетом; профилактика распространения...
Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconТехнология педагогической диагностики; технология педагогической диагностики
Тематические недели (психологии, экологии, математики и т д.), декады правовых знаний
Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики icon«Развитие диагностики и оценки качества образования в школе» Заместитель директора по увр

Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconКлассный Егорова Галина Николаевна мбоу «Янтиковская сош» Классный Егорова Галина Николаевна мбоу «Янтиковская сош»
Участник проекта: Иванов Николай Евгеньевич, ученик 9А класса мбоу «Янтиковская сош»
Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconПлан Начальная школа
К концу занятий в начальной школе они "набирают" около 1 тысячи иероглифов (для сравнения: чтобы свободно читать газету, их надо...
Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconФгос об икт в начальной школе фгос об икт в начальной школе
Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать
Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconОпухоли печени: этиология, эпидемиология, клиника, алгоритм диагностики, аспекты лечения Докладчик: Старинчик В. И
Опухоли печени: этиология, эпидемиология, клиника, алгоритм диагностики, аспекты лечения
Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconПредмет: инспекция отдела рентгено-диагностики Предмет: инспекция отдела рентгено-диагностики

Состояние психологической диагностики в начальной школе в мбоу «сош №7» Цель диагностики iconРазвитие корпускулярной диагностики на установке амбал-м парахин И. К

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница