Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу




НазваниеОсобенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу
страница6/8
Дата конвертации08.03.2013
Размер445 b.
ТипЗакон
1   2   3   4   5   6   7   8

Требования к психологическому сопровождению основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

  • Требования к предметно-развивающей среде учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования;

  • Требования к взаимодействию с учреждениями, реализующими основные общеобразовательные программы начального общего образования.

  • Требования к распорядку дня с учетом специфики психического развития ребенка в дошкольном возрасте;

  • Требования к организационно-методическому обеспечению основной образовательной программы дошкольного образования.



  • Настоящие федеральные

    • государственные требования к созданию предметно-развивающей среды, обеспечивающие реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования, являются обязательными для дошкольных образовательных учреждений имеющих государственную аккредитацию.



      Сегодня ДОУ работают над реализацией основной общеобразовательной программы ДОУ, целью которой является обеспечение качественной реализации программы через подбор и создание методического обеспечения и изменение структуры образовательного процесса

    •   Сегодня ДОУ работают над реализацией основной общеобразовательной программы ДОУ, целью которой является обеспечение качественной реализации программы через подбор и создание методического обеспечения и изменение структуры образовательного процесса







    • программа, разрабатываемая, утверждаемая и реализуемая в дошкольном образовательном учреждении на основе федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации



    определяет соотношение учебного времени на изучение образовательных областей и соотношение инвариантной и вариативной части программы

    • определяет соотношение учебного времени на изучение образовательных областей и соотношение инвариантной и вариативной части программы



    Определяет обязательную (инвариантную) часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которая должна быть реализована в любом учреждении дошкольного образования, имеющем государственную аккредитацию.

    • Определяет обязательную (инвариантную) часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования, которая должна быть реализована в любом учреждении дошкольного образования, имеющем государственную аккредитацию.

    • Представляет собой базис содержания дошкольного образования и обеспечивает достижение воспитанниками психологической и физической готовности к школе.



    Задачи, содержание, объём образовательных областей, основные результаты освоения Программы, подходы и принципы построения образовательного процесса являются обязательными составляющими реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования.

    • Задачи, содержание, объём образовательных областей, основные результаты освоения Программы, подходы и принципы построения образовательного процесса являются обязательными составляющими реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования.

    • Каждое дошкольное образовательное учреждение свободно в выборе программных тем, форм, средств и методов образования с учётом индивидуальных особенностей развития воспитанников.



    1   2   3   4   5   6   7   8

    Похожие:

    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconРмо воспитателей доу составлено методистом инц
    Организация воспитательно-образовательного процесса в доу в условиях внедрения основной общеобразовательной программы
    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconМоу «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Ленинск-Кузнецкий Модернизация методической службы школы как условие эффективного развития субъектов воспитательно-образовательного процесса
    Модернизация методической службы школы как условие эффективного развития субъектов воспитательно-образовательного процесса
    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconСотрудничество с родителями это важнейшее условие повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса

    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconПрезентация для педагогов доу фгтк структуре основной образовательной программы доу
    Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №!2 г. Сердобска
    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconОсновные подходы к организации образовательного процесса в доу в соответствии с фгт основные подходы к организации образовательного процесса в доу в соответствии с фгт
    Основные подходы к организации образовательного процесса в доу в соответствии с фгт
    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconОрганизации образовательного процесса в возрастных группах в соответствии с фгтоп
    В соответствии с Приказом №655 во всех доу разработана образовательная программа. В настоящее время педагогические коллективы разрабатывают...
    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconФгос – это совокупность требований, обязательных при реализации основной образовательной программы начального общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
    Изменяется модель образовательного процесса (вводится оплачиваемая внеурочная деятельность учащихся 10ч в неделю)
    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconОбеспечить усвоение понятий педагогической психологии обеспечить усвоение понятий педагогической психологии
    Формирование знаниевой базы о психологических механизмах организации образовательного процесса и анализе структуры образовательной...
    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconДиагностика эффективности предшкольного образования детей Независимая экспертиза качества образовательного процесса в доу

    Особенности структуры образовательной программы и воспитательно-образовательного процесса в доу iconЗанятие совместная деятельность
    Современные подходы к организации образовательного процесса в доу, реализующем базисную программу «истоки»
    Разместите кнопку на своём сайте:
    hnu.docdat.com


    База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
    обратиться к администрации
    hnu.docdat.com
    Главная страница