Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования




НазваниеИсследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования
Дата конвертации08.03.2013
Размер445 b.
ТипИсследование


Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов


Цель исследования

  • Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села.



Задачи исследования:

  • Теоретический анализ существующих исследований феномена Интернет-зависимости;

  • Проведение экспериментального исследования феномена Интернет-зависимости



Актуальность исследования

  • Определяется постоянным увеличением числа пользователей Интернета.

  • Определяется слабой изученностью нехимических поведенческих зависимостей.









Инструкция к тесту: «Пожалуйста, ответьте на вопросы, на которые предлагаются соответствующие варианты ответов. Постарайтесь отвечать быстро и честно».

  • Шкала оценок:

  • Нет или редко 1 балл;

  • Иногда 2 балла;

  • Часто 3 балла;

  • Очень часто 4 балла;

  • Всегда 5 баллов.



Группы пользователей Интернета:

  • Обычный пользователь Интернет, который временами остается в сети немного дольше, чем обычно, но он в состоянии контролировать использование Интернета (20 – 49 баллов);

  • Пользователь, который сталкивается с проблемами по причине чрезмерного использования Интернета время от времени или часто (50 – 79 баллов).

  • Пользователь, который чрезмерно использует Интернет, что породило значительные проблемы в его жизни (80 – 100 баллов).



Результаты первой части теста:



  • Ощущение пустоты, депрессии, одиночества, находясь не за компьютером (3%).

  • Жалобы окружающих на то, что человек проводит слишком много времени в Интернет (10%).

  • Ощущение сухости в глазах (53%).

  • Боли в спине (37%).

  • Произвольные или непроизвольные движения пальцами, напоминающие печатание на клавиатуре, напряжение пальцев, онемение кисти (30%).



Стаж работы учеников



Анализ результатов

  • В ходе исследования мною были выявлены следующие моменты.

  • Опрошенные ученики относятся к категории обычных пользователей, которые контролируют время, проведённое в сети.

  • Интернет используется в учебных целях для получения необходимой информации. Общению в сети уделяется намного меньше внимания, чем живому общению. Развлекательная мотивация характерна 99% испытуемых. Интернет выступает помощником в учёбе, источником информации.

  • Время в сети, по мнению опрошенных, хоть и течёт быстро, поскольку необходимо разобраться в разнообразии поступающей информации для её структуризации, но потери контроля над происходящим не наблюдается. Интернет воспринимается испытуемыми как часть реального мира, имеющего границы.



  • Глобальная сеть имеет свои нормы и правила, которые ученики могут переносить в реальный мир. Это может выражаться при употреблении слов, принятых в Интернете, манере общения, знакомстве.

  • Психологические симптомы зависимости от Интернета наблюдаются у очень низкого процента испытуемых (6-10%). Это может быть связано с тем, что предрасположенность к ней проявляется у тех, у кого есть определенный фон, т.е. некие личностные особенности, способствующие формированию зависимой личности. Ведь за проявлениями зависимости от Интернета нередко скрываются другие психические отклонения. Интернет-зависимость не считается официальным диагнозом и часто является симптомом других серьезных проблем (например, депрессия, трудности в общении и т.д.).

  • Что касается физических симптомов исследуемого феномена, то проявление этих признаков наблюдается у большего процента испытуемых. Однако это может быть признаком не только зависимости от Интернета, но и долгим взаимодействием учеников с компьютером, а также сидячим образом жизни.



Заключение

  • Все опрошенные испытуемые не являются зависимыми от глобальной сети. Злоупотребление Интернетом среди учащихся не наблюдается.

  • Гипотеза нашего исследования о наличии у учеников зависимости от Интернета не подтвердилась.



.

  • СПАСИБО

  • ЗА ВНИМАНИЕ!



Похожие:

Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconЦель исследования
...
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconМы сравниваем городскую олимпиаду школьников и интернет-олимпиаду. Мы сравниваем городскую олимпиаду школьников и интернет-олимпиаду
Для данного эксперимента мы решили самостоятельно изучить тему по алгебре 11 класса: «Логарифмы» с помощью электронного учебника,...
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconИсследования для миграционной политики Успешное исследование
Многие факторы формируют миграционную политику, и исследование лишь один из них
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconИзучить причины и характер зависимости от компьютерных игр, определить количество школьников имеющих высокую вероятность зависимости от компьютерных игр на примере учащихся среднего и старшего звена школы №430 г. Москвы
Москвы в нашей школе большое количество детей имеющих «синдром зависимости» от компьютерных игр
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconГибкость в управлении обучением Ядыкин Иван Юрьевич, Лицей 393, 11в класс
Методика исследования исследование самооценки по методике С. А. Будасси исследование мотивации успеха или избегания неудачи на основе...
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconИсследование для проверки сделанного предположения (гипотезы) Исследования эквивалентности a более-менее походит на b (A = активное вещество и b = стандарт)
Как выполнить статистический анализ перекрестного исследования по биоэквивалентности 2x2
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconИсследование Интернет Команда исследователей (60+)

Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconИсследование в ходе выполнения выпускной квалификационной работы студентки Голубевой Виолетты Борисовны Тема исследования
Проблема исследования: статусы детей индиго, как новой социальной группы современного общества
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconИсследование учащихся 7 класса Исследование учащихся 7 класса средней школы №2 п. Чернянка Щебетенко К. А 2008 год Гипотеза Ход исследования
Приходит пастух с 70 быками. Его спрашивают: Сколько приводишь ты из своего многочисленного стада?
Исследование Интернет зависимости у школьников 10-11классов Цель исследования Исследование феномена Интернет-зависимости у школьников села. Задачи исследования iconИсследование младших школьников, определяющее готовность детей к обучению в школе
Мониторинговое исследование младших школьников, определяющее готовность детей к обучению в школе
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница