Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост




НазваниеФалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост
Дата конвертации07.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Фалалеева И.В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ИРОСТ

  • Фалалеева И.В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ИРОСТ




создать условия для реализации потенциальных возможностей и интересов обучающихся, оказания помощи в самореализации, самоопределении, гражданском становлении личности через участие детей

  • создать условия для реализации потенциальных возможностей и интересов обучающихся, оказания помощи в самореализации, самоопределении, гражданском становлении личности через участие детей

  • создать условия для формирования межличностных отношений в классе, на занятиях во внеурочное время между обучающимися и педагогами, классным руководителем; развития ученического коллектива

  • создать условия для эффективной реализации на базе ОУ основных целевых образовательных программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время;

    • создать условия для реализации потенциальных возможностей и творческих интересов средствами конструктора «ЛЕГО» на занятиях кружка «Легоконструирование» и участие в выставках;
    • повысить результативность работы по профилактике правонарушений, дезадаптации через осуществление информационно-организационного, нормативно-правового, психолого-педагогического сопровождения средствами адаптационного курса «Введение в школьную жизнь», кружка «Я-гражданин», посещением Центра здоровья;
    • разработать и реализовать систему мониторинговых исследований эффективности воспитательной работы в школе.


Изменен в соответствии с требованиями ФГОС режим занятий с целью реализации внеурочной деятельности.

  • Изменен в соответствии с требованиями ФГОС режим занятий с целью реализации внеурочной деятельности.

  • Приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностные инструкции работников образовательного учреждения.

  • Создана система стимулирующей оплаты труда.



4.Перераспределены ставки педагогов дополнительного образования для реализации часов внеурочной деятельности в первых классах.

  • 4.Перераспределены ставки педагогов дополнительного образования для реализации часов внеурочной деятельности в первых классах.

  • 5.Составлен график повышения квалификации учителей начальных классов по проблемам внедрения ФГОС НОО.

  • 6.Создана рабочая группа педагогов по организации внеурочной деятельности школьников.



7.Спланирована методическая работа кафедры учителей начальных классов по сопровождению введения ФГОС НОО. Проведены семинары по темам:

  • 7.Спланирована методическая работа кафедры учителей начальных классов по сопровождению введения ФГОС НОО. Проведены семинары по темам:

  • «Содержание образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО. Требования к предметным результатам»,

  • «Организация воспитательной системы образовательного учреждения для создания единого воспитательного пространства»,

  • «Формирование универсальных учебных действий в учебном процессе».



8.Продумана система мероприятий в сотрудничестве с ДШИ №1 и театром «Гулливер».

  • 8.Продумана система мероприятий в сотрудничестве с ДШИ №1 и театром «Гулливер».

  • 9.Разработаны и утверждены программы дополнительного образования детей интеллектуальной и патриотической направленности (кружков «Легоконструирование» и «Я-гражданин», клуба «Что? Где? Когда»)

  • 10.Материально-техническая база пополнилась конструкторами «ЛЕГО» и оборудованием для кружка «Шахматы».



на запросы родителей, законных представителей первоклассников;

  • на запросы родителей, законных представителей первоклассников;

  • на приоритетные направления деятельности гимназии;

  • на интересы и склонности педагогов;

  • на возможности образовательных учреждений дополнительного образования,

  • на рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.



Разработка инструментария для изучения образовательных потребностей

  • Разработка инструментария для изучения образовательных потребностей

  • Уважаемые родители!

  • Из предложенных Вам кружков и секций выберите те, в которых бы Ваш ребенок с удовольствием занимался во второй половине дня – 12.00.–13.30

  • Спортивно-оздоровительное направление:

  • - секция «Подвижные игры» - кружок «Энергия танца»

  • Общекультурное направление:

  • - «Студия миниатюр» - Шумовой ансамбль

  • - кружок «Легоконструирование» - кружок «Умелые ручки»

  • Общенаучно направление:

  • - клуб «Что? Где? Когда?»

  • Духовно-нравственное направление:

  • - кружок «Я-гражданин»



недостаточность готовых программ для реализации духовно-нравственного направления;

  • недостаточность готовых программ для реализации духовно-нравственного направления;

  • нехватка знаний и опыта у учителей начальных классов по написанию программ кружков, направленных на достижение результатов определенного уровня;

  • сложность перестройки мероприятий на обязательное достижение воспитательного результата;

  • сложность в составление индивидуального расписания внеурочной деятельности обучающегося.



совместное планирование воспитательной работы с ДШИ № 1 (организацию и проведение мероприятий «Этот день Победы»);

  • совместное планирование воспитательной работы с ДШИ № 1 (организацию и проведение мероприятий «Этот день Победы»);

  • проведение массовых мероприятий для параллелей, школы (спектакли кукольного театра, творческие выставки работ учащихся);

  • эстетический всеобуч (проведение занятий-концертов силами преподавателей и воспитанников ДШИ №1);

  • занятия по выбору учащихся в секциях, студиях, ансамблях ОУ и ДШИ №1;

  • индивидуальное и коллективное участие школьников в городских мероприятиях.



формирование единого воспитательного пространства,

  • формирование единого воспитательного пространства,

  • социализация личности,

  • формирование духовно-нравственных качеств у школьников,

  • развитие творческих способностей обучающихся,

  • обеспечение занятости обучающихся во внеурочное время,

  • формирование положительного имиджа школы,

  • повышение качества предоставляемых услуг,

  • расширение спектра предоставляемых услуг,

  • рациональное использование как собственных площадей, так и площади социальных партнёров;

  • привлечение к работе квалифицированных кадров: и педагогов школы, и педагогов и специалистов социальных партнеров.







15% учителей начальной школы повысили уровень своей компетентности по вопросам ФГОС НОО на курсах повышения квалификации, 35% - участвовали в работе тематических семинаров;

  • 15% учителей начальной школы повысили уровень своей компетентности по вопросам ФГОС НОО на курсах повышения квалификации, 35% - участвовали в работе тематических семинаров;

  • охват учеников 2-4 классов сферой дополнительного образования в ОУ сведен до минимума;

  • недостаточно ставок кружковой работы для реализации общеинтеллектуального направления .





Похожие:

Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconАвтор презентации – И. В. Попова,доцент кафедры педагогики, кандидат исторических наук, директор Центра педагогического образования УрГУ
Автор презентации И. В. Попова,доцент кафедры педагогики, кандидат исторических наук, директор Центра педагогического образования...
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconДоцент кафедры математического образования доцент кафедры математического образования
Данная тема является очень важной и значимой, т к в материалах егэ большое внимание уделяется заданиям, связанным с исследованием...
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост icon1932 году. В 1985
Значительный вклад в развитие кафедры педагогики внесли заведующие кафедрами к п н., доцент
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconТема лекции: История педагогики, предмет, задачи, методология
Преподаватели кафедры педагогики: Мышко Н. С. Изделеуова А. Б. Кадырбаева А. К. Громова О. А
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconУсловия повышения качества образования
Плугина М. И., доктор психологических наук, профессор кафедры педагогики, психологии и специальных дисциплин Стгма
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconРешение такой актуальной проблемы педагогики профессионального образования, как подготовка студентов вуза к осуществлению любого вида профессиональной деятельности, требует четкого теоретико-методического подхода в своей организации
Решение такой актуальной проблемы педагогики профессионального образования, как подготовка студентов вуза к осуществлению любого...
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconФедоренко И. В.,к ф. м н, доцент кафедры общей физики, миэт федоренко И. В.,к ф. м н, доцент кафедры общей физики, миэт
Система тел, взаимодействующих только друг с другом и не взаимодействующих ни с какими другими телами, называется
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconСистема профессионального образования Республики Карелия 10 образовательных учреждений начального профессионального образования
Прием в подведомственные оу по программам начального и среднего профессионального образования в 2009 2011 гг
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconЦель Цель
Материалы для сборника СъездПолякова Т. И., заведующая информационно-библиотечным центром, доцент кафедры социально-педагогического...
Фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост фалалеева И. В., доцент кафедры педагогики и профессионального образования ирост iconКонцепция прикладного знания. К вопросу модернизации профессионального образования
Система требований к качеству профессионального образования является его основной проблемой
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница