Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей”




НазваниеБогаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей”
Дата конвертации07.03.2013
Размер445 b.
ТипКонкурс



  • Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в МОУ “Многопрофильный лицей”

  • Стаж работы: 41 год

  • Отличник народного просвещения, учитель-методист, победитель конкурса “Грани педагогического мастерства”,

  • Медаль “Ветеран труда”



Создание педагогических условий для формирования у учащихся ключевых компетенций, помогающих их самореализации

  • Создание педагогических условий для формирования у учащихся ключевых компетенций, помогающих их самореализации

  • Обеспечение образованием более полного, личностно и социально интегрированного результата



  • Личностно-ориентированные технологии как наиболее продуктивные:

  • обучение в сотрудничестве;

  • проектная технология;

  • исследовательская технология;

  • ИКТ;

  • проблемное обучение



Усовершенствование:

  • Усовершенствование:

  • вместо вопроса “Чему учить?” ставится вопрос “Каким способам деятельности обучать?”

  • Комбинация:

  • в результате сочетания проектной и исследовательской деятельности знаниевая ориентация сменяется компетентностно-ориентированным образованием





Проблематизация

  • Проблематизация

  • Целеполагание и планирование

  • Выбор, освоение и использование подходящих технологий

  • Поиск и отбор информации

  • Практическое применение школьных знаний в нетипичных

  • ситуациях

    • Проведение исследования
  • Представление результатов своей деятельности

  • Подготовка презентаций

  • Самоанализ и рефлексия



  • включение как основных, так и нерешенных проблем, важных для общественного и личностного развития в целом;

  • придание личностного смысла деятельности ученика;

  • придание деятельностного характера процессу образования;

  • придание практической направленности деятельности ученика



  • организация работы по проектно-исследовательскому направлению;

  • разработка методов контроля и оценивания деятельности учащихся;

  • проведение постоянного мониторинга деятельности учащихся



  • создать условия для мотивации деятельности ученика;

  • обучить методу постановки целей;

  • добиться понимания значимости данного вида деятельности как для развития личности ученика, так и для общества в целом;

  • научить добывать и оформлять необходимую информацию;

  • научить оптимальным методам организации работы;

  • научить оформлению результатов работы



Ведущим направлением современного образования является компетентностный подход.

  • Ведущим направлением современного образования является компетентностный подход.

  • Цель:

  • формирование ключевых компетенций как системы универсальных знаний, навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности за свое дело;

  • наиболее эффективная форма решения задачи - соединение проектной и исследовательской деятельности



Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственных исследований, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследований, прогнозирование

  • Проектно-исследовательская деятельность – деятельность по проектированию собственных исследований, предполагающая выделение целей и задач, выделение принципов отбора методик, планирование хода исследований, прогнозирование

  • результатов, оценка реализуемости, определение ресурсов. Целью данной деятельности является получение готового продукта или в форме новых знаний (исследования), или в форме реальных действий.











САМОСТОЯТЕЛЬНО МЫСЛИТЬ

  • САМОСТОЯТЕЛЬНО МЫСЛИТЬ

  • НАХОДИТЬ И РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ

  • ПРИВЛЕКАТЬ ЗНАНИЯ ИЗ МНОГИХ ОБЛАСТЕЙ

  • ПРОГНОЗИРОВАТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ РАЗНЫХ ВАРИАНТОВ РЕШЕНИЙ

  • УСТАНАВЛИВАТЬ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ





Определение проблемы, формулировка темы исследования, постановка цели

  • Определение проблемы, формулировка темы исследования, постановка цели

  • Отбор технологий, проектирование действий:

  • -сбор информации различными способами – обращение к научным источникам, к свидетелям ,к справочникам, энциклопедиям, к специалистам, Интернету.

  • -записи: интервью, конспекты, справки, их систематизация

  • Оформление результатов исследования в виде текстового материала и в электронном виде, подготовка презентации

  • Защита результатов исследования (выступления на научной конференции, участие в конкурсе исследовательских работ)

  • Анализ проделанной работы

  • Развитие мотивации к дальнейшей работ





Постановка проблемы

  • Постановка проблемы

  • Изучение теории, связанной с выбранной темой

  • Выдвижение гипотезы исследования

  • Подбор методик и практическое овладение ими

  • Анализ, обобщение, оформление материала

  • Выводы





“От исследовательской деятельности учащиеся получают творческий импульс, желание расширять свои горизонты. Общаясь с руководителем, обучаются языку, жаргону, стилю поведения, принятом во взрослой образованной среде”. (Н.Г. Алексеев, академик)

  • “От исследовательской деятельности учащиеся получают творческий импульс, желание расширять свои горизонты. Общаясь с руководителем, обучаются языку, жаргону, стилю поведения, принятом во взрослой образованной среде”. (Н.Г. Алексеев, академик)



Уроки

  • Уроки

  • Консультации

  • Деловые встречи

  • Мастерские

  • Дискуссии

  • Конференции

  • Защита проектов или результатов исследований



Определи границы опыта человеческой деятельности в конкретном образовательном пространстве

  • Определи границы опыта человеческой деятельности в конкретном образовательном пространстве

  • Определи круг компетенций, которые характеризуют качество данной системы

  • Рассмотри каждую компетенцию с позиций ее элементного состава (знаний, способов деятельности, возможностей творчества, опыта отношения к миру)

  • Наполни каждый элемент компетенции признаками их качества













2000-2002 г.г. – освоение технологий проектной и исследовательской деятельности; накопление опыта

  • 2000-2002 г.г. – освоение технологий проектной и исследовательской деятельности; накопление опыта

  • 2002-2005 г.г. – подготовка мультимедийных проектов, презентаций, проектов с элементами исследования

  • 2005-2008 г.г. –распространение опыта в лицее (мастер-классы), проведение семинаров для руководителей школ края

  • 2008-2009 г.г. – диссиминация опыта среди педагогов лицея, города, края



2003-2006 г.г.- выступления на заседаниях методического объединения, педагогических семинарах, педсоветах с опытом работы по проектной и исследовательской деятельности

  • 2003-2006 г.г.- выступления на заседаниях методического объединения, педагогических семинарах, педсоветах с опытом работы по проектной и исследовательской деятельности

  • 2007-2009 год – исследовательские работы “Родину любить надо…”, “А.С. Сутурин – человек “краевого масштаба”, “Воин “поля Куликова”, “Петр Великий Восточной Сибири”, “Семейная сага” Антонеллы Курпель”

  • 2008год – защита проекта “Чтобы помнили…” на конкурсе “Я гражданин России”

  • 2008 год – выступление на городском семинаре учителей истории “Проектная работа на уроках и во внеурочной деятельности”

  • 2008 год-публикация в журнале “ЭПИ: экномика, право, история” статьи “Чтобы помнили…”

  • 2008 год-городской конкурс “Грани педагогического мастерства”





“КАК ПРАВИЛО, НАИБОЛЬШЕГО УСПЕХА ДОБИВАЕТСЯ ТОТ, КТО РАСПОЛАГАЕТ ЛУЧШЕЙ ИНФОРМАЦИЕЙ”

  • “КАК ПРАВИЛО, НАИБОЛЬШЕГО УСПЕХА ДОБИВАЕТСЯ ТОТ, КТО РАСПОЛАГАЕТ ЛУЧШЕЙ ИНФОРМАЦИЕЙ”

  • Б. ДИЗРАЭЛИ







Похожие:

Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconНамазалиева майя викторовна учитель истории и обществознания моу всош зато озёрный Ученью не один я посвятила год
Намазалиева майя викторовна учитель истории и обществознания моу всош зато озёрный
Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconУчитель истории и обществознания моу гимназии №11 Волгоград

Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconЧикарев Олег Геннадьевич учитель истории и обществознания Стаж работы-14 лет
Педагогическая проблема- «Развитие чувства патриотизма у учащихся на уроках истории и обществознания»
Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconДелу время, потехе час. Бочкарёва Т. Н., учитель истории и обществознания маоу «Лицей №62»
А. Хозяин заботится о порядке в доме, распределяет ресурсы семьи и обязанности домочадцев
Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconПодготовка к егэ (социальная сфера) Савка Н. В., учитель истории и обществознания моу «Февральская сош №1», 2010г

Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconУрок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна, учитель истории и обществознания моу «сош №1 р п. Новые Бурасы»
Духовная культура. Духовная жизнь общества Урок для учащихся 11 класса (профильный уровень) Подготовила Ларина Виктория Георгиевна,...
Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconУрок Деловая игра тема: юристы- консультанты Разработал: учитель истории и обществознания моу «Абызовская сош» Егорова Инна Григорьевна

Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconКонцлагеря второй мировой войны
...
Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconУчитель истории и обществознания высшей квалификационной категории моу всош щученко А. В
Патриотическое воспитание основа для формирования духовно-нравственных ценностей учащихся вечерней школы
Богаченко Людмила Семеновна, учитель истории и обществознания в моу “Многопрофильный лицей” iconРоль Петра I в истории Нычик Елена Владимировна учитель истории и обществознания Гатчинская гимназия «Апекс»
Нычик Елена Владимировна учитель истории и обществознания Гатчинская гимназия «Апекс»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница