Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы




НазваниеКомплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы
Дата конвертации06.03.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации









комплексность и системность, подразумевающие возможность решения актуальнейших проблем помощи больным детям только в результате совместной деятельности специалистов разных профилей;

  • комплексность и системность, подразумевающие возможность решения актуальнейших проблем помощи больным детям только в результате совместной деятельности специалистов разных профилей;

  • четко определенная специализация каждого сотрудника; при этом совокупность всех направлений деятельности должно охватывать все образовательное пространство школы;

  • система кураторства, при котором за сотрудниками закреплены определенные классные параллели; при этом к решению проблем, выходящих за рамки компетентности сотрудника, в любой момент могут быть привлечены соответствующие специалисты лаборатории;

  • программное оснащение: каждое направление деятельности должно реализовываться на основе специально разработанных оригинальных программ;

  • постоянное повышение квалификации, в том числе - повышение коммуникативной компетентности и личностное развитие специалистов.



комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы;

  • комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы;

  • оригинальные авторские варианты календарно-тематического планирования по всем предметам государственного стандарта;

  • специальные развивающие учебные программы, а также дидактические и учебно-методические материалы к дисциплинам, преподаваемым в школах надомного обучения.









Похожие:

Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconТема: «Социализация учащихся- важная составляющая учебно-воспитательного процесса»
Муниципальное автономное специализированное (коррекционное)образовательное учреждение Омутинского района для обучающихся,воспитанников...
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconУрок в современной школе
Это педагогическое изобретение оказалось столь жизнеспособным, что и в наши дни урок остается самой распространенной организационной...
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconСобраться вместе – это начало
Демократизации учебно-воспитательного процесса в школе. Создания условий для реализации учащимися школы своих интересов и потребностей....
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconЗадача создание безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов
«Особая задача создание безбарьерной школьной среды для детей-инвалидов. В 2010 году будет принята пятилетняя государственная программа...
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconКонсультация для родителей «Закаливание детей в дошкольном возрасте» Методы закаливания
Задачи: Использование различных методов оздоровления детей в соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями детей и пожеланиями...
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы icon«О подготовке детей к школе»
Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации рекомендует организовать для детей не воспитывающихся в...
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconСеминар для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, учителей-предметников образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconСоздание информационного поля по проблеме: «Здоровьесберегающее сопровождение учебно-воспитательного процесса» С
С оздание информационного поля по проблеме: «Здоровьесберегающее сопровождение учебно-воспитательного процесса»
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconГ. Москва фгу «фб мсэ» Науменко Л. Л
Актуальные вопросы формирования и реализации индивидуальной программы реабилитации детей-инвалидов
Комплекс методов психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе для больных детей и детей-инвалидов, включая особые психокоррекционные и развивающие программы iconОрганизация педагогического сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница