Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна




НазваниеФормирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна
Дата конвертации06.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы

  • Денисова Ирина Васильевна

  • методист лаборатории информационной поддержки развития образования МИОО, сопредседатель Совета Педагогического сообщества учебного проектирования

  • irina-den_46@mail.ru


ФГОС второго поколения для начальной школы

  • «…формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности — умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе…».[1]

  • [1] Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: 2009. С.1



Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;



формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

  • формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;



освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

  • использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета;



определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих…»[1]

  • определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих…»[1]

  • [1] Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования. М.: 2009. С.6,7



Курс «Проектная деятельность»

  • Результатом раннего обучения проектной деятельности будет являться сформированность способности к проектной деятельности учащихся в такой степени, чтобы учитель-предметник основной общеобразовательной школы использовал учебное проектирование для организации самостоятельного приобретения знаний учащимися на предметном содержании отдельных дисциплин.[1]

  • [1] Н.Ю. Пахомова. Обучение проектной деятельности в начальных классах. Управление начальной школой №1. М. 2009. С.14



Задачи курса

  • Научить анализировать разного рода ситуации, содержащие проблемы, вычленять проблему и конкретизировать ее;

  • Научить применять технологию проектирования для поиска решения проблемы;

  • Сформировать рефлексивные умения и критическое мышление для оценивания качества и эффективности найденного решения



Структура каждого урока содержит

  • Интерактивную часть с фронтальной организационной формой – диалог учителя и учащихся;

  • Коллективную часть самостоятельной работы в групповой организационной форме – учитель-консультант;

  • Презентативную часть самостоятельного группового предъявления результатов и самооценки – учитель – эксперт обобщения и оценивание конечных результатов деятельности



1-ый год обучения

  • 1-ый год обучения

  • Планировать работу по заданному результату;

  • Составлять план и фиксировать его выполнение;

  • Выполнять работу в соответствии с планом;

  • Предъявлять и представлять ход работы;



2-ой год обучение

  • 2-ой год обучение

  • Составлять план по действиям и операциям

  • Распределять работу в соответствии с планом

  • Составлять план работы с учетом времени

  • Формулировать проблему и цель

  • Определять задачи

  • Формулировать ожидаемый результат;



3-ий год обучения

  • 3-ий год обучения

  • составлять план по операциям с учетом времени

  • составлять оптимальный план с различными факторами оптимизации

  • рефлексивному анализу работы по плану

  • ставить и проводить исследование

  • полному циклу проектирования - от замысла до продукта или результата проектирования

  • рефлексивному анализу своей работы и самооцениванию



Критерии оценивания

  • Критерии оценивания:

  • правильность составления плана деятельности;

  • отметки в плане хода выполнения отдельных операций;

  • соответствие изделия требованиям задания;

  • качество презентации;

  • рефлексия групповой работы во время презентации



Проектные умения

  • планирование,

  • целеполагание,

  • проблематизация,

  • анализ условий существования проблемы с выделением возможных и необходимых действий в проблемном поле,

  • элементарные рефлексивные и презентативные умения



Учебные пособия

  • Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 2 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2008;

  • Пахомова Н.Ю., Проектная деятельность: Рабочая тетрадь учащегося 2 класса./3-е изд., исп. — М.: ИЦ «Маска», 2009;

  • Пахомова Н.Ю. Проектная деятельность: Учебный материал для учащихся 2 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2008;



Учебные пособия

  • Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 3 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2009;

  • Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Рабочая тетрадь учащегося 3класса. — М.: ИЦ «Маска», 2009;

  • Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Учебный материал для учащихся 3 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2009;



Учебные пособия

  • Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Методическое пособие для учителей начальных классов. 4 класс. — М.: ИЦ «Маска», 2010;

  • Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Рабочая тетрадь учащегося 4 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2010;

  • Пахомова Н.Ю., Суволокина И.В., Денисова И.В. Проектная деятельность: Учебный материал для учащихся 4 класса. — М.: ИЦ «Маска», 2010;



Итоги апробации

  • Первые итоги апробации курса «Проектная деятельность» в 14 классах школ города Москвы наблюдался выход на методологический уровень усвоения способов действий (

  • Учащиеся, в основном, освоили технологию проектирования и умеют применять её, как универсальный способ для решения различных проблем



Курс «Проектная деятельность» дает возможность не только формировать готовность к проектной деятельности, но и закладывает основу для компетентностной составляющей образования детей

  • Курс «Проектная деятельность» дает возможность не только формировать готовность к проектной деятельности, но и закладывает основу для компетентностной составляющей образования детей



Адрес сайта лаборатории и Педагогического сообщества учебного проектирования

  • http://schools.keldysh.ru/labmro



Похожие:

Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconДейнеко Ирина Васильевна, директор му «мимц»
Учебно-методический центр «Интеллект» как ресурс формирования интеллектуальной элиты гимназии г. Лесосибирска (корпоративный проект)...
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconОбучать учащихся проектной деятельности; Обучать учащихся проектной деятельности
По традиции родители называли ребенка именем того святого, праздник в честь которого приходится на день, близкий ко дню рождения...
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconЦели и задачи проекта Цели и задачи проекта
Почему оценка готовности к обучению в школе становится ключевым элементом в системе оценки индивидуальных образовательных достижений...
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconКнига почёта с 2011 года Книга почёта с 2011 года Кубок «Мыслитель» с 2011 года Персональный значок члена общества с 2011 года
Библиотека №174 им. Данте Алигьери 58 победителей на окружных площадках из них 7 учащихся начальной школы, 14 учащихся лауреаты и...
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconВыступление учителя начальных классов, классного руководителя 4 в класса средней школы №8 города Елабуга
Проектная деятельность учащихся начальной школы, как средство для самореализации личности школьника
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconПояснительная записка Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении, учит самостоятельной деятельности персонально каждого ученика и работе в группе
Использование в преподавании литературы проектной деятельности учащихся позволяет реализовать компетентностный подход в обучении,...
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconОрганизация научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся в моу сош №18 г. Брянска

Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconОрганизация исследовательской и проектной деятельности школьников Организация исследовательской и проектной деятельности школьников
Мероприятия, проводимые в рамках деятельности Головного Координационного центра программы «Шаг в будущее»
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconМетодологические основания и методические требования к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся. Подготовка работы к представлению на научно-практических выставках и конференциях
Методологические основания и методические требования к организации исследовательской и проектной деятельности учащихся. Подготовка...
Формирование готовности к проектной деятельности учащихся начальной школы Денисова Ирина Васильевна iconУровень готовности учащихся к обучению грамоте Уровень готовности учащихся к обучению грамоте
Название школы: моу «Сростинская сош имени В. М. Шукшина» Название школы: моу «Сростинская сош имени В. М. Шукшина»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница