Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской




НазваниеПривить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской
Дата конвертации06.03.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации



Проектная деятельность младших школьников, будучи основной структурной единицей процесса обучения, способствует: формированию познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный результат своей деятельности, который возвеличивает их в собственных глазах и вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качеств. При организации данной работы в начальной школе необходимо учитывать возрастные психолого-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. А именно: темы детских работ выбирать из содержания учебных предметов или близкие к ним. Проблема проекта, обеспечивающая мотивацию включения в самостоятельную работу, должна быть в области познавательных интересов ребёнка и находиться в зоне ближайшего развития.

  • Проектная деятельность младших школьников, будучи основной структурной единицей процесса обучения, способствует: формированию познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный результат своей деятельности, который возвеличивает их в собственных глазах и вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качеств. При организации данной работы в начальной школе необходимо учитывать возрастные психолого-физиологические особенности детей младшего школьного возраста. А именно: темы детских работ выбирать из содержания учебных предметов или близкие к ним. Проблема проекта, обеспечивающая мотивацию включения в самостоятельную работу, должна быть в области познавательных интересов ребёнка и находиться в зоне ближайшего развития.



привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской

  • привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской



воспитывать позитивное отношение к чтению;

  • воспитывать позитивное отношение к чтению;

  • формировать любознательность;

  • передать ученикам умение пользоваться книгой;

  • приучить и приохотить их к самостоятельному выбору и чтению книг;

  • учить точности мышления и знакомить в описательной форме с научными знаниями;

  • научить пользоваться библиотечно – библиографической помощью



проведение уроков-утренников, уроков-путешествий;

  • проведение уроков-утренников, уроков-путешествий;

  • организация читательских конференций;

  • драматизация произведений;

  • ведение читательских дневников;

  • встречи с авторами;

  • проведение литературных праздников;

  • изготовление книжек-малышек.

  • Примут участие:

  • учителя;

  • работники библиотеки;

  • родители, дети.





теоретические положения, изложенные в учебном пособии « Детская книга и детское чтение», представленных доктором педагогических наук Светловской Н.Н.

  • теоретические положения, изложенные в учебном пособии « Детская книга и детское чтение», представленных доктором педагогических наук Светловской Н.Н.

  • нормативные положения, изложенные в Концепции модернизации российского образования и Программе развития образования в Пермском крае



Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года,

  • Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года,

  • Федеральный Закон РФ «Об образовании»,

  • Закон Пермского края «Об образовании»,

  • Программа развития образования в Пермском крае до 2010 года



Проект «Азбука» в 1 классах.

  • Проект «Азбука» в 1 классах.

  • Театрализованный праздник «Как хорошо уметь читать»

  • КТД «Автограф «Сельма Лагерлеф»



Алексеев Н. Г., Леонтович А. В., Обухов А. В., Фомина Л. Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. 2001. № 1.с. 24 – 34.

  • Алексеев Н. Г., Леонтович А. В., Обухов А. В., Фомина Л. Ф. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. 2001. № 1.с. 24 – 34.

  • Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е. С. Полат. М., 1999, с. 223.

  • Полат Е.С. Новые педагогические и информационные педагогические технологии: учеб.пособие/Е.С. Полат. М.:Академия, 2003.

  • Савенков А. И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания. Ярославль, 2002.

  • Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. - 2-е изд., испр. и доп. –Самара: Издательство «Учебная литература», 2007. –208 с.

  • Сенько Ю.В. Приобщение учащихся к элементам научного исследования и эксперимента // Советская педагогика. - 1976.- № 9 .- С.18-23.

  • Черчель И.Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе // Библиотека журнала «Директор школы». – М.: Сентябрь, 1998.

  • Чечель И. Д. Исследовательские проекты в практике школы// Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. М., Сентябрь, 1998, с. 83 – 128.

  • Использованы Интернет ресурсы.



Похожие:

Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconЦель урока: обобщить и углубить знания по изученной теме. Задачи
Воспитательные: воспитывать культуру общения, умение работать в заданном темпе, любовь к природе, родному краю
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconУрок внеклассного чтения Урок внеклассного чтения в 7 классе по книге Д. С. Лихачёва «Земля родная». Глава «Катеринушка закатилась»
Лихачёва к жизни современного ребёнка, помочь ребёнку понять, осознать и почувствовать лучшие стороны своего собственного Я
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconЗадачи занятия Привить любовь к животным
Расширить знания ребят о породах собак и о той роли, какую они играют в жизни человека
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconТема проекта «Музей литературного героя»
Задача-перевертыш: не через любовь к книге привести посетителя в литературный музей за дополнительными знаниями и эмоциями, но через...
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconВоспитывать интерес к чтению и любовь к слову, опираясь на внетекстуальные сведения ( на примере любовной лирики А. С. Пушкина)
Они горели сами и освещали путь другим. Любовь Пушкина это гимн всем женщинам. Любовь поэта всегда была целомудренной, возвышенной,...
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconЦель: познакомить с историей возникновения города, достопримечательностями Котласа, воспитывать интерес и любовь к родному краю

Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconКлассы делятся на две команды
Проверка знания материала по биографии А. Н. Островского Систематизировать знания учащихся по пьесам «Гроза», «Бесприданница» Развитие...
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconЛюбовь в творчестве и жизни С. Есенина Выполнили: Баянова В., Лескова М
Выяснить, как отражается в лирике С. Есенина любовь к женщине; Определить, как связаны два чувства: любовь к женщине и любовь к Родине...
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской icon7 апреля 7 апреля
Наша задача- не только обеспечить основы здорового образа жизни, но и сформировать правильное отношение к своему здоровью
Привить любовь к книге, воспитывать культуру чтения, сформировать основы читательской iconТрадиции и проблемы семейного чтения Заведующая шб ляпунова Н. К
Формируют круг чтения, читательские вкусы и предпочтения детей на ранних этапах читательского развития
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница