Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз




НазваниеЗакон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз
Дата конвертации06.03.2013
Размер445 b.
ТипЗакон



Закон РФ «Об образовании»

  • Закон РФ «Об образовании»

  • Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред.

  • от 27.12.2009 N 374-ФЗ

  • Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении

  • Утв. Постановлением Правительства РФ от

  • 12 сентября 2008 г. N 666



Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:

  • Система образования в Российской Федерации представляет собой совокупность взаимодействующих:

  • преемственных образовательных программ различных уровня и направленности, федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований;

  • сети реализующих их образовательных учреждений и научных организаций;

  • органов, осуществляющих управление в сфере образования, и подведомственных им учреждений и организаций;

  • объединений юридических лиц, общественных и государственно-общественных объединений, осуществляющих деятельность в области образования.



Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности.

  • Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности.

  • 1) общеобразовательные (основные и дополнительные);

  • 2) профессиональные (основные и дополнительные).



2. Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

  • 2. Основные общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.



3. К основным общеобразовательным относятся программы:

  • 3. К основным общеобразовательным относятся программы:

  • 1) дошкольного образования;

  • 2) начального общего образования;

  • 3) основного общего образования;

  • 4) среднего (полного) общего образования.



Статья 12. Образовательные учреждения

  • Статья 12. Образовательные учреждения

  • 1. Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.

  • 2. Образовательное учреждение является юридическим лицом.



4. К образовательным относятся учреждения следующих типов:

  • 4. К образовательным относятся учреждения следующих типов:

  • 1) дошкольные;

  • 2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

  • 8) учреждения дополнительного образования детей;

  • 9) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.



3.Дошкольное образовательное учреждение - тип образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности.

  • 3.Дошкольное образовательное учреждение - тип образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности.



Государственный статус дошкольного образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации, если иное не предусмотрено федеральными законами.

  • Государственный статус дошкольного образовательного учреждения (тип, вид и категория образовательного учреждения, определяемые в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых им образовательных программ) устанавливается при его государственной аккредитации, если иное не предусмотрено федеральными законами.

  • Дошкольное образовательное учреждение обеспечивает воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет.



государственные (федеральные или находящиеся в ведении субъекта Российской Федерации),

  • государственные (федеральные или находящиеся в ведении субъекта Российской Федерации),

  • муниципальные,

  • негосударственные (частные, учреждения общественных и религиозных организаций (объединений)).



  • 3. Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования и начального профессионального образования…



1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.

  • 1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте.

  • 2. Утратил силу. - Федеральный закон от 22.08.2004 N 122-ФЗ.

  • 3. Для воспитания детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, развития индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития этих детей в помощь семье действует сеть дошкольных образовательных учреждений.



4. Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.

  • 4. Отношения между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором между ними, который не может ограничивать установленные законом права сторон.

  • 5. Органы местного самоуправления организуют и координируют методическую, диагностическую и консультативную помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому.



охрана жизни и укрепление здоровья детей;

  • охрана жизни и укрепление здоровья детей;

  • обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;

  • осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка;

  • приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

  • взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.



22. В соответствии с целями и задачами, определенными уставом, дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).

  • 22. В соответствии с целями и задачами, определенными уставом, дошкольное образовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги за пределами определяющих его статус образовательных программ с учетом потребностей семьи и на основе договора, заключаемого между дошкольным образовательным учреждением и родителями (законными представителями).



4. Дошкольное образовательное учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

  • 4. Дошкольное образовательное учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.



детский сад

  • детский сад

  • детский сад общеразвивающего вида

  • детский сад компенсирующего вида

  • детский сад присмотра и оздоровления

  • детский сад комбинированного вида

  • центр развития ребенка - детский сад



детский сад комбинированного вида (в состав комбинированного детского сада могут входить общеразвивающие, компенсирующие и оздоровительные группы в разном сочетании);

  • детский сад комбинированного вида (в состав комбинированного детского сада могут входить общеразвивающие, компенсирующие и оздоровительные группы в разном сочетании);



центр развития ребенка - детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников.

  • центр развития ребенка - детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников.



детский сад для детей раннего возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, создает условия для социальной адаптации и ранней социализации детей);

  • детский сад для детей раннего возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности для детей в возрасте от 2 месяцев до 3 лет, создает условия для социальной адаптации и ранней социализации детей);



детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в группах компенсирующей и комбинированной направленности для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях);

  • детский сад для детей предшкольного (старшего дошкольного) возраста (реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности, а также при необходимости в группах компенсирующей и комбинированной направленности для детей в возрасте от 5 до 7 лет с приоритетным осуществлением деятельности по обеспечению равных стартовых возможностей для обучения детей в общеобразовательных учреждениях);



6. Дошкольное образовательное учреждение может проводить реабилитацию детей-инвалидов при наличии в нем соответствующих условий.

  • 6. Дошкольное образовательное учреждение может проводить реабилитацию детей-инвалидов при наличии в нем соответствующих условий.



  • 3. Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования являются преемственными, то есть каждая последующая программа базируется на предыдущей.



2. Обучение детей в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте.

  • 2. Обучение детей в образовательных учреждениях, реализующих программы начального общего образования, начинается с достижения ими возраста шести лет шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет. По заявлению родителей (законных представителей) учредитель образовательного учреждения вправе разрешить прием детей в образовательные учреждения для обучения в более раннем возрасте.



8. Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является группа детей дошкольного возраста.

  • 8. Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является группа детей дошкольного возраста.

  • В случае создания групп в образовательных учреждениях других типов, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования в соответствии с лицензией, их деятельность регламентируется настоящим Типовым положением.



Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.

  • Группы могут иметь общеразвивающую, компенсирующую, оздоровительную или комбинированную направленность.



21. Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.

  • 21. Содержание образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой им самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, и с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей.



6.2. К структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требования.

  • 6.2. К структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, устанавливаются федеральные государственные требования.



В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей

  • В группах комбинированной направленности осуществляется совместное образование здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатываемой им самостоятельно на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования и федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей



В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).

  • В группы могут включаться как дети одного возраста, так и дети разных возрастов (разновозрастные группы).

  • Группы различаются также по времени пребывания детей и функционируют в режиме полного дня (12-часового пребывания), сокращенного дня (8 - 10-часового пребывания), продленного дня (14-часового пребывания), кратковременного пребывания (от 3 до 5 часов в день) и круглосуточного пребывания. Группы функционируют в режиме 5-дневной и 6-дневной рабочей недели. По запросам родителей (законных представителей) возможна организация работы групп также в выходные и праздничные дни.



21. Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей определяются уставом дошкольного образовательного учреждения, договором между дошкольным образовательным Допускается функционирование дошкольного образовательного учреждения (группы) в дневное, ночное время, круглосуточно, в выходные и праздничные дни, а также свободное посещение детьми дошкольного образовательного учреждения.

  • 21. Режим работы дошкольного образовательного учреждения и длительность пребывания в нем детей определяются уставом дошкольного образовательного учреждения, договором между дошкольным образовательным Допускается функционирование дошкольного образовательного учреждения (группы) в дневное, ночное время, круглосуточно, в выходные и праздничные дни, а также свободное посещение детьми дошкольного образовательного учреждения.



22. Организация питания в дошкольном образовательном учреждении возлагается органами местного самоуправления на дошкольное образовательное учреждение и организации общественного питания. В дошкольном образовательном учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания воспитанников.

  • 22. Организация питания в дошкольном образовательном учреждении возлагается органами местного самоуправления на дошкольное образовательное учреждение и организации общественного питания. В дошкольном образовательном учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания воспитанников.



23. Медицинское обслуживание детей обеспечивается штатным или специально закрепленным органами здравоохранения за дошкольным образовательным учреждением медицинским персоналом, который наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания.

  • 23. Медицинское обслуживание детей обеспечивается штатным или специально закрепленным органами здравоохранения за дошкольным образовательным учреждением медицинским персоналом, который наряду с администрацией несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания.



40. Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

  • 40. Отношения ребенка и персонала дошкольного образовательного учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.



43. В штатные расписания дошкольных образовательных учреждений, обеспечивающих воспитание, обучение, развитие, присмотр, уход и оздоровление детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, а также коррекцию недостатков их физического и (или) психического развития, в случае необходимости могут быть введены дополнительные должности учителей-дефектологов, учителей-логопедов, логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов, воспитателей и других работников (в зависимости от категории детей) в пределах ассигнований, выделяемых по решению учредителя на эти цели.

  • 43. В штатные расписания дошкольных образовательных учреждений, обеспечивающих воспитание, обучение, развитие, присмотр, уход и оздоровление детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, а также коррекцию недостатков их физического и (или) психического развития, в случае необходимости могут быть введены дополнительные должности учителей-дефектологов, учителей-логопедов, логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов, воспитателей и других работников (в зависимости от категории детей) в пределах ассигнований, выделяемых по решению учредителя на эти цели.





Похожие:

Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» Закон от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании»
Закон от 27. 07. 2010 №210-фз «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» Закон РФ от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» Типовое положение об общеобразовательном учреждении
Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 23. 07. 2008 №45
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон «Об образовании» (10. 07. 1992 №3266-1). Закон «Об образовании» (10. 07. 1992 №3266-1)
Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации...
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон «Об образовании» (10. 07. 1992 №3266-1). Закон «Об образовании» (10. 07. 1992 №3266-1)
Положение о государственной (итоговой) аттестации выпускников IX и XI (XII) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации...
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон Российской Федерации от 10 июля 1992 №3266-1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями)

Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconСтимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 года №3266-1 «Об образовании» (с последующими изменениями)
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. N 3266-1 "Об образовании"
Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. N 181-фз "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации"
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании» Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. №181-фз «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»
Ст 28 (Управление системой образования), Ст 32 (Компетенции и ответственность образовательного учреждения), Ст 33 (Порядок создания...
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон «Об образовании» от 10 июля 1992 года №3266-1
Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных...
Закон РФ «Об образовании» Закон РФ «Об образовании» Принят 10 июля 1992 года n 3266-1 в ред от 27. 12. 2009 n 374-фз iconЗакон РФ «Об образовании». Закон РФ «Об образовании»
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28. 11. 2008 №362 (зарегистрирован Минюстом России 13. 01. 2009 №13065)
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница