Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей




НазваниеРазработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей
Дата конвертации05.03.2013
Размер444 b.
ТипПрезентации


Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей

  • Дементьева Л.А., ст. преподаватель кафедры психологии и здоровьесбережения


Значение понятия «сквозной»

  • Сквозной - СКВОЗН'ОЙ , сквозная, сквозное.

  • 1. Проходящий насквозь, прямо через внутреннюю часть чего-нибудь от одного края до другого с выходом наружу.

  • 2. перен. Охватывающий своей деятельностью все моменты производства ( неол. ).



«Сквозные» программы -

  • это комплексные, доступные для реализации любому педагогу виды учебной и внеучебной деятельности, направленные на реализацию социальных функций образовательного учреждения и его развития в целом.

  • В содержании каждой программы лежит конкретная проблема или задача учреждения.

  • Предназначение - оперативно влиять на те или иные сложности в социализации личности ребенка, решая актуальные задачи его развития.

  • Реализуется параллельно с учебно-предметными программами.



Особенности «сквозных» программ:

  • Приоритет в работе отдается интересам ребенка. Работа специалистов и педагогов направлена на гармоничное развитие детей, сохранение их физического и психологического здоровья. Эта работа должна способствовать социальной адаптации одаренных детей, их успешной самоактуализации на благо общества.

  • В процесс работы по возможности включаются все заинтересованные стороны: ребенок, родитель, педагог, психолог.





Модель сквозной программы психологического сопровождения развития личности одаренных детей



Требования к структуре рабочей программы психосоциального развития обучающихся

  • Паспорт программы

  • Пояснительная записка (актуальность, цель, задачи, ожидаемые результаты (ЗУН и результаты когнитивного, личностного и социального развития), методы обучения, формы занятий, формы контроля, условия реализации программы)

  • Учебно-тематический план

  • Содержание программы

  • Литература (для педагога и обучающихся)

  • Учебно-методическое обеспечение программы







Примерная программа социально-психологического развития «Уроки общения» (И.В. Дубровина)

  • Модуль «Самоопределение»

  • Занятие 1. Общение в жизни человека

  • Занятие 2. Что я знаю о самом себе?

  • Занятие 3. Я в глазах других

  • Занятие 4. Моя самооценка

  • Занятие 5. Мои внутренние друзья и мои внутренние враги

  • Занятие 6. Ярмарка достоинств

  • Модуль «Развитие коммуникативной компетентности»

  • Занятие 7. Ищу друга

  • Занятие 8. Почему люди ссорятся?

  • Занятие 9. Барьеры общения

  • Занятие 10. Учимся жить без конфликтов

  • Занятие 11. Услышь меня

  • Занятие 12. Уверенное и неуверенное поведение

  • Занятие 13. Нужна ли агрессия?

  • Занятие 14. Учимся пониманию

  • Модуль «Развитие регулятивной компетентности»

  • Занятие 15. Мои проблемы

  • Занятие 16. Мои обиды

  • Занятие 17. Что такое критика

  • Занятие 18. Комплименты или лесть?

  • Занятие 19. Груз привычек

  • Занятие 20. Азбука перемен



Похожие:

Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconРеализация индивидуальных программ развития одаренных детей Реализация индивидуальных программ развития одаренных детей
Создание образовательной среды в области основного и дополнительного образования для развития одаренности
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconПедагогическая поддержка развития способностей детей дошкольного возраста отчёт по результатам
Цель: разработка, теоретическое обоснование и апробация технологий педагогической поддержки развития способностей детей дошкольного...
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconМетоды и приёмы развития познавательной мотивации для одарённых детей Принципы педагогической деятельности в работе с одарёнными детьми
Метод организации учебно-познавательной деятельности учебно-познавательной деятельности
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconЦентр технической поддержки для Восточной Европы и Центральной Азии Центр технической поддержки для Восточной Европы и Центральной Азии
Инструмент для предоставления своевременной, качественной технической поддержки по таким направлениям, как стратегическое планирование,...
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconСлабослышащие дети Слабослышащие дети
Особыми называются потребности ребенка в получении специальной психолого-педагогической поддержки, которая обеспечивает ему возможность...
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconСохранение здоровья обучающихся и воспитанников
«Здоровье и здоровый образ жизни детей и подростков» при Центре психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Пресненский»
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconРазработка и апробация содержания психологического сопровождения реализации основных образовательных программ (ооп)
Главной идеей проекта является внедрение в практику деятельности образовательных учреждениях города Москвы инновационной модели психологического...
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconРоль профессиональной работы в предпрофильной подготовке учащихся
Организация психолого-педагогической поддержки профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке включает следующие...
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconПрограмма развития гимназии Программа развития гимназии
Тема: «Реализация модели оптимального и эффективного развития личности в условиях дидактической многоязычной среды и ранней профилизации...
Разработка и реализация сквозных программ психолого-педагогической поддержки развития личности одаренных детей iconПсихологическое сопровождение одаренных детей в школе психодиагностика
Выявление одаренных учащихся достаточно сложная многоступенчатая процедура. Один из ведущих специалистов в этой области Щебланова...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница