71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д




Название71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д
Дата конвертации05.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих ДОУ, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение ДОУ, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т.д.

  • 71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих ДОУ, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение ДОУ, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т.д.



Разработка и реализация инклюзивных подходов в муниципальной системе образования ЗАТО Северск

  • Разработка и реализация инклюзивных подходов в муниципальной системе образования ЗАТО Северск



- кадровые,

  • - кадровые,

  • - методические,

  • - экономические



В ДОУ работают: 21 воспитатель, 2 учителя-логопеда, 2 учителя дефектолога, педагог-психолог, руководитель по физическому воспитанию,2 музыкальных руководителя.

  • В ДОУ работают: 21 воспитатель, 2 учителя-логопеда, 2 учителя дефектолога, педагог-психолог, руководитель по физическому воспитанию,2 музыкальных руководителя.





В рамках реализации методической темы осуществляется работа над годовым планом, в котором предусмотрены мероприятия по разработке и апробации модели инклюзивного образовательного пространства.

  • В рамках реализации методической темы осуществляется работа над годовым планом, в котором предусмотрены мероприятия по разработке и апробации модели инклюзивного образовательного пространства.

  • Реализуется программа развития, целью которой является коррекция зрения детей, всестороннее развитие личности каждого воспитанника и успешная интеграция его в общеобразовательную школу,

  • Реализуется образовательная программа ДОУ «Счастье видеть».



МБДОУ является участником реализации Целевой программы развития образования ЗАТО Северск на 2012 – 2016г.г.

  • МБДОУ является участником реализации Целевой программы развития образования ЗАТО Северск на 2012 – 2016г.г.

  • Финансирование мероприятий проекта будет осуществляться:

  • 1. За счет средств местного бюджета.

  • 2. Из внебюджетных источников (средства спонсоров, российских и международных фондов).

  • Финансирование проекта из местного бюджета осуществляется за счет средств Целевой программы развития образования ЗАТО Северск (Постановление Администрации ЗАТО Северск от 30.09.2011 № 2225)



изучение научной психолого-педагогической литературы с целью определения степени разработанности проблемы;

  • изучение научной психолого-педагогической литературы с целью определения степени разработанности проблемы;

  • моделирование образовательного процесса, направленного на включение детей с ограниченными возможностями здоровья в социальное и образовательное пространство дошкольного образовательного учреждения;

  • научное наблюдение за разработкой и реализацией проекта;

  • изучение документации педагогов (учебные и тематические планы, конспекты занятий, деловых игр, сценарии праздников, вечеров и т.п.);

  • социологические методы: собеседование, анкетирование участников образовательного процесса (устный - беседы, интервью; письменный - анкетирование, оценивание);.

  • укрепление материально-технической и методической базы по инклюзивному образованию;

  • осуществление сотрудничества, развитие социального партнерства с общественными организациями, принимающими активное участие в продвижении инклюзивного образования;



оценка существующих внутренних ресурсов педагогов и их образовательного учреждения;

  • оценка существующих внутренних ресурсов педагогов и их образовательного учреждения;

  • рассмотрение вопроса о необходимости привлечения дополнительных ресурсов;

  • формирование команды специалистов и педагогов для решения частной проблемы каждого ребенка-инвалида, как посещающих ДОУ, так и не охваченных образовательными услугами в г. Северске;

  • организация работы команды участников проекта;

  • привлечение специалистов и организаций другого профиля с целью повышения ресурсной базы образовательного учреждения;

  • обеспечение реализации программы комплексной помощи детям с ОВЗ и инвалидам.



Предполагаемая совместная деятельность решает задачи:

  • Предполагаемая совместная деятельность решает задачи:

  • вовлекая воспитанников РЦ в совместные мероприятия, мы способствуем их социализации;

  • совместные мероприятия способствуют социализации наших воспитанников, формированию толерантности у них, у родителей и педагогов







Цель:

  • Цель:

  • формирование у родителей детей с ОВЗ навыков, обеспечивающих адекватное возрасту психофизиологическое и социальное развитие ребёнка, способствующих гармонизации детско-родительских отношений.



Создание поддерживающей эмоционально-благоприятной атмосферы при взаимодействии с детьми-инвалидами

  • Создание поддерживающей эмоционально-благоприятной атмосферы при взаимодействии с детьми-инвалидами

  • Стимуляция развития психоневрологических функций детей с опорой на индивидуальные возрастные особенности: развитие крупной и мелкой моторики, речи, мышления, памяти, восприятия (зрительного, слухового, тактильного и т.д.);

  • Создание условий для гармоничного развития эмоциональной и коммуникативной сфер мать-дитя;

  • Консультативная поддержка родителей психологом;

  • Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей по отношению к возрастным особенностям детей раннего возраста.





Обеспечивает необходимые материально – технические условия для коррекции эмоционально-личностных проблем у детей с ОВЗ и формирования у них навыков межличностного взаимодействия с новой социальной средой. Игровая комната используется как в работе детско-родительской группы, так и в работе с воспитанниками ДОУ.

  • Обеспечивает необходимые материально – технические условия для коррекции эмоционально-личностных проблем у детей с ОВЗ и формирования у них навыков межличностного взаимодействия с новой социальной средой. Игровая комната используется как в работе детско-родительской группы, так и в работе с воспитанниками ДОУ.





Развитие у воспитанников Реабилитационного центра способностей к творческой, организаторской и проектной деятельности средствами театра, формирование навыков взаимодействия с воспитанниками и сотрудниками ДОУ.

  • Развитие у воспитанников Реабилитационного центра способностей к творческой, организаторской и проектной деятельности средствами театра, формирование навыков взаимодействия с воспитанниками и сотрудниками ДОУ.



Отсутствие дополнительного финансирования для оснащения вариативных систем модели инклюзивного проекта (ремонт, приобретения и т.д.);

  • Отсутствие дополнительного финансирования для оснащения вариативных систем модели инклюзивного проекта (ремонт, приобретения и т.д.);

  • Недостаток знаний и навыков работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья у педагогов, участвующих в реализации проекта.



Скоординирована деятельность всех участников образовательного процесса и социальных партнёров в процессе реализации задач инклюзивного образования детей с ОВЗ, в том числе, детей - инвалидов;

  • Скоординирована деятельность всех участников образовательного процесса и социальных партнёров в процессе реализации задач инклюзивного образования детей с ОВЗ, в том числе, детей - инвалидов;

  • Разработаны нормативно-правовая база и научно-методические материалы, обеспечивающие процесс обучения и воспитания детей с ОВЗ, в том числе, детей – инвалидов

  • Обеспечено информационное сопровождение освещения различных аспектов образования детей с ОВЗ, в том числе детей – инвалидов.

  • Формируется толерантное отношение к детям - инвалидам в образовательном сообществе ДОУ через различные социальные, педагогические, информационные проекты.

  • Созданы комфортные условия для детей – инвалидов по освоению и реализации содержания образования всем субъектам образовательного процесса.

  • Развитие компетентности педагогов, специалистов, родителей.





Похожие:

71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д icon1. Проектирование деятельности доу проектирование деятельности доу
Контроль за качеством оздоровительной, образовательной (и коррекционной ) работы с детьми
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconМетодическое пособие «Комплексное сопровождение ребенка с нарушением зрения в доу» 2007 г. Киреева Т. И. Статья «От наблюдения и познания к любви и охране природы»
Амплеева Г. В. Статья «Коррекционно-оздоровительное пространство доу компенсирующего вида» в сборнике трудов III международной научно-практической...
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д icon1. Физическое развитие детей доу в аспекте фгт физическое развитие детей доу в аспекте фгт
Анализ тематической проверки по физическому развитию детей дошкольного возраста Карпова Р. В
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconПроблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие противоречия
Проблема развития здоровья детей в доу является ключевой, так как в деятельности доу имеются следующие
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconСовещание для руководителей доу «Организация рационального движения документов внутри доу»

71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconРмо воспитателей доу составлено методистом инц
Организация воспитательно-образовательного процесса в доу в условиях внедрения основной общеобразовательной программы
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconПрезентация для педагогов доу фгтк структуре основной образовательной программы доу
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №!2 г. Сердобска
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconПедагогические условия психологического здоровья детей дошкольного возраста психологическое здоровье
...
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconПриоритетное направление работы доу – «физкультурно – оздоровительная работа» Приоритетное направление работы доу – «физкультурно – оздоровительная работа»
Тесная связь педагогического коллектива внутри детского сада оказывает благотворное влияние на процесс коррекции речи детей
71, 4% опрошенных родителей детей – инвалидов, не посещающих доу, высказали желание осуществлять интеграцию своего ребёнка через частичное посещение доу, совместные со здоровыми детьми праздники, развлечения, социальные акции и т д iconСистема работы доу по предупреждению
Создать нормативную базу доу по организации работы по предупреждению детского дорожно- транспортного травматизма
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница