Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика




НазваниеЯлгинский детский дом-школа. 154 ученика
Дата конвертации05.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


Ялгинский детский дом-школа.

  • 154 ученика,

  • из них:

  • 106 детей-сирот и лишенных родительского попечения;

  • 27 учителей

  • (категории имеют – 70%);

  • 44 воспитателя

  • ( категории имеют 60%);


«Детский дом-школа как модель индивидуального развития личности».



Цель эксперимента:

  • Создать и апробировать образовательную модель, основанную на совместной деятельности всех субъектов учебно-воспитательного процесса по созданию условий, способствующих индивидуальному развитию личности ребенка и сохранения его здоровья.



Гипотеза:

  • социализация воспитанников будет успешной при условии создания образовательной модели учреждения интернатного типа с учетом существующих проблем и ориентированной на индивидуальное развитие личности.







Система средств по формированию ответственного отношения у школьников к своему здоровью и здорового образа жизни.

  • учебные предметы «Уроки здоровья», “Мир вокруг нас” в начальных классах, “ОБЖ” в 10-11 классах;

  • валеологизация основных предметов школьного курса, а также внедрение спектра валеологических знаний в области природоведения, зоологии, ботаники, анатомии и физиологии человека и других предметов;

  • пятиминутки на классных часах, самоподготовках, где уделяется внимание пропаганде здорового образа жизни;

  • 3 урока физической культуры в неделю в 1-11 классах;

  • ежедневная утренняя гимнастика на свежем воздухе;

  • физкультурно-оздоровительные мероприятия на уроках и самоподготовках;

  • подвижные игры на переменах и в свободное от уроков время;

  • закаливание по методу П.Иванова; сауна, бассейн; ЛФК;

  • спортивные кружки, секции, пешеходный туризм, система спортивных соревнований.

  • внеклассная работа (кружковая работа, тематические вечера, экскурсии, конкурсы, викторины, дни здоровья и др);

  • мониторинг физической выносливости и физической подготовленности у воспитанников.







Используются следующие педагогические технологии:

  • уровневая дифференциация;

  • информационные технологии обучения;

  • профильное и предпрофильное обучение;

  • адаптированная система С. Границкой, опирающаяся на работу в парах;

  • игровые технологии обучения на уроках в начальной школе;

  • технологии проектов, развития критического мышления, исследовательской деятельности;

  • технологии анализа конкретных ситуаций;

  • модульного и проблемного обучения;

  • здоровье сберегающие технологии;

  • а также комбинации перечисленных технологий в любом сочетании с одновременным использованием мультимедийных средств, компьютеров и Интернета.



РЕСУРСЫ

    • 1 компьютер на 10 учащихся;
    • 12 компьютеров подключены к беспроводной системе Интернет;
    • 20 единиц множительной техники;
    • 4 мультимедийных проектора;
    • 28 телевизоров;
    • 18 DVD-проигрывателей;
    • более 150 наименований электронных программ (учебники, тесты, ЕГЭ) по всем предметам;
    • программа «Управление образованием» и др.;










Воспитательные программы:

  • Г.К.Селевко. Курс «Самосовершенствование личности».

  • «Этическая грамматика» под редакцией А.А. Шемшуриной.

  • Авторские программы для работы с воспитанниками

  • в детском доме:

  • «Формирование сознательного отношения к труду. Профессиональное самоопределение»;

  • «Формирование правовых знаний у воспитанников детского дома-школы»;

  • «Формирование гуманистически направленной личности в условиях детского дома»;

  • «Формирование культуры поведения, чувств и общения»;

  • «Подготовка к самостоятельной жизни, к семье и браку»;

  • Программа оздоровления «Азбука здоровья».















Продолжение опытно-экспериментальной работы по теме: «Разработка индивидуальных маршрутов развития личности воспитанников детского дома-школы».



Цель эксперимента:

  • Описать и апробировать методику разработки индивидуальных маршрутов (программ) развития личности воспитанников детского дома-школы в условиях образовательной модели детского дома-школы.



Гипотеза:

  • Позитивные изменения в личности школьника будут заметнее, если для каждого из них разрабатывать маршруты (программы) развития, так как при этом будут учтены индивидуальные качества личности и на основе их выбраны методы педагогической работы и оказания психологической помощи.



Организация дифференцированного обучения по уровню развития

  • 1. Траектория базового стандарта

  • (направление для успешных учащихся)

  • 2. Траектория компенсирующего обучения

  • направление для детей с диагнозом ЗПР

  • направление для детей «группы риска»





Похожие:

Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика iconМой детский дом. Мой детский дом
Казанский государственный педагогический институт, физико-математический факультет. В детском доме работает с 1986 года заместителем...
Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика icon«школа успешного ученика» «школа успешного ученика»
Золотое перо руси национальная литературная премия «Московской городской организации Союза писателей России»
Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика iconПедагогическая технология «исуд» (индивидуальный стиль учебной деятельности) Савинская основная школа
Реализовать целенаправленную встречу двух «разнообразий»-ученика и учебных форм работы в пространстве учебного успеха ученика
Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика iconСоциокультурная ситуация: рядом со школой находятся кинотеатр, библиотека, музей, детская школа искусств, музыкальная школа, дом детского творчества, цит

Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика iconДетский сад Детский сад Восточная школа

Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика iconПосле смерти матери 29 июня 1942 года старших детей взяли родственники, а младшие — Николай и Борис — попали в Красковский детский дом
...
Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика icon-
Кгк оу «Шушенский детский дом №1 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика icon1964 – рождение поселка волгореченск 1964 – рождение поселка волгореченск
Построены основные социально- культурные учреждения /школы, больница. Библиотека,дом культуры, дом пионеров художественная школа...
Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика iconМоу воронцовская сош проект «Воронцовский Детский Дом» Автор: Некрасов Сергей
Первые 75 воспитанников его, в возрасте от 3 до 6 лет, были переведены из Павловского детдома
Ялгинский детский дом-школа. 154 ученика iconШкола – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа не единственный источник знаний и информации для ученика интеграция, интеграция
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница