1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях




Название1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях
Дата конвертации05.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях

  • 1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях

  • 2. Прививать интерес к рабочим профессиям, труду.

  • 3.Повышение технологической культуры, расширение кругозора.

  • 4. Воспитание наблюдательности, внимания, памяти, мышления.



Да, профессий век не счесть,

  • Да, профессий век не счесть,

  • Присмотреться время есть,

  • Кем же вы хотите стать.

  • Любопытно всем узнать.



баркы

  • баркы

  • жирнене

  • еявш

  • дьевитол

  • праов

  • Ртомас

  • щакнемки.



К названию профессии укажите ее описание.

  • К названию профессии укажите ее описание.

  • 1.Швея. 2. Дизайнер. 3. Модельер. 4. Вязальщица. 5. Прядильщица. 6. Рекламист. 7. Кулинар. 8. Кондитер.



1- Г

  • 1- Г

  • 2- Е

  • 3- Ё

  • 4 –А

  • 5- Б

  • 6- Ж

  • 7- В

  • 8-Д



Вопросы 1 команде

  • Вопросы 1 команде

  • 1. Первый проект швейной машины предложил Леонардо да Винчи?

  • 2. Существуют машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом?

  • 3. Вшитый в платье мешочек для ношения при себе мелких предметов называется пакет?

  • 4. Приспособление, предназначенное для предохранения пальца от укола челнок?

  • 5. Первый завод в России по выпуску швейных машин был основан в городе Подольске фирмой “Зингер”?



1. В первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Африки?

  • 1. В первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Африки?

  • 2. Процесс получения ткани из ниток путем их переплетения называется ткачество?

  • 3. Острый металлический стержень с ушком шило?

  • 4. Любая ткань состоит из горизонтальных и вертикальных линей?



1 команде

  • 1 команде

  • Берегите платье снова ……..

  • а честь смолоду.

  • Встречают по одежке………..

  • а провожают по уму.

  • Слово не воробей…

  • вылетит, не поймаешь.

  • С кем поведешься …

  • от того и наберешься.

  • Делу время,……

  • а потехе час.

  • Сколько волка не корми,……

  • а он в лес смотрит.



2 команда

  • 2 команда

  • Что посеешь…..

  • то пожнешь.

  • Поспешишь, …

  • людей насмешишь.

  • Любишь кататься …

  • люби и саночки возить.

  • Один в поле …

  • не воин.

  • Семь раз отмерь …

  • один раз отрежь.

  • Не имей сто рублей, …

  • а имей сто друзей.



Узелки

  • Узелки

  • командам вручаются пояски с завязанными на них узелками(по числу игроков в команде) каждый игрок развязывает узелок и передает другому. Та, которая быстрее развяжет все узелки, побеждает.









Тур+пешка

  • Тур+пешка

  • Рот+кафель

  • Лак+сев

  • Клан+жаба

  • Кровь+мо



Из букв одного слова составить как можно больше других слов (в Им. Пад; ед. ч).

  • Из букв одного слова составить как можно больше других слов (в Им. Пад; ед. ч).

  • «Моделирование».

  • «Конструирование».



Здоровья и долгих лет!!!

  • Здоровья и долгих лет!!!

  • Молодцы!!!



Похожие:

1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях icon1. Расширить и обобщить знания учащихся о природе Урала. Расширить и обобщить знания учащихся о природе Урала
Развивать знания учащихся о причинно-следственных связях в природе на примере Урала
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconПознакомить и расширить знания учащихся о многообразии лекарственных растений. Познакомить и расширить знания учащихся о многообразии лекарственных растений
Какие чувства вы испытываете, если видите сломанное или выдернутое с корнем растение?
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях icon1. Систематизировать знания учащихся о приложении как виде определения. Систематизировать знания учащихся о приложении как виде определения
Замените словосочетания с определениями синонимичными словосочетаниями с приложениями
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconКлассы делятся на две команды
Проверка знания материала по биографии А. Н. Островского Систематизировать знания учащихся по пьесам «Гроза», «Бесприданница» Развитие...
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconОбобщить и систематизировать знания учащихся о жанрах изобразительного искусства; Обобщить и систематизировать знания учащихся о жанрах изобразительного искусства
Обобщить и систематизировать знания учащихся о жанрах изобразительного искусства
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconРасширить знания учащихся о свойствах воздуха; Расширить знания учащихся о свойствах воздуха

1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconСистематизировать и обобщить знания по теме Систематизировать и обобщить знания по теме
Максимальная валентность химического элемента равна номеру периода, в котором расположен элемент
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconСистематизировать знания о коралловых полипах. Систематизировать знания о коралловых полипах
Коралловые полипы класс морских беспозвоночных из типа стрекающих. Колониальные и одиночные донные организмы. Многие виды коралловых...
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconРазвитие творческих способностей учащихся, расширение предметных и межпредметных знаний и умений, развитие культуры
Образовательные: углубить и расширить знания учащихся о жизни и научной деятельности М. В. Ломоносова
1. Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях iconРазвитие творческих способностей учащихся, расширение предметных и межпредметных знаний и умений, развитие культуры
Образовательные: углубить и расширить знания учащихся о жизни и научной деятельности Д. И. Менделеева
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница