Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с




НазваниеОзнакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с
Дата конвертации03.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



Ознакомить учащихся с:

  • Ознакомить учащихся с:

  • Ролью менеджера в системе управления

  • Основными чертами менеджера лидера

  • Организаторскими способностями менеджера



Выполнить контрольный тест по теме «Менеджмент – наука об управлении»

  • Выполнить контрольный тест по теме «Менеджмент – наука об управлении»

  • На ответы – 5 минут



В

  • В

  • А

  • Б

  • В

  • А

  • Б

  • В

  • А

  • Б

  • В





принимающий управленческие решения,

  • принимающий управленческие решения,

  • воздействующий на объекты и выполняющий задачи через других людей;

  • участвующий в трудовом процессе «чужими руками»;

  • берущий ответственность за дальнейшие действия на себя.



Задание:

  • Задание:

  • По опорным сигналам на плакате расписать деятельность менеджера.

  • Пример: книга – стремиться к сомообразованию, повышению своих профессиональных умений



линейка

  • линейка

  • компьютер

  • деньги

  • велосипед

  • люди

  • техника

  • книга

  • ежедневник

  • галстук

  • часы

  • лист бумаги

  • график

  • ножницы

  • игла

  • цветок

  • улыбка



Имеется 5 базовых направлений в работе менеджера.

  • Имеется 5 базовых направлений в работе менеджера.

  • Менеджер устанавливает цели, конкретные задачи и пути их решения.

  • Организует фирму как средство их выполнения, анализирует виды деятельности, выявляет проблемы, пути их решения, задачи по достижению цели, поручает сотрудникам их выполнение.

  • Поддерживает мотивацию труда и коммуникации внутри фирмы. Составляет команду из людей путем кадровых решений, осуществляет постоянные связи с подчиненными.

  • Составляет схему контроля. Определяет систему измерения, фиксируя показатели. Анализирует и оценивает результаты, сообщая о них всему коллективу.

  • Способствует росту деловой карьеры сотрудников.



Эккаунтинг – управление денежными потоками

  • Эккаунтинг – управление денежными потоками

  • Бенчмаркет – изучение лучшего опыта и применение его в своей деятельности

  • Креатив - творчество



состоит не в том, чтобы делать ту или иную работу самому,

  • состоит не в том, чтобы делать ту или иную работу самому,

  • а чтобы, изучив ситуацию и наметив план действий,

  • организовать её выполнение силами подчиненных, проконтролировать и оценить их действия.



закрепляются в должностных инструкциях, которые структурируют процесс распределения полномочий и обеспечивают эффективные технологии управления в организации,

  • закрепляются в должностных инструкциях, которые структурируют процесс распределения полномочий и обеспечивают эффективные технологии управления в организации,

  • упорядочивают потоки информации в организации,

  • формируют требования к должностям и порядку оценки работников.



Расскажите, основные черты менеджера-лидера

  • Расскажите, основные черты менеджера-лидера

  • Каким он должен быть по характеру, по личностным данным?



  • доступен каждому работнику;

  • тон общения – доброжелателен;

  • глубоко вовлечен в процесс управления персоналом;

  • поиск подходящих кадров, их обучение;

  • не терпит кабинетного стиля управления, предпочитает появляться среди работников, обсуждать проблемы на местах;

  • решителен, настойчив, часто идет на риск;

  • вину за неудачи принимает на себя;

  • терпим к выражению несогласия, строит отношения на доверии;

  • поощряет самостоятельность подчиненных;

  • без необходимости в работу подчиненных не вмешивается;

  • уверен в собственных силах;

  • постоянно перестраивает свою работу.



  • Адаптационная мобильность –

  • склонность к творческим формам деятельности, непрерывному углублению знаний.



в переводе с английского означает «встретиться и прийти к соглашению».

  • в переводе с английского означает «встретиться и прийти к соглашению».



Контактность – общительность – экстравертность (направленность на внешний мир и деятельность в нем).

  • Контактность – общительность – экстравертность (направленность на внешний мир и деятельность в нем).



Стрессоустойчивость – интеллектуальная и эмоциональная защищенность в проблемных ситуациях; самообладание.

  • Стрессоустойчивость – интеллектуальная и эмоциональная защищенность в проблемных ситуациях; самообладание.



Доминантность – властность; честолюбие; стремление к личной независимости, лидерству в любых обстоятельствах и любой ценой.

  • Доминантность – властность; честолюбие; стремление к личной независимости, лидерству в любых обстоятельствах и любой ценой.



Сенсорная острота – способностью помогать человеку видеть, слышать, чувствовать изменения в поведении партнера по общению.

  • Сенсорная острота – способностью помогать человеку видеть, слышать, чувствовать изменения в поведении партнера по общению.



Гибкость- это способность изменять свое поведение в зависимости от обстоятельств, реагировать на поведение партнера.

  • Гибкость- это способность изменять свое поведение в зависимости от обстоятельств, реагировать на поведение партнера.



Раппорт – умение выстраивать отношения гармонии, согласованности, единства и симпатии.

  • Раппорт – умение выстраивать отношения гармонии, согласованности, единства и симпатии.



Адаптационная мобильность – склонность к творческим формам деятельности, непрерывному углублению знаний.

  • Адаптационная мобильность – склонность к творческим формам деятельности, непрерывному углублению знаний.

  • Контактность – общительность – экстравертность (направленность на внешний мир и деятельность в нем).

  • Стрессоустойчивость – интеллектуальная и эмоциональная защищенность в проблемных ситуациях; самообладание.

  • Раппорт – умение выстраивать отношения гармонии, согласованности, единства и симпатии.

  • Гибкость- это способность изменять свое поведение в зависимости от обстоятельств, реагировать на поведение партнера.

  • Сенсорная острота – способностью помогать человеку видеть, слышать, чувствовать изменения в поведении партнера по общению.

  • Доминантность – властность; честолюбие; стремление к личной независимости, лидерству в любых обстоятельствах и любой ценой.



Собрать фотографию менеджера.

  • Собрать фотографию менеджера.

  • На обратной стороне фотографии прочитать поговорки

  • Выбрать поговорки, отражающие деятельность и личностные особенности менеджера

  • Объяснить их значение

  • На выполнение задания 5 минут



  • «Руководитель не может позволить себе роскошь учиться на ошибках»;

  • «Успех нашего бизнеса тесно связан с дарованием и преданностью наших менеджеров».

  • «Прибыль течет туда, где есть мозги».



конгруэнтность

  • конгруэнтность

  • бенчмаркет

  • эккаунтинг

  • экстравертность

  • стрессоустойчивость

  • доминантность



Спасибо за внимание и

  • Спасибо за внимание и

  • работу на уроке !

  • До

  • свидания !





















Похожие:

Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconОзнакомить учащихся с практическим применением э/м волн; Ознакомить учащихся с практическим применением э/м волн
Морзе. В 1843 году американский художник Сэмюэл Морзе (1791 1872)изобрел телеграфный код. Он разработал для каждой буквы знаки из...
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconУрок технологии в 8 классе
Ознакомить учащихся с питательной ценностью фруктов и молока, с дозировкой продуктов
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconЦели урока: Ознакомить учащихся с причинами Столетней войны, с организацией феодального войска (его вооружением и тактикой). Охарактеризовать основные этапы Столетней войны, определить итоги.
Ознакомить учащихся с причинами Столетней войны, с организацией феодального войска (его вооружением и тактикой). Охарактеризовать...
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconИз простого, элементарного Из простого, элементарного
Ознакомить учащихся с питательной ценностью овощей, о значении их в питание человека
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconПрезентация по истории цель урока: Ознакомить учащихся с планом немецкого командования по нападению на СССР
Осознать всю глубину опасности, нависшей над нашей Родиной, в связи вероломным нападением фашисткой Германии
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconУрока: Цель урока: ознакомить учащихся с творчеством Е. Л. Шварца; провести анализ произведения «Дракон» Цитаты
Каждая собака прыгает, как безумная, когда ее спустишь с цепи, а потом сама бежит в конуру
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconТема учебного проекта: Самбо и Дзюдо: два полюса одной борьбы Краткое описание проекта
Учебный проект призван ознакомить учеников с историей развития Самбо и Дзюдо. Также проект нацелен на привлечение учащихся к занятиям...
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconУрока Трудовой договор Цели урока Ознакомить учащихся с порядком заключения трудового договора
Трудовой договор-это соглашение между работником и работодателем, по которому работник обязуется выполнять работу по определенной...
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconЗадачи: Ознакомить сверстников с лекарственными препаратами, содержащими наркотические вещества
Ознакомить сверстников с лекарственными препаратами, содержащими наркотические вещества
Ознакомить учащихся с: Ознакомить учащихся с iconОзнакомить с причинами специализации стран мира, с ролью тнк в экономике разных стран

Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница