Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению




НазваниеМожно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению
Дата конвертации03.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



«Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению

  • «Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению

  • математики, греческого или латинского языков, химии.

  • Можно не знать тысячи наук и все-таки быть образованным

  • человеком, но не любить историю может только человек

  • совершенно неразвитый умственно».

  • Н.Г. Чернышевский

  • «Без знания истории мы должны признать себя

  • случайностями, не зная, как и зачем мы живем, как и к

  • чему должны стремиться».

  • В.О. Ключевский





Проблема

  • Наименее известная часть творческого наследия М.В.

  • Ломоносова – его взгляды воспитанию и образованию

  • молодежи.



Задачи исследования:

  • систематизировать этапы педагогической деятельности

  • М.В. Ломоносова;

  • проанализировать его воспитательную и образовательную концепцию ;

  • проанализировать особенности Ломоносовской методики

  • и ее актуальность для наших дней.





I этап (1742-1744 гг.)

  • 8 января 1742 г. подписана резолюция Академической

  • канцелярии о назначении М.В. Ломоносова адъюнктом

  • физического класса;

  • с 1 сентября 1742 г. - чтение лекций для студентов;

  • разработка учебных пособий на русском языке по

  • различным предметам.



II этап (1745-1749 гг.)

  • 25 июля 1745 г. М.В. Ломоносов стал первым русским,

  • избранным на должность профессора химии;

  • 28 апреля 1746 г. подготовлено представление «о

  • привлечении семинаристов в Академию и об увеличении

  • числа учеников гимназии»;

  • 20 июня 1746 г. состоялась первая в России публичная

  • научно-популярная лекция на русском языке.



III этап (1750-1765 гг.)

  • период работы над программой высшего и среднего

  • образования;

  • по его проекту был учреждён Московский университет;

  • в 1758 г. составлен «Проект регламента Академической

  • гимназии»;

  • ученики гимназий переводились в следующий класс после

  • усвоения «в совершенстве» программы своего класса.



Рекомендации для гимназистов

  • не должны спорить с учителями;

  • быть дружными между собой;

  • остерегаться «пустых слов»;

  • не хвастаться и не лгать;

  • не обижать другого;

  • помогать друг другу в учении;

  • соблюдать чистоту и порядок;

  • в церкви, на молитве и за едой

  • быть тихим и внимательным.



Заключение

  • борьба с устаревшими педагогическими теориями;

  • разработка и внедрение оригинальных идей

  • по воспитанию и образованию молодежи;

  • теория, разработанная М.В. Ломоносовым, опиралась на

  • национальные традиции;

  • в гимназиях появились классы русского языка;

  • являясь сторонником бессословной системы образования,

  • подчеркивал необходимость создания материальных

  • условий для получения образования всеми сословиями; 

  • отличительные принципы его учения – народность,

  • демократизм, гуманизм, которые особенно актуальны в

  • наше время.



«Ломоносов был великий человек. Между Петром I и

  • «Ломоносов был великий человек. Между Петром I и

  • Екатериною II он один является самобытным сподвижником

  • просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше

  • сказать, сам был первым нашим университетом». А.С. Пушкин





Похожие:

Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconИгровые технологии
«Я искренне верю, что для ребенка не так важно знать, как чувствовать. Если факты семена, которые дадут всходы знания и мудрости,...
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconПри идеаторной форме тз преобладает идеаторный компонент влечения к курению табака – мысленное желание курения
При идеаторной форме тз преобладает идеаторный компонент влечения к курению табака мысленное желание курения
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению icon1. Знать: Знать
Выполнять действия с комплексными числами в алгебраической и тригонометрической форме
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconЗнать: Знать
Теоретические основы и принципы построения системы автоматического управления и мехатронных систем
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconЗнать/понимать знать/понимать
А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В. Гоголя; изученные теоретико-литературные понятия
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconОставьте для выполнения этой работы не менее 90 минут. Оставьте для выполнения этой работы не менее 90 минут
«Деревня, далекая деревня, в ней только можно чувствовать полную, не оскорбляемую людьми жизнь природы». На мой взгляд, именно в...
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconЗнать: знать
Если глагол имеет безударное личное окончание, то поставьте его в начальную форму(что делать ? что сделать?) и определите, оканчивается...
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconСтудент должен знать Студент должен знать
О логической взаимосвязи института банкротства и процедур финансового оздоровления с системой управления финансами организации
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconМного знать – престижно; Много знать – престижно
Прежде чем обратиться к человеку, улыбнись ему: ведь добрые отношения начинаются с улыбки
Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению Можно не знать, не чувствовать влечения к изучению iconСтолица вишнёвых садов Гордиться славою своих предков
«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно. Не знать оной есть постыдное малодушие»
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница