«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования




Название«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования
Дата конвертации03.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации



«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования

  • «Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования



«Создаваемые в школах общественные управляющие советы должны обладать реальными возможностями влиять на решения по ключевым вопросам в жизнедеятельности школы".

  • «Создаваемые в школах общественные управляющие советы должны обладать реальными возможностями влиять на решения по ключевым вопросам в жизнедеятельности школы".

  • В.В. Путин



  • Оптимальное сочетание государственных и общественных начал в интересах человека, социума и властей.



реализация законодательно определенных прав педагогов, обучающихся и их родителей на участие в управлении образовательными учреждениями;

  • реализация законодательно определенных прав педагогов, обучающихся и их родителей на участие в управлении образовательными учреждениями;

  • демократизация государственного управления образованием; 

  • удовлетворение потребностей и интересов участников образовательного процесса;

  • развитие согласительных механизмов разрешения противоречий и конфликтов между всеми субъектами.







несформированность традиции государственно-общественного управления образованием;

  • несформированность традиции государственно-общественного управления образованием;

  • проблема компетенции участников государственно-общественного управления образованием;

  • недостаток информации, которая в доступной и аналитической форме представляет общественности результативность реализации государственно-общественного управления образованием;

  • реализация государственно-общественного управления образованием должна строиться, исходя из местной специфики;

  • невысокая мотивация руководителей образовательных учреждений к введению государственно-общественного управления образованием















Федеральный закон «Об образовании» в редакции ФЗ от 13 января 1996 года N 12-ФЗ)

  • Федеральный закон «Об образовании» в редакции ФЗ от 13 января 1996 года N 12-ФЗ)

  • Постановление Правительства РФ от 19.03.2001 № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательных учреждениях»

  • Постановление Правительства РФ от 23 декабря 2005 года N 803 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2006-2010 годы»

  • Письмо Министерства образования и науки РФ от 27 декабря 1999 года N 22-06-1211 «О работе с «Примерным положением о попечительском совете фонда развития образования при органе управления образованием»

  • Письмо Министерства образования и науки РФ от 30.03.2000 № 22-06-378 «О попечительских советах общеобразовательных учреждений»

  • Письмо Министерства образования и науки РФ от 27 апреля 2004 года N АФ-144 «О поддержке инициативы общеобразовательных учреждений, органов управления образованием по апробации ими модели управляющих советов общеобразовательных учреждений»

  • Письмо Министерства образования и науки РФ от 14.05.2004 № 14-51-131 «Методические рекомендации по функциям, организации и работе управляющих советов общеобразовательных учреждений»



Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2000 года N 529 «О создании Федерального координационного совета по общему образованию»

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 22 февраля 2000 года N 529 «О создании Федерального координационного совета по общему образованию»

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 11 февраля 2002 года N 393 «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года»

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 18 марта 2002 года N 898 «О создании Совета по дошкольному образованию»

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2004 года N 143 «О создании координационной группы Министерства образования и науки Российской Федерации по развитию государственно-общественного характера управления общеобразовательными учреждениями»

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 13 октября 2005 года N 259 «О Совете по реализации приоритетных национальных проектов и федеральных целевых программ в образовании»

  • Письмо департамента государственной политики и нормативно-правового урегулирования в сфере образования Министерства образования и науки РФ от 28 апреля 2008 года N 03-848 «О мерах по обеспечению прав граждан на образование с учетом норм Федерального закона от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»

  • Национальная образовательная инициатива «Наша Новая Школа»





Похожие:

«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconЭто в первую очередь, орган стратегического управления школой. Он является инструментом прямого общественного участия в управлении школой и институциональной формой реализации зафиксированного в Российском законодательстве одного из важнейших принципов государственной политики в сфере образования,
Российском законодательстве одного из важнейших принципов государственной политики в сфере образования, согласно которому управление...
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconСостав Управляющего совета моу сош №2 Учащиеся 10-11 классов
В 1992г в Законе РФ «Об образовании» впервые закреплен общественно-государственный характер управления образованием. В нынешней редакции...
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconЦели: Цели
Фгос общего образования, распространения моделей государственно-общественного управления образованием
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconОсуществляются на базе государственно-частного партнерства, основанного на: Осуществляются на базе государственно-частного партнерства, основанного на
Делегировании полномочий в сфере государственного и хозяйственного управления лесами органам государственной власти субъектов Российской...
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconИнновационная работа в школе. Результаты. 1-ое полугодие 2011-2012 уч г./ Мартынова М. В
Базовое учреждение проектов и программ в области гражданского образования и государственно-общественного управления образованием...
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconОбеспечение государственно-общественного характера управления образованием на школьном, муниципальном и региональном уровнях

«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconЛевитская Алина Афакоевна
...
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования icon«Экономические» и «рыночные» методы управления в сфере природопользования «Экономические» и «рыночные» методы управления в сфере природопользования
Началом экономической науки «является не страсть к знанию, а общественный энтузиазм, который восстает против убожества грязных улиц...
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconОсновные подходы к обновлению образовательных стандартов нпо и спо
Н. Л. Гунявина,начальник отдела Департамента государственной политики и нормативно -правового регулирования в сфере образования Минобрнауки...
«Демократический, государственно-общественный характер управления образованием» – принцип государственной политики в сфере образования iconВ современной российской школе происходит отчуждение общества от школы
Возникает необходимость наметить и конкретную тактику практических шагов по реализации замыслов и идей введения государственно-общественного...
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница