Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта




НазваниеДемократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта
Дата конвертации03.03.2013
Размер445 b.
ТипПрезентации


ДЕМОКРАТИЗАЦИЯ ШКОЛЫ Ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак.

  • АВТОРЫ ПРОЕКТА:

  • Белоусова Мария, Белова Марина, Снопова Альбина, Цевочкина Надежда, Акимова Наталья, Боброва Любовь, Горпинюк Арина, Боровкова Елена, Новикова Екатерина, Шелкова Анастасия, Кулагина Анна.


Инициатор проекта: Детская общественная организация «Перекресток»



Вот «Перекресток» - автор идей.

  • «Перекресток» живет в школе восьмой. Иди в «Перекресток», пока молодой!



Актуальность темы:

  • Быстро меняющаяся российская действительность требует от человека умения самостоятельно строить свою жизнь, быть ответственным за свой выбор.

  • Подготовить человека, способного построить достойную жизнь может только демократическая школа.



Цели и задачи:

  • Цель:

  • Создание условий для демократизации

  • уклада школьной жизни.

  • Задачи:

  • Изучение общественного мнения о возможности

  • демократии в школе;

  • Выявление школьных проблем;

  • Формирование творческих групп;

  • Создание новых школьных законов.



Этапы проекта:

  • 1 этап – 1 четверть. Опрос общественного мнения о возможности демократии в школе.

  • 2 этап - 2 четверть. Детско – взрослая экспертиза уклада школьной жизни.

  • 3 этап – 3 четверть. Формирование и работа проблемных групп.

  • 4 этап – 4 четверть. Создание и утверждение новых законов.



1. Опрос общественного мнения.

  • Нужна ли демократия в школе?

  • ДА – 87 % НЕТ – 13%

  • Возможно ли в школе создать

  • справедливые законы и жить по ним?

  • ДА – 80 % НЕТ – 20 %



Демократия в школе – это равенство прав!



2. Школьные проблемы:

  • Взаимоотношения между участниками образовательного процесса.

  • Отсутствие механизма решения проблем.

  • Несовершенство школьных законов.

  • Недостаточная гласность.



3. Обсуждение и принятие критериев демократического уклада школьной жизни:

  • 1.Уклад – опыт выбора.

  • 2.Уклад – опыт создания правовых норм.

  • 3.Уклад – опыт управления школой.

  • 4.Уклад – опыт разрешения конфликтов и защиты прав человека.

  • 5.Уклад – совместное проектирование школы как действующей модели гражданского общества.

  • 6.Уклад – открытость, гласность, широкое

  • информационное пространство.



4. Создание и утверждение новых школьных законов.



Результаты:



Стена гласности:

  • Сколько дней учиться: 5 или 6?

  • Кому нужна вторая обувь?

  • Где узнать о моих правах?

  • Что делать с учащимися, которые мешают вести урок?

  • Как отстоять свои права?

  • Всегда ли прав учитель?

  • Чем заняться в школе после уроков?

  • Хочу, чтобы при решении вопросов школьной жизни учитывали мое мнение!



Рост активности учащихся.

  • В школе появилась еще одна детская организация «Школьная ассоциация баскетбола».

  • Команда школы заняла 1 место в конкурсе социальных проектов.

  • Количество представителей ДОО «Перекресток»увеличилось в 2 раза.

  • Учащиеся школы осуществили новые проекты: «Моя школа», «Фотография на память», «Фестиваль творчества», «Краски школьного двора», «Стена гласности» …

  • Реализуются совместные проекты учителей и учеников: «Демократический урок», «Кодекс учителя и ученика» и др.



Вы спросите: Зачем демократия в школе нужна?

  • Об этом знает вся наша страна.

  • Свободно думать и говорить!

  • Нам выбирать, как нам дальше жить!



Похожие:

Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconНастоящий друг это тот…
Может быть, и спрашивать смешно? Слово «дружба» что обозначает? Может быть, поход вдвоём в кино, Может быть, хороший пас в футболе,...
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconКонституции РФ гласит: «Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления». П. 1 статьи 21 Конституции РФ
«Достоинство личности охраняется государством. Ничто не может быть основанием для его умаления»
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconРазличные способы решения уравнений, содержащих модуль Авторы проекта Авторы проекта

Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconПропорция материалы к уроку персиянова юлия
Ничто не нравится, кроме красоты, в красоте ничто, кроме форм, в формах ничто, кроме пропорций, в пропорциях ничто, кроме числа
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconТема, цели работы
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка...
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconОбъект изучения – высказывание. Объект изучения – высказывание
Схемы «И», «или», «НЕ» образуют функционально полную систему, т е с помощью этих схем может быть построено любое устройство ЭВМ
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconForum for the Future of Democracy The Interdependence of Democracy and Social Cohesion: Strengthening Representation and Democratic Participation through Public Dialogue and Civic Engagement
Не может быть демократии без уверенности людей в том, что она может изменить нашу жизнь к лучшему
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconДемократизация школы
Ус (состав непропорционален) входят представители более широкой общественности: выпускники школы, представители работодателей, спонсоров,...
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconОсновные черты проекта
Локальные нововведения предусматривают небольшие изменения на конкретном узком участке работы учебного заведения. Планирование локальных...
Демократизация школы ничто не может быть построено без ребенка. Я. Корчак. Авторы проекта iconРазработала
Интерес к форме какого-либо предмета может быть продиктован жизненной необходимостью, а может быть вызван красотой формы
Разместите кнопку на своём сайте:
hnu.docdat.com


База данных защищена авторским правом ©hnu.docdat.com 2012
обратиться к администрации
hnu.docdat.com
Главная страница